绘本《敌人派》

精品文档 1欢迎下载 敌人派敌人派 绘本教学设计绘本教学设计 绍兴市柯桥区鉴湖小学 濮彩君 教学目标 1 借助绘本阅读 在倾听 思考 观察 想象中享受阅读的情趣 激发课 外阅读的兴趣 2 学会绘本阅读的基本方法 培养边读边思的阅 读习惯 大胆表达自己的理解和想法 3 体会友谊的珍贵 懂得与人交往要理解 宽容 尊重对方 教学难点 引导学生读懂故事中爸爸的智慧 教学过程 一 封面导读 激发兴趣 师 同学们 你们有朋友吗 如果把你不喜欢的人 讨厌的人 仇恨的人 称作是 敌人 的话 那么 你有 敌人 吗 为什么说他是你的 敌人 师 这节课 我们一起来读一本书 它是一本绘本 绘本 又叫图画书 书中不仅有文字 而且有图画 文字和图画共同 完整地讲述了 个 故事 这个故事的题目是 敌人派 板书课题 师 看到这个题目 你有什么疑问 或者有什么猜测呢 师 同学们 你们非常善于思考 想象力也很丰富 你们正在揣摩着作家 的心思 接下来 请带着你的疑问和猜想走进这本书 师 出示封面 读一本书要从书的封面读起 从封面上你看到了什么 想到了什么 设计意图 在阅读前让学生认真观察封面 对 故事进行猜测 会激起学生强烈的阅读欲望 二 倾听故事 启发思考 1 分享故事 整体感知 师 派 是一道经典美食 你一定听说过或者还吃过草莓派 苹果派 蛋黄派 但这 敌人派 究竟是什么东西呢 让我们一起走进故事 请同学们认真倾听老师讲故事 同时仔细观察画面 板书 倾听 课 件播放绘本 师讲故事 师 讲完第 6 页后 出示第 7 页图 派做好了 爸爸说 接下来该我 了 爸爸又会让 我 做什么呢 请同学们观察第 7 幅图 猜测一下 接下来会发生的事情 师 讲完第 14 页后 出示第 15 页图 小杰最终吃 敌人派 了吗 如 果吃了 会有什么事情发生呢 设计意图 不管是日本久负盛名的绘本阅读的推广者松居直 还是美国教 育心理学家杰洛姆 布鲁纳 他们都一致认为 教师得先为儿童读故 事 当教师用自己的声音 用自己的感受来讲述时 绘本所表达的快 乐 喜悦和美感才会被淋漓尽致地表现出来 永远地留在学生的记忆 当中 2 启发思考 交流感悟 师 故事讲完了 但是阅读绘本还要善于思考 要用心去感悟 板书 思 考 请同学们想一想 故事的结尾小杰有没有消失 可为什么 我 说 我的头号大敌人已经不见了 呢 相机板书 化敌为友 指导朗读句子 我根本不想让小杰吃敌人派 他是我的朋友 不能让 精品文档 2欢迎下载 他吃这个派 师 假如你就是故事中的 我 此刻有一个声音在你耳边回响 小杰是 你的头号敌人 他会在你球赛输了的时候哈哈大笑 他举办弹簧床 派对 请了阿丹却没有请你 你怎么想 师小结 与人交往 难免会有误会 我们应该多沟通 多交流 要理解对 方 宽容对方 才能消除误会 化解矛盾 思考 找出故事中表现 我 态度变化的语句 想一想是什么让 我 产 生了这些变化 生发言 轮读找出的句子 师小结 原来 敌人 有那么多优点 和 敌人 玩也挺开心的 可亲 的妈妈 好玩的玩具 友好的脾气 看来你要想对一个人多一些 了解 就必须走近他 设计意图 绘本阅读不同于讲故事 如果仅仅是讲述 不质疑 不点拨 不指导 绘本阅读也就没有了意义 当然 绘本更不是我们的语 文教材 如果一味引导学生研读绘本 这样只会拉开学生与绘本 的距离 因此 绘本阅读就是要让学生自然而然地沉浸在有趣的 故事中 不知不觉地感受故事中蕴含的哲理 3 引导观察 品读图画 师 在绘本中 文字说出了图画无法表达的部分 而图画又扩充了文字未 达的境地 两者交互作用 请同学们再从头至尾看一看这本图画书 注意画面的色彩 构图以及人物的表情 神态和动作等书中的细节 看看会有哪些新发现 播放画面 学生欣赏 师 品读图画是阅读绘本的重要方法 同学们 在这本绘本中 让你印象 最深的是哪幅图 为什么 生交流 师相机点击呈现相应的图片 评价 小结 1 作品多采用俯视构图 最先映人视线的棒球 高高抛起的回力棒等 等强调了童年生活的多姿多彩 突出表现了和朋友在一起的快乐 2 大量运用暖色调让友情持续加温 构成温馨感人的画面 3 夸张的人物神态 表隋表现了人物的性格特点和内心世界 师 就在这不知不觉中 我们展开想象 丰富了人物的形象 丰富了绘本 的语言 设计意图 在绘本中 图画不是文字的附庸 而是故事的主角 甚至可 以说是图画书的生命 所以 给学生一些时间 引导学生沉下心来读 图 去观察 去品味 去想象 去感受画面所流露的情感 所表达的 意蕴 这是阅读绘本的重要环节 三 整体回味 感悟延伸 1 深入理解 派 师 故事的结尾很圆满 一对冤家对头冰释前嫌 成为好朋友 请同学们 想一想 真的是 敌人派 发挥了作用吗 究竟是什么使 敌人 变 成了朋友呢 请你用一个关键词来概括 随机板书 师 读完一本书我们要学会回味 学会联想 这样才能更好地体会作品的 魅力 板书 想象 想一想 我 还会有 敌人 吗 爸爸教给 我 的是什么 师小结 消灭 敌人 的好办法一赶快把 敌人 变成朋友 师 改变自己的想法和态度 和 敌人 友好相处 这样就能发现 敌人 的优点 而且 你对别人好 别人也会对你好 这样就能把 敌人 精品文档 3欢迎下载 变成朋友了 师 同学们 请看屏幕 这里列出了许多与人交往中表现出的态度 方法 和情感 你认为哪些是化敌为友的好方法 生自由发言 师出示 谦让 分享 勇气 赞赏 忍耐 沟通 尊重 热情 齐读 师 现在 如果让你给 敌人派 换个名字 你想叫它什么 2 动手制作 派 师 让我们一起动手也来做一个 友谊派 吧 老师给每个同学们准备了 一个 派 请把你最想说的一句话写在这个 派 上 可以对你最好的 朋友说 也可以对你曾经的 敌人 说 提示 看看谁能够从故事中得到启示 看看谁最有勇气 敢于挑战自我 主动与自己的 敌人 和好 或许下一刻你们就会成为朋友 3 真情互送 派 播放音乐 找朋友 学生互相赠送 派 提示 赠送 派 的同时 同学们还可以用你的肢体语言表示你的心情 比如和你的朋友握手 拥抱 师 老师看到许多同学都收到了 派 谁愿意来谈谈自己的获 派 感 言 指名发言 设计意图 绘本阅读的最终目的是帮助学生健康成长 孩子慢慢变为一 个 社会人 树 敌 在所难免 如何化解呢 在现实生活中 当然不 止送一个 友谊派 那么简单 然而 这却是跨入友情的第一步 四 课堂小结 推荐阅读 师 同学们 故事中的 我 经历的童年和我们的童年是一样的 有朋友 有 敌人 有忧伤 有快乐 有梦想 有期待 不管怎样 童年总会 给我们留下些美好的东西 值得一生去品味 去珍藏 我们就这样一点一 点积累 一天一天长大 让我们一起珍惜友谊 珍惜童年 经典的绘本故事非常多 比如 我有友情要出