第四册奇妙的动物世界教学设计_第1页
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文档简介

1 / 2第四册奇妙的动物世界教学设计教材简析这次口语交际的话题是根据第五单元“热爱自然，了解自然”的专题而安排的。通过此次口语交际活动，既可以锻炼口语交际能力，又可以给学生提供展示机会，在交际的过程中还能使学生了解到更多的动物趣事。从而激发学生了解动物的兴趣和亲近动物、爱护动物的情感。一、 教学目标1、 在互动的语言实践中，能简要讲述一些动物的生活习性，感受动物世界的奇妙；能把自己与动物之间发生过的趣事说清楚，培养合作交际能力。2、 在情境中感受到交流、合作的乐趣，激发学生表达的兴趣和自信。在交流中分享动物给人们带来的欢乐。二、 教学重点：培养学生的语言表达能力。三、 教学手段1、 利用多媒体可见辅助教学，提高课堂教学的质量。2、 采用了小白兔、小狗等一些实物。3、 多渠道搜集动物图片。四、 教学过程激趣导入，诱发说的欲望。2 / 21、同学们想去动物世界玩一玩吗？今天老师就带大家去，不过，在进入动物世界之前，同学们要过一个谜语关，只要把老师手上的谜语猜对了，拿到门票，才可以进入动物世界。设计意图：用谜语导入，更好地调动学生参与教学活动的积极性，培养学生勤动脑筋的良好习惯，勇敢闯难关的精神2、请各组派名代表到讲台上说谜语，揭谜底。师引导同学说谜语的时候要注意把话说清楚，让人听明白，其他同学评价是否正确。设计意图：让代表到讲台发言，培养学生的胆量，还能吸引台下同学的注意力，引导学生把话说清楚，说明白，锻炼学生的口头表达能力，领门票，激发同学的学习兴趣12 下一页 ormal style=MARGIN: 0c
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