2018～2019学年第一学期小学教育集团德育工作计划

2018 2019 学年第一学期小学教育集学年第一学期小学教育集 团德育工作计划团德育工作计划 你做好新学期德育工作计划了吗 这里小 编给大家带来的是 2018 2019 学年第 1 学期小学教育团体德育 工作计划 有兴趣的小火伴可以进来看看 参考参考 每个孩子心中 1定都住着 1 个好孩子 每个老师心中 1定都住着 1 个好老师 当每个孩子都渴望成为好孩子 当每个老师都努力成为好老 师 我们的校园才会真正富有生命的活力 如何让我们的校园 活起来 盛泽实验小学教育团体火伴德育所包含的回归生活的 教育理念 用火伴交往重塑校园生活的实践方式 恰有着潜移 默化影响 唤醒美好自我 完善个性品格的能量 本学期 学 校展开的所有德育活动 仍将坚持向生活 向生活中的人 向 身旁的火伴学习的原则 努力实现从他律到自律的学生自我成 长 1 每项德育活动有成长的意味 老酒新瓶 老戏新唱 总能给人以欣喜 重要的是把1 个看 似简单的活动立体化 1个优秀的教育者 不应把复杂的活动碎片化 简单化 而 应把简单的活动层次化 系统化 让每个细节都散发教育的意 味 每项活动就有了学生成长的意味 1 常规教育 有创意而不逾矩 学生的常规教育重在落实 重在锲而不舍 魏书生先生讲过 教育所做的 1 切不过是些常识 关键是守住守住再守住 巩固 巩固再巩固 拓展拓展再拓展 不动摇 不懈怠 对学生的常 规教育 我们 1 定要有简单事 每天做的锲而不舍的探索和实 践 期初行动规范训练周 开学第 1 第 2 周为全校行动规范训 练周 以 1 平常规 10 个习惯 为抓手 加强学生常规训练 分 3 步走熟读常规 视频学习 现场训练 熟读常规 班主任带领学生学习 1平常规 10 个习惯 对 10 个习惯逐条进行分解细化 并在此基础上构成学期 班级公 约 观看视频 在熟读的基础上 班主任带领学生观看 1平常 规 10 个习惯 情境视频 并结合学生实际 组织评议 现场训练 第1 周 1 平常规触及的各时段 班主任必须进 班强化管理训练 及时通过评价增进学生良好习惯的养成 考核评价 学校德育处将对各班各时段学生常规表现进行量 化打分 优秀的班级则可实行学生自主管理 存在问题的班级 则延长行动规范训练周 要求班主任 辅导员全时段流轮管理 每个月行动规范关键点 确立每个月学生常规教育关键点 通过有创意的活动 潜移默化规范学生的言行 1年级 每两周 2 到 3 个重点 周期性重复 周 次 主 题 评 价 第34 周 整理 路队 就餐 每两周评选各习惯班级之星 第56 周 晨读 礼仪 保洁 第78 周 休息 2至 6 年级 每个月 1 个重点 月份 主题 创意活动 活动流程 9月 保洁 A 我们大开脑洞开学仪式 闯关大同盟 将班级 卫生保洁分为 3 个项目 学生分组完成 按完成情况赢得人物 线索 完成闯关 你是我的榜样 校长讲述人物故事 B 班级物品我保管活动 期初统计 开学仪式闯关中 对教 室桌椅 橱柜 墙面的涂鸦情况进行全面统计 完成统计表格 期中检查 结合综合实践课程 完成对教室桌椅 橱柜 墙面涂鸦的清除 期中进行再统计 期末考核 期末由总务处 德育处联合进行考核 表彰优 秀班级 C 我是校园小卫士等志愿者活动 对各班保洁情况 做到逐日 检查反馈 每周积分表扬 每个月专题学习 对保洁常规存在 问题的班级 10月 守纪 A 我的手绘校园地图活动 学生分组讨论校园各场 所应当遵照的纪律 规则 通过绘制校园规则地图 更好地内 化学校各种规章制度 B 展开问题班级蹲点 建立问题学生档案袋 对背纪现象较严重的班级 学生展开 1 对 1 行政蹲点 跟踪指点 101月 保洁 垃圾分类这样做活动 开设专题讲座 学习垃圾 分类的要求 从班级 年级 校级 到家庭 社区 要求学生 在平常生活中努力实践 102月 守纪 安全教育活动 通过系列安全教育藐视频 要求 学生做到课间文明游戏 注意体育课 活动课安全等 考核评价 各班结合 阳光表情积攒卡 每个月评选出规范 之星上领跑墙 推荐成为光荣升旗手 各班 1 平常规情况积份 量化打榜 向课堂要质量的条件是学生有着良好的学习习惯 避免校园 安全事故的基础是学生有良好的行动习惯 新的学期 我们从 关注 加强学生 1 平常规 10 个习惯的养成开始 岗位实践 班级实践周 继续推行岗位实践 班级实践周 活动 通过更细化的岗位内容 更高效的岗位培训 更及时的 岗位评价 让学生体验岗位锻炼的快乐 培养岗位服务的责任 感 提高解决问题的能力 2 主题教育 有传承才具意蕴 爱国教育 法制教育 环保教育 传统文化教育等等 这些 主题教育活动由于对每一个孩子的成长有着独有的价值和意义 每学期学校都会展开相应的活动 有些活动需要紧跟时期发展 有创新 但有些活动恰可以通过不断地传承去深化 本学期爱 国 传统文化等主题教育活动 将是对学校已往成心义活动的 1 种传承 主题 时间 活动名称 活动要求 活动意义 感恩 教师节 我为老师画张像 if supportLists 1 endif 美术课 完成 1 张或多张教师画像 可以制作成贺卡的情势 if supportLists 2 endif 要求学生通过画像表达自己对 老师的印象 或是通过画像告知本学期的老师希望她 他 是 怎样的 可以配上文字 if supportLists 3 endif 展开我为老师画张像展现活动 通过画像活动 让每位孩子知道 感恩老师从了解老师 理解 老师开始 而学生发自内心的喜欢则是教师教育教学的保障 重阳节 乐龄公寓敬老 退休教师访问 爷爷奶奶们的最爱主题班会 if supportLists 1 endif 在重阳节 爱老周 展开敬老访问活动 if supportLists 2 endif 展开爷爷奶奶们的最爱主题班 会活动 所有活动 由学生构成任务小组 自主完成策划 组 织 新闻报导等工作 我们的主题教育 学生对教育主题的认 同 内化是活动目标 但更重要的是让学生在这样的活动中 建立 拓展火伴关系 锻炼各方面的能力 爱国 国庆节 观电影 开国大典 高年级 画长卷 从 1949 到 2018 中年级 if supportLists 1 endif 观影 放影前后由家长志愿者代表 教师代表进行影片 推荐和观影分享 if supportLists 2 endif 画长卷 由美术老师指点 中 年级学生代表在舜湖广场画长卷 学校电视台进行拍摄 采访 传统 节日 中秋节 做月饼 画扇面 if supportLists 1 endif 做月饼 9 月份 2 至 6 年级的规范领跑之星参加 if supportLists 2 endif 画扇面 美术课学习 主题班 会课完成 展现 if supportLists 2 endif 每次德育培训有专业的蕴味 为何我可以在学科教学中表现得游刃有余 却在班主任的岗 位上忙得焦头烂额 为何那末多琐碎的杂务占用了我所有的时 间 为何我对问题学生束手无策 为何家长越是尊重我 而我 的负担越是沉重 本学期的德育培训 我们将针对班主任 德 育导师的这些实际问题 约请也经历过这样的困惑与旁皇 终 究却赢得学生 家长 同事尊重的优秀班主任们 为更多的班 主任 德育导师提供最现实 最切实可行的解决之道 if supportLists 1 endif 校内主题式培训 时间 主题 内容 情势 8月 30 日下午 德育规范学习 if supportLists 1 endif 明确学校德育工作要求及考核方法 if supportLists 2 endif 明确班级卫生保洁的具体标准 if supportLists 3 endif 明确开学报导准备工作 开学 仪式 入学仪式等活动要求 分年级 由年级组长及蹲点行政 在班级教室进行现场培训 9月 如何高效力工作 if supportLists 1 endif 学会 有序地安排各项工作 if supportLists 2 endif 学生领袖引领班级自治 if supportLists 1 endif 德育处推荐优秀班主任进行经验分享 if supportLists 2 endif 3 年上岗班主任与优秀班主任 对话 10月 学会悦纳每个学生 if supportLists 1 endif 悦纳 每个学生 if supportLists 2 endif 掌控好评价的尺度 101月 怎样与家长打交道 if supportLists 1 endif 让家长成为你的盟友 if supportLists 2 endif 家访的艺术 102月 如何建立积极的关系 if supportLists 1 endif 与其他授课教师的关系 if supportLists 2 endif 建立相互信任的师生关系 1月 让期末工作有序 if supportLists 1 endif 如何让 学生静心 if supportLists 2 endif 怎样撰写评语 怎样展开学生 评优 2 校外项目化学习 组织部份优秀班主任 青年班主任到名校学习 参加高层次 的班主任培训活动 通过学习 增强班主任的发展意识 责任 意识和服务意识 3 每回家校联系有生命的情味 学生的健康成长 需要学校和家庭的共同努力 流水不腐 户枢不蠹 沟通的妙处正在于此 建立良好的沟通渠道 对学 生的学习 生活乃至精神状态尤其重要 这不但会让家长和教 师能更全面地了解孩子的情况 也能减少教育进程中出现的矛 盾 让双方的努力能正向叠加 1 家长开放日活动 继续展开各年级家长开放日活动 1年级 家长开放日与极限挑战 60 分入学仪式相结合 2 至 6 年级家长 开放日内容为普适性家庭教育课程及主题班会活动 年级 时间 主题 课程题目 班会题目 1年级 10 月下旬 让孩子更好的回家 回家 1 知己知彼 小学期儿童心理特点概览 极限挑战 60 分入学仪式 2年级 10 月上旬 回家 2 如何做到有效的陪伴 秀秀我 的家 3年级 10 月中旬 回家 3 甚么才是孩子心中的定心丸 我的晴雨图 4年级 10 月中旬 回家 4 聆听 让孩子回家的引力 我 们 1 起学说话 5年级 11 月上旬 回家 5 如何更好的抱持孩子的情绪 360 我的校园生活 6年级 11 月上旬 回家 6 我是无条件的爱着你让青春期 的孩子快乐回家 很多事 我可以 2 德育导师家访活动 教师对某个家庭的状态越了解 就越能够展开与那个家庭的 交换 德育导师每个月坚持与受导学生家长保持联系 1 学期 展开 1 次家访 用这样的方式走进学生 1 家人的生活 便可能 走进 1 个家庭的心灵 有了心的联系 交往 真实的教育才会 产生 3 系列家长活动 12 年级家长沙龙 面向 12 年级家长招募沙龙成员 1年级 心理讲坛 你的眼神 我的全球迷恋 亲子互动中的 基石 心理讲坛 家庭中最重要的关系 心理讲坛 与孩子的情绪过招 1 专题讨论 孩子适应不良的应对 案例分享 优秀家庭教育个案案例分享 亲子互