中学化学教学教育叙事范文

中学化学教学教育叙事范文中学化学教学教育叙事范文 初中学生学习化学的方法主要是记忆 重现 简单模仿 这种较为机械 死板的方法不适应高中注重能力及创新的要求 下面网要分享给你的是中学化学教学教育叙事 希望对你有所 启发 中学化学教学教育叙事范文篇中学化学教学教育叙事范文篇 1 本学期我担任高一 1 2 5 班的化学教学任务 现将工作时 的一些感悟写出来与大家分享 一 注重提高学生学习化学的兴趣 调动学生的学习积极 性 俗话说 兴趣是最好的老师 学生之所以化学这一科的 学习成绩不佳 其中一个很重要的原因就是对化学这一科的学 习兴趣不浓 学习积极性不高 亲其师而信其道 我在教学 过程中 注意采用多种教学形式 各种教学方法和教学手段 以吸引学生 在教学上做个有心人 多思考多动脑筋 多留心 多多做好准备课前的工作 精心备课 不仅要备知识备教材 更要备学生的学情 以饱满的热情走上讲台 以激情的演讲吸 引学生 以精彩的表演感动学生 让学生入迷 这样学生的积 极性就被调动起来了 学习成绩也就提高了 二 注重 双基 教学 夯实学生的学习基础 同时培养学 生的化学素质 大处着想 小处着手 让学生从基础着手 一步一个脚 印 一步一个台阶地提高学生分析问题和解决问题的能力 同 时 在教学过程中还注意培养学生的化学素质 化学知识靠日 积月累 化学素质的提高 也不是一朝一夕之功 也要靠不断 的渗透与熏陶 在教学过程中经常地灌输化学的学习方法 分 析方法 渗透化学知识 化学技能和技巧 三 精心准备好每一堂课 提高教育教学水平 以认真负责的态度 强烈的责任心 使命感和敬业精神 精心准备好每一堂课 在课前认真钻研教材和教法 根据本校 学生的实际情况 精心选题 上课时注意突出重点 突破难点 使知识条理化 系统化 网络化 使学生能通过化学课的学习 不仅能系统全面地掌握知识点 更能运用知识解决学习 生活 和生产中遇到的实际问题 提高技能 技巧 提高分析 归纳 及综合运用能力 另外 重视作业的布置 检查 批改和讲评 注意学生的 学情和信息反馈 及时讲评 以增强作业效果 同时 对学生 多鼓励 少批评 多耐心 少埋怨 放下教师架子 与学生共同 商讨学习化学的好方法 好点子 好主意 好想法 再把它们 推荐介绍给学生 总之 我始终认为 用心工作 就能做到优秀 中学化学教学教育叙事范文篇中学化学教学教育叙事范文篇 2 初中学生学习化学的方法主要是记忆 重现 简单模仿 这种较为机械 死板的方法不适应高中注重能力及创新的要求 高一年级教师有责任指导学生改进学习方法 使之适应高中化 学学习 学习方法的正确与否是决定能否学好化学的重要一环 如何进行高一的化学学习呢 我认为得从以下几方面着手 首是先养成好的学习习惯 第一步要做好课前预习 预习 时要边看 边想 边写 在书上适当勾画和写点批注 看完书 后 最好能合上课本 独立回忆一遍 及时检查预习的效果 强化记忆 同时 可以初步理解教材的基本内容和思路 找出 重点和不理解的问题 尝试做笔记 把预习笔记作为课堂笔记 的基础 第二步是掌握听课的正确方法 处理好听课与记笔记 的关系 重视课堂讨论 不断提高课堂学习效果 要学会科学 地思考问题 重理解 不要只背结论 要及时弄清楚教材思路 和教师讲课的条理 大胆设疑 敢于发表自己的见解 善于多 角度验证答案 第三步是课后复习应及时 课后复习时要抓住 知识的基本内容和要点 尝试回忆 独立地把教师上课的内容 回想一遍 养成勤思考的好习惯 同时整理笔记 进行知识的 加工和补充 还要看参考书 使知识的掌握向深度和广度发展 形成良性循环 第四步正确对待作业 学会独立思考 认真做 作业 以求理解提高 第五步是课外学习 要逐步掌握科学地 学习规律 大好基础 循序渐进 温故知新 课外学习包括课 外阅读 参加课外实践活动等 课外学习能有效地将所学知识 与生产 生活联系起来 帮助同学们加深对课内知识的理解 开阔眼界 激发求知欲望和学习兴趣 培养自学能力 其次注重化学思维能力的培养 由于初中化学知识迁移很 少 抽象思维能力要求不高 所以初中学习更多地体现了思维 的直观性经验 属于经验型逻辑思维 而高中学习更多地要求 抽象思维 也就是要具有创新思维的意识 而不是根据经验解 决问题 现在的高中教材 活动与探究 交流与讨论 观察 与思考 等栏目 都是为了培养学生的创新意识 形成创新能力 而设计的 另外 化学课外作业中的一题多解 一题多变 多 题归一 巧解习题 也有助于培养学生的创新思维 正视初高 中学习思维品质的差异 是为了更好地指导和矫正我们的高中 学习 选择科学有效地方法 顺利完成高中的学习任务 最后一点事合理利用时间 高中学习任务比初中重 所以 合理安排每天的学习 休息 娱乐也至观重要 总之 高一新生要对自己充满信心 在老师的指导下逐步 找到适合自己的学习方法 为整个高中的化学学习开好头 中学化学教学教育叙事范文篇中学化学教学教育叙事范文篇 3 21 世纪是知识经济的时代 是知识不断创新的时代 在这 样一个时代中 教育传递人类知识的功能必然更多的为信息系 统所替代 教育的根本意义和价值进而落在了培养创新能力上 因此旧的教学模式已不能适应当前的时代要求 我们不得不改 革 创新 进入了新课改阶段 我们面对的是新教材 新教法 的挑战 如何迎接这场新挑战 给课堂教学带来新的活力 经 过大半学期的教学实践 我做如下的教学反思 1 认真学习课程标准 努力更新教育观念 充分利用课改机 遇 促进教师自身发展 1 改善知识结构 提高专业素养 新课程的开放性特征对 教师提出新的要求 教师不仅应有广博的化学科学知识 还应 广泛涉猎其他学科知识 改善自己的知识结构并同时掌握一些 新的技能 学习新的技术 2 改变师生关系 转变工作方式 新课程的综合化特征 需要教师与更多的人 在更大的空间 用更加平等的方式从事 工作 教师之间 师生之间应更加紧密地合作 3 重建教学方式 重构课堂教学 教师要重新认识教学 认识课堂 认识教科书 不断探索新的课堂教学模式 在新型 师生互动关系中重建自己的角色 化学教学要重视 两实一过程 所谓 两实 一是指化学教学要联系生产 生活实际 尤其 是学生能够感受到的生活实际 二是指化学教学中必须加强实验 教学 要充分开发化学实验的各种教学功能 所谓 过程 是指 重视知识的产生和形成的过程 要根据教学内容恰当地设计课 堂中学生各种学习活动 例如思考 讨论 练习 实验等 使学生 参与知识的形成过程 自主建构知识 4 教学方法多样化 最优化 化学教学中有多种方法 如 讲授法 实验法 讨论法 探究法 问题解决法 自学法 归 纳法 演绎法 在各种教学方法中 教师均应注意渗透启发式 教学的思想 把握课型特征进行课堂教学优化 中学化学知识 从其内容和教学形式上可分为不同的课型 不同的课型由于其 知识的内在逻辑顺序和学生的认知顺序不同 知识的呈现方式 也就要求不同 这种不同就构成了不同课型的特征 教学中把 握了课型特征 就能有目的有规律地优化课堂教学行为 提高 课堂教学效率 实施高中化学新课程后 中学化学教学的课型 与课型特征虽然有了一些变化 但最基本的课型没变 每种课 型教学设计的基本规律没有变 所以 新课程的实验与我们过 去的教学研究 是一种继承与发展的关系 2 加强教学研究活动 交流合作 共同提高 由于新课程在多方面发生了很大的变化 在教学实施的过 程中 必然会遇到许多的困难和问题 这就需要通过教师之间 的合作研究 实践思考来解决这些问题 备课的质量是提高课 堂教学质量的关键因素 集体备课是提高备课质量的有效手段 是教学研究的重要形式之一 也是解决教学中存在问题的重要 途径 集体备课能促进教师整体专业素质的提高 其作用不容 小视 集体备课时 老师们及时交流 分享资料 相互启发 集思广益 通过集体备课 说课 听课 评课等 使每一位老 师在上课之前 对教材 教法等都能做到心中有数 针对不同 形式的教学内容 采用不同的教学方法 3 全面了解教科书体系 准确把握教学要求 教师应全面了解高中必修 选修课程的内容 了解各模块 的知识结构以及相互联系 了解各部分教学内容及教学要求 准确把握教科书的深广度 提高自己对教科书的驾驭能力 高 中必修内容既是会考的重要内容 也是将来化学学科高考的主 要内容 必须准确把握 认真落实 打好基础 在必修内容的 教学中 不仅要在知识内容上为将来选修内容的学习打好基础 更要在学生的学习习惯 学习方法和学科思想上打好基础 4 以教科书为基础 开发多样化的课程资源 教科书是基本的课程资源 除此以外 充分开发和利用其 他课程资源 丰富化学课程内容 重视教辅资料的选用 科学 合理的安排学生的训练活动 比如其中的 金属的化学性质 教材包括三部分内容 金属与氧气的反应 金属与水的反应 铝与氢氧化钠溶液的反应 在 金属与氧气反应 中 在学习了 钠与氧气 铝与氧气反应的性质后一定要结合初中知识 对整 个金属活动顺序表中的金属与氧气的反应进行归纳 形成整体 知识 在 金属与水的反应 中 教材重点介绍的是钠与水和铁 与水两个反应 在教学上 就应充分利用 金属的活动性不同 与水反应的难易程度不同 这条主线 引导学生在比较中学习 教材安排了 设计铁粉与水蒸气反应装置 的科学探究活动 其 实冲淡了这一主线 况且前面已有观察方法的训练 钠与水反应 同一堂课中进行两个这么高难度的实验训练 时间紧 探究学 习难以充分展开 因此可考虑重组教学内容 调整教学顺序 把 钠与水反应和铁与水反应 与 铝与氢氧化钠溶液反应 放在第 一课时 将 设计铁粉与水蒸气反应装置 的科学探究活动与实 验操作放在第二课时 这样既突出了知识主线 又保证了科学 探究的完整性和充分性 总之 化学是一门重要的自然科学 它以大量的实验为基 础 形成了坚实的理论体系 然后应用于广阔的科技空间 虽 然化学属于理科 它有着很大的文科特点 内容多 知识碎