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第 1 页 共 3 页 国培国培 小学语文观摩课小学语文观摩课 学习心得学习心得 今天 我很荣幸的在琼山一小听了两节语文阅读 课和一节专家的议评课 听完课后 感觉受益匪浅 首先 琼山五小的王老师给我们带来了五年级的 一篇课文 谈礼貌 目的是让学生们懂得讲礼貌的 重要性 并在生活中养成说礼貌用语的习惯 在这节课中 王老师先让学生们朗读一首儿歌 礼貌用语要记牢 让学生先对本课知识的学习有 一个最初的印象 接着 王老师出示了个很清晰的学 习目标 方便学生快速简捷地了解了这节课所要掌握 的知识结构 便于学生的自学 然后 王老师出示了 一句古训 君子不失色于人 不失口于人 让学生 找找这句古训在文中的意思 提问作者用了这句古训 是为了说明什么 借机引导出 礼貌待人是我们中国的 优良传统 再接着 王老师让学生回到课文找一找 课文用 了哪几个例子谈礼貌 抓住第一个例子细化讲解 引 导出 礼到人心暖 无礼讨人嫌 这个道理 在学完 第一个例子后 学生自学后两个例子就方便多了 在完成了本课的基本教学目标后 王老师还在课 文中穿插扩展 课文抓住了什么的描写呢 语言 第 2 页 共 3 页 动作 神态 这三个例子都抓住了什么描写 先举 例子后说理 让学生明白了这是篇说理文 以后我们 可以参照这篇文章的格式写说理文 王老师在本课教学中教态自然 各个环节衔接流 畅 学生学起来轻松明快 尤其以课文的扩展让我觉 得很有闪光点 为我以后指导学生习作方面给了很大 的启发 后面专家的点评也很棒 提了优点 说了美 中不足的是教师说得有点多 缺少练笔 我在思考 可不可以把环节这样变 文中也有不少古训 找一找 读一读 再找找它们的意思 读一读 文中举了三个例子印证了这些古训 请和小伙伴 们表演读 然后挑三对示范表演 提问 课文中是用 了什么描写表现人物的 他们表演到位了吗 举这三 个例子都有什么相似写法 你可以参照这写法写一篇 关于 谈秩序 的说理文吗 虽然我没有教过高年级 听了课后也会想象自己如何把这课再上一遍 很有趣 第二堂课是林俐宏老师上的 望月 散文 散 文很难上好 因为散文的结构框架不明晰 讲究形散 神不散 韵味悠长 但林老师通过把课文 月 归为 三 月 江中月 诗中月 心中月 清晰了课文 也得到了专家的好评 我想 如果配上音乐朗读 那 第 3 页 共 3 页 散文的味道会不会更浓呢 最后 林老师出示图片让 学生说说自己的 月 专家又说了 没有练笔 我 想这环节他们是不是希望改成练笔呢 这里也可以 配上音乐 给文加个 曲中月 嘛 让学生边听边写 个 春江花月夜 里的 月 或者写个 二泉映月 里的 月 两首曲子里的月不一样 这就很有意思 啦 最后是指导课的 如何观课议课 教我们如何 去观课评课 理论性很强 有些
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