秋天的雨课件教案

1 / 5秋天的雨课件教案谈话导入，揭示课题 1、同学们，上课之前老师送给大家一首好听的钢琴曲秋日私语 。你们听，那舒缓的节奏似乎在述说着秋天的美丽，有随风起舞的落叶，有馋涎欲滴的水果，还有那淅淅沥沥的秋雨。今天我们就来谈谈秋天的雨，秋天的雨给你留下过什么样的印象？请你随便说。 2、有位作家说：“秋天的雨是一把钥匙，它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，把秋天的大门打开了。秋天的雨是这样的美妙，这样的神奇，这样的令人陶醉。 ”今天，我们就来学习一篇课文秋天的雨 。 3、请同学们读读课题。 4、师配乐诵读 二、合作交流 1、个性化读书。要求读准字音，读通课文。 师：接下来，请同学们自己就认认真真地读读课文，来感受一下秋天的美丽。要求读准字音，读通课文。 2、检查预习和读书情况 课件出示本课词语。 师：怎么样？这篇文章写得美吗？那么，等下请你美美地读一读。现在，我们先来认认这篇课文的生字。 同桌认读，一人一个。 2 / 5师：请大家同桌合作，一人读一个，然后换过来，不会读的互相帮忙。 检查反馈。同桌读，开火车，齐读。 师：好，我们来检查一下，先请一对同桌，谁愿意？我们再来开一排小火车。最后大家一起读一遍。 三、品读体验 1、点名读，一人一段，其余同学思考课文是从哪几个方面来写秋天的雨的。 师：读得真整齐。秋天的雨是清凉的，秋天的雨是温柔的，它到底给我们带来了什么呢？我请几个同学来读一读这篇课文。其余同学想一想，课文是从哪几方面来写秋天的雨的。你可以从课文中找找句子。 2、朗读评价。 3、反馈答案从哪几方面写秋天的雨。 师：我们请同学来说说你找到的答案。 4、课件出示三个句子，齐读。 5、学习第 2 自然段。 1）过度：秋天的雨有一盒五彩缤纷的颜料，它给大家带来了五彩缤纷的礼物。你们看，老师把它送给大家的礼物带来了。 出示课件图片： 2）点名读与礼物相应的句子。 3 / 5师：你手里拿到了什么礼物？请你去找找相应的句子。先自己轻轻地读一读这个句子。然后老师请同学来读给我们听。 3）点名朗读、感悟各个句子。 师：你觉得这句话美吗？美在哪里？那么你能把这句话美美地来读一读吗？我们再请人来读一读。能够背出来的更好。 12 下一页 5）理解“五彩缤纷”的意思。 师：你们看，黑板上有那么多漂亮的礼物。学到这里，你理解了“五彩缤纷”这个词的意思了吗？谁来说说看。其实啊，我们在读课文的过程中碰到不理解的词语，除了查词典，还可以自己联系上下文去找找答案。 6）拓展：秋雨还能把什么颜色送给谁？ 师：聪明的同学告诉我们，秋雨还能把什么颜色送给谁呢？ 7）在音乐中图片欣赏，感受五彩缤纷的秋天。 师：是啊，那细细的秋雨，犹如一位变幻神奇的魔术师，给我们带来了一个五彩缤纷的季节。让我们静静地来欣赏一下吧。 8）在音乐中齐读第 2 自然段。 师：这么美的图片，这么美的文章，我们一起美美地读一读。 4 / 59）过度 师：秋天的雨给我们带来了一个五彩缤纷的季节，还给我们带来了什么呢？我们来看看第 3 自然段。 6、学习第 3 自然段。 轻声读第 3 段，思考秋天的雨给我们带来了一个什么样的季节。 理解句子。 师：为什么说“小朋友的脚，常被那香味勾住”？你是怎么理解的呢？ 拓展：秋天里还有什么水果也有着香甜的气味。 师：是啊，小朋友们闻到那香甜的气味，都情不自禁地停下了脚步。那么，在这个丰收的季节里，还会有什么水果也有着香甜的气味呢？ 齐读这一段 7、学习第 4 自然段 过度：我们看过了秋雨的颜色，闻过了秋雨的气味，接下来我们去看看秋天里小动物和植物们的准备。 自由读这一段，想一想有哪些动物和植物要在秋天里做好过冬的准备。 拓展：还有哪些动物和植物也要准备过冬的。 齐读这一自然段。 师：小动物们和植物们忙碌吗？它们都在辛勤地做着过5 / 5冬的准备。我们一起热热闹闹地读一读这个自然段。 四、拓展延伸 1、小结课文 师：课文就学到这里，谁