唯物主义与唯心主义评课稿

唯物主义与唯心主义评课稿唯物主义与唯心主义评课稿 本周三认真聆听了辛老师执教的 生活与哲学 必修 4 第 一单元 第二课第二框 唯物主义与唯心主义 听后收获和 启发很多 一 从教学理念上看 一 从教学理念上看 辛老师从学生已有的知识经验出发 去感悟 提高 获得 新知 温故知新 既重视知识技能目标的落实 又重视能力目 标的培养 践行了 以生为本 的教学理念 二 从教学目标上看 二 从教学目标上看 1 知识目标 识记 1 唯物主义及其表现形式 2 唯心主义及其表现形式 理解 1 正确认识唯物主义的三种基本形态 2 区分主观唯心主义和客观唯心主义 运用 1 从古今中外著名思想家的著作 论断来分析唯物主义与 唯心主义 辩证法与形而上学的斗争 2 从现实生活中的具体事例判断唯物主义和唯心主义 2 能力目标 1 提高明辨是非的能力 2 比较 分析的能力 3 抽象思维能力 3 情感 态度 价值观目标 通过本课学习 了解哲学发展的历史 明确哲学与我们的 生活息息相关 要求我们在实际工作 生活 学习中自觉坚持 唯物主义 反对唯心主义 三 从教案设计上看 三 从教案设计上看 辛老师按照教学目标的要求 充分考虑学情 对唯物论知 识点进行充分的考情研究分析 把握 要围绕一个知识点 把 握一个基本原理 突出两个重点 来设计教案 做到胸有成竹 有的放矢 有利于提高课堂的有效性 四 从教学重点难点上看 四 从教学重点难点上看 紧扣高考考点 突出重点难点 考点 1 古代朴素唯物主义的特点 考点 2 近代形而上学唯物主义的特点 考点 3 辩证唯物主义与历史唯物主义的特点 考点 4 唯心主义及其形态 考点 5 主观唯心主义 考点 6 客观唯心主义 五 从教学方法上看 五 从教学方法上看 1 运用多媒体手段 创设构建知识网络图的形式 从 点 到 线 进行基础知识的盘点和梳理 主干知识呈现的线索明 了 内容清晰 紧凑 知识容量大 知识点全面 2 重视引导学生积极参与课堂教学 学生讲坛 提前布置 由 2 名学生收集资料 在讨论 交流的基础上分别讲解唯物主 义和唯心主义的相关知识 教师再加以补充 课堂上 辛老师 运用设疑 提问等形式 吸引学生注意力的同时启发学生思维 一问一答 追问有效性高 3 列举古代思想家的著名言论 进行分析 判断 分析日 常生活中人们的言行并结合本课知识进行归类 总结 师生互 动积极 做到适时与学生交流 讨论 学生参与度高 整节课 既有一定的广度 又有一定的深度 充分发挥了学生学习的主 体作用 避免了课堂输灌式 低效能的通病 大大提高了课堂 的有效性 4 归纳总结 提纲挈领 落实了本节课的重难点 5 巩固练习中材料分析题的选材关注社会热点 既能极大 调动学生学习兴趣 有利于学生深入思考 又符合本学科时代 性特点 理论联系实际 真正做到学以致用 同时马老师注重 答题方法指导 讲练相结合 重视培养学生运用知识和迁移知 识的能力 六 从教师的基本功方面 六 从教师的基本功方面 辛老师教态自然 语言流畅 课本知识熟悉 操作自如 表