《复分解反应的条件》教学设计

精品文档 1欢迎下载 复分解反应发生的条件复分解反应发生的条件 教学设计教学设计 厦门实验中学厦门实验中学 耿玉婷耿玉婷 教学目标教学目标 知识与技能 知识与技能 1 理解并掌握复分解反应的概念 2 掌握复分解反应的条件 3 理解酸碱盐的溶解性 能利用复分解反应的条件判断复分解反应是否能够进行 4 能够正确书写复分解反应的化学方程式 过程与方法 过程与方法 1 通过分类归纳复分解反应的条件 促进学生分类学习和归纳学习能力的提升 2 通过观察实验现象 学会独立思考 促进学生的思维能力得到进一步的提高 3 通过新知识与原有知识的解构与建构 促进学生自身的基础知识得到提升 思维 能力得到提高 情感态度与价值观情感态度与价值观 1 通过复分解反应相关的故事情境的设置 体验化学学习的乐趣以及化学的奥秘 增 强学习化学的内在动力 培养自身的科学素养 2 通过应用复分解反应的条件判断物质间是否发生反应 让学生领会学以致用的思 想 重难点分析重难点分析 重点 复分解反应的条件 对复分解反应能否进行的判断和相关化学方程式的书写 难点 复分解反应的应用以及酸碱盐的溶解性 教学过程教学过程 教学教学 环节环节 教师活动教师活动学生活动学生活动设计意图设计意图 播放视频播放视频 美剧 越狱 中的片 段 男主角迈克成功制得硫酸 腐 观看视频 努力思 考男主角获得硫酸的方 创设情境 用生活类比化学 精品文档 2欢迎下载 教学教学 环节环节 教师活动教师活动学生活动学生活动设计意图设计意图 情景情景 引入引入 激发激发 兴趣兴趣 蚀下水道 越狱成功 讲述讲述 迈克正是利用了复分解反 应获得硫酸 成功越狱 板书板书 复分解反应 复习复习 复分解反应的概念以及特 点 法 尝试回忆复分解反应的 特点 激起学生对化学 的好奇心 激发学生大 脑 快速进入学 习状态 并且复 习复分解反应的 概念及特点 分类分类 讨论讨论 初步初步 形成形成 认知认知 结构结构 过渡过渡 前面我们学习过酸碱中和反应 它 们是否属于复分解反应呢 完成学 案上几组酸和碱反应的化学方程式 点评点评 展示学生的学案上的方程式 讨论讨论 酸碱中和反应属于复分解反应 请 大家想一想它们的生成物有什么共 同点 讲述讲述 是酸碱反应的三个化学方程式 我们可以看出它们的共同点是有水 生成 回忆酸碱反应的特点 书写化学方程式 观察三个化学方程 式 找出它们的共同点 是有水生成 从复分解反 应的概念和特点 自然地过渡到复 分解反应发生的 条件 利用问题驱 动学生思考 激 活学生原有知识 使学生总结出酸 碱反应的共同点 是有水生成 自 然而然地总结出 复分解反应的条 件之一 精品文档 3欢迎下载 教学教学 环节环节 教师活动教师活动学生活动学生活动设计意图设计意图 过渡过渡 接下来 我们以碳酸盐为例 归纳酸和盐的反应特点 讨论讨论 2 2 碳酸钙 碳酸钠 碳酸氢钠与 盐酸反应时 它们的生成物有什么 共同点 投影投影 讲述讲述 图片向大家展示的是盐酸和碳 酸盐反应的三个化学方程式 可以 看出它们的共同点是有二氧化碳气 体和水生成 过渡过渡 盐和碱反应有没有什么共同点 呢 思考思考 硫酸铜溶液与氢氧化钠溶液以 及硫酸钠溶液与氢氧化钡溶液会不 会反应 若反应 它们的生成物有 什么共同点呢 过渡过渡 接下来 老师将进行实验 请 大家仔细观察 这两个反应的实验 现象以及它们的共同点 回忆盐酸与碳酸盐反应 的特点 观察三个化学方程式 找出它们的共同点是有 二氧化碳气体和水生成 利用问题驱 动学生思考 使 学生总结出盐酸 和碳酸盐反应的 共同点是有二氧 化碳和水生成 自然而然地总结 出复分解反应的 另一个条件 同 时 复习巩固了 上节课的知识点 激发学生兴 精品文档 4欢迎下载 教学教学 环节环节 教师活动教师活动学生活动学生活动设计意图设计意图 演示实验演示实验 讲述讲述 取两支干燥洁净的试管 向其 中一支中加入少量的硫酸铜溶液 加入少量的氢氧化钠溶液 可以观 察到有蓝色絮状沉淀 向另一支 试管中加入少量氢氧化钡溶液和硫 酸钠溶液 可以观察到有白色沉淀 生成 投影投影 两个化学方程式 讲述讲述 刚才反应的两个化学反应方程 式 我们观察到的蓝色絮状沉淀是 白色沉淀是 2 OHCu 4 BaSO 注意事项 盐和碱反应时 反应物 必须可溶于水 探究探究 酸 碱 盐之间是否都能 发生复分解反应 讲述讲述 以硫酸为例 设计实验验证硫酸是 思考讨论 有着求知 求真相的心理准备 认真观察实验现象 总 结两个反应的共同点是 有沉淀生成 通过观察 实验现象感受化学科学 的研究方法 运用化学方程式表 达反应现象 并认识到 实验现象中的蓝色沉淀 是 白色沉淀 2 OHCu 是 建立起宏观 4 BaSO 与符号之间的联系 趣 同时问题驱 动学生思考 设计实验 激发 学生学习兴趣 同时给予学生视 觉冲突 总结出 两个反应的共同 点是有沉淀生成 总结出复分解反 应的最后一个条 件是有沉淀生成 同时让学生认识 到实验是学习化 学的一种有效手 段 培养学生的 宏 符 思维 从本质上理解反 应现象 让学生 学会从实验和理 论两方认识化学 反应产物的方法 精品文档 5欢迎下载 教学教学 环节环节 教师活动教师活动学生活动学生活动设计意图设计意图 否能与氢氧化钠溶液 氯化钠溶液 碳酸钾溶液以及硝酸钡溶液反应 提供药品提供药品 稀硫酸 硝酸钡溶液 氢氧化钠溶液 氯化钠溶液 碳酸 钾溶液 无色酚酞溶液 补充实验补充实验 证明硫酸能与氢氧化 钠发生酸碱中和反应 总结总结 由上述实验可知 酸碱盐 并不是都能发生复分解反应 复分 解反应是有条件的 补充板书补充板书 复分解反应的条件的条件 提问提问 结合我们的实验以及分析 试着总结复分解反应的条件 根据提供的实验器材 和药品 讨论 设计实 验过程 展示自己的设计方案 学生演示实验 思考 酸 硫酸 盐 氯化钠 两者无法发生 复分解反应的原因 归纳复分解反应发生的 条件 两种化合物互相 交换成分 生成物中有 水或有气体或有沉淀生 成 若盐和碱反应 反 应物须可溶于水 从一般到具体 通过具体的化学 反应感受复分解 反应的条件 培养学生动 手操作以及观察 能力 精品文档 6欢迎下载 教学教学 环节环节 教师活动教师活动学生活动学生活动设计意图设计意图 归纳归纳 分析分析 完善完善 认知认知 结构结构 板书板书 1 条件 有水 气体或沉淀生成 重点强调重点强调 或 指水 气体 沉淀至少有 一种 水是和的结合 H OH 提问提问 沉淀是什么呢 过渡过渡 接下来 我们将借助酸 碱 盐溶解性表来学习 投影投影 部分酸 碱 盐溶解性表 讲述讲述 红色圆角矩形圈出的小方格 有物质和溶解性两层含义 在该小 方格中所指物质是由和构 Na OH 成的 溶 代表NaOH 溶于水 即在水中NaOHNaOH 以和的形式存在 以此 Na OH 类推 蓝色圆角矩形圈出的小方格 代表的物质是由和构成的 Ag Cl 不 代表不溶于AgClAgCl 水 即在水中以沉淀的形式AgCl 存在 由前面的三个讨论 自 然而然地归纳出复分解 反应发生的条件 从而 消除心中的疑惑 形成 新知 逐步完善复分解 反应的认知结果 聆听理解 做好易 错点的笔记 并明确复 分解反应发生的条件中 水和气体具体是什么 通过观看部分酸 碱 盐溶解性表以及教师的 讲解 初步认识该表 及每个小方格的意义 以及学会利用该表查物 质的溶解性 另外 从 深层次上理解溶于水的 物质和不溶于水的物质 的区别 以及它们在水 中的状态 总结深化 使学 生豁然开朗 完 善认知结构 以 顺利突破本节课 的重点之一 重点强调易 错点 避免学生 形成错误认知 在复分解反应发 生的条件中 学 生易理解生成水 或气体时 复分 解反应会发生 但对于沉淀这个 词学生比较陌生 通过溶于水的物 质和不溶于水的 物质间的对比 让学生深刻认识 二者的区别 从 而突破本节课的 精品文档 7欢迎下载 教学教学 环节环节 教师活动教师活动学生活动学生活动设计意图设计意图 难点之一 过渡过渡 复分解反应发生的条件有哪些应用 呢 我们通过几个例子学习 应用应用 学案 判断两物质间是否发生反应 讲解讲解 聆听 思考复分解反应 发生的条件 明确接下 来的学习任务 明确复分解反应的应用 可以用来判断两物质是 否发生反应 而自己并 不知道如何判断 这就 为接下来判断几类复分 解反应是否发生的教学 做好准备 1 学会判断 酸和 碱 型复分解反应是否 发生反应的方法 2 学会判断 酸和盐 型复分解反应是否发生 反应的方法 3 学会判断 盐和 碱 型复分解反应是否 明确学习目 的 积极思考 与原有认知发生 冲突 利用判断酸和碱 酸和盐 盐和碱 以及盐和盐的代 表物质是否发生 反应 让学生学 会利用 交换成 分 和 复分解 反应发生的条件 酸 碱 盐的 溶解性 来解决 问题 各个典型 例题难度依次增 加 让学生在 做中学 突破 本节课的最后一 个教学重点和难 点 再一次给予学生 精品文档 8欢迎下载 教学教学 环节环节 教师活动教师活动学生活动学生活动设计意图设计意图 应用应用 分析分析 深化深化 认知认知 投影投影 总结总结 用动画模拟复分解反应的过程 将此过程简单记为 两边结合 中 间结合 发生反应的方法 注意 到该类型的反应 需要 判断反应物是否溶于水 4 学会判断 盐和 盐 型复分解反应是否 发生反应的方法 注意 到该类型的反应 需要 判断反应物是否溶于水 大脑刺激 让学 生在典例赏析中 学会应用复分解 反应发生的条件 的注意事项和技 巧 初中生对动画很 感兴趣 利用制 作的动画模拟复 分解反应的过程 从宏观上让学生 轻松建构复分解 反应的过程 从 而形成完整的认 知 课堂课堂 小结小结 定格定格 认知认知 投影投影 1 复分解反应发生的条件 两种化合物互相交换成分 生成物 中有水或有气体或有沉淀生成 若 盐和碱 盐和盐反应 反应物须可 溶于水 2 判断两物质能否发生反应 的步骤 相互交换成分后 看否有 水 气体 二氧化 碳生成 解决问题解决问题 给出信息 迈克制取硫酸的原 料 除草剂 硫酸铜 熟石灰 回忆本节课所学的 知识 总结深化复分解 反应发生的条件及应用 试用所学习的知识解释 呈现本节课 所学的知识 凝 聚重点和难点 对学生的大脑进 行二次冲击 使 学生在头脑中建 构起复分解反应 发生的条件的概 念图 精品文档 9欢迎下载