《青海高原一株柳》薛法根

形象 理趣 结构 薛法根执教 青海高原一株柳 一 古诗引入 唤醒经验表象 师 俗话说 有心栽花花不开 无心插柳柳成阴 柳树极易生 长 随处可见 还记得唐代诗人贺知章写过的 咏柳 吗 背一下 生齐背 师 碧玉妆成一树高 万条垂下绿丝绦 这是诗人笔下柳树的 形象 如果把这样的柳树比作人 你认为比作什么样的人比较恰当 生 像一个有着长头发的女孩子 师 柳树和女人有着天然的缘分 说某个女子眉毛很好看 叫 什么眉啊 生 柳叶弯眉 师 说某个女子身材特别好 要特别细 叫什么 生答 苗 条 叫杨柳细腰 好看吧 所以一般情况下 我们印象中的柳就 像一个 生 婀娜多姿的女子 师 喜欢这样的女子吗 生嘿嘿笑 别不好意思啊 喜欢就 喜欢 婀娜多姿 多好啊 师 一般人看来 柳树 就像婀娜多姿的女子 给人的感觉是 柔美的 可今天我们看到的这株柳树是 青海高原之上的一株柳 树 它长什么样子 自己读一读 二 品读第五自然段 感受柳树形象 师 生读第五自然段 如果也把它比作一个人 你觉得是个 什么样的人 生 一个坚强的男子 师 请用心读一读 哪些词句体现了男人的特征 圈出来 自 己读 生自由读 师 说一说哪些词语体现了男人的特征 生 这株柳树大约有两合抱粗 这个 两合抱粗 就体现出是 很强壮的男人 女人再胖也不可能两合抱粗 师 两合抱粗到底有多粗 来 把手伸出来 两个人这样合抱 粗不粗 请把这个词圈出来 还有吗 生 树干和树枝呈现出生铁铁锭的色泽 粗壮而坚硬 还 有这个 粗实而坚硬 师 粗壮而坚硬 这个词很好 还有吗 生 生铁铁锭 师 生铁的颜色是 生 嗯 很 灰 师 呵呵 灰 这个颜色叫冷色 对不对 我们说一个女人很 美 叫面若桃花 是红色的 这男人哪 饱经沧桑以后 脸色像生 铁铁锭 很冷 很硬的 从色泽上看出是男人 非常好 还有吗 生 它巍巍然撑立在高原之上 这个 巍巍然 还有 撑立 也体现出是男人 不像女人那样柔弱 师 撑立 这个词圈出来 太重要了 还有一个词 巍巍然 这个 巍 上面是什么 生 山 就像山一样高大 师 形容男人像山一样高大伟岸 真好 生 给人以生命伟力的强大感召 平常女人不会把男人感 召起来 男人却可以把男人或女人感召起来 师 是这样吗 生笑 应该找哪个词 生命伟力 画下 来 伟力啊 伟岸之力 是吧 感召 感化 召唤 有点道理 还 有吗 生 还有 绿得苍郁 绿得深沉 一般女人不会深沉的 只 有男人会比较深沉 师 不一定 人在什么情况下 什么时候 他就变得深沉 生 长大以后 会变得深沉 师 为什么 生 随着年龄的增长 会变得深沉 师 是啊 人生磨砺练就了一个人 他就变得深沉了 还有一 个词 苍郁 苍 指什么 生 沧桑 师 就是饱经风霜 郁 呢 生 是浓郁 师 经历了岁月磨砺 就变得苍郁 深沉了 这两个词找得很 好 还有一个词 请一定要圈出来 独特锻铸 锻 把 铁打造成一个形状 铸 呢 把铁融化再铸成一样东西 你有什 么话讲吗 生 这个正好跟 钢铁是怎样炼成的 里的男人差不多 师 是的 男人啊 要千锤百炼才成为 生 齐说 男人 师 不是一般的男人了 千锤百炼的男子不叫男子了 叫什么 生 男子汉 师 真好 如果说女子是柔 那男子是 生 刚 师 刚 现在谁能把这个刚毅的汉子的形象读给大家听 一定 要注意刚才我们圈出来的这些关键词语 读出男人的特征 汉子的 特点 先找个女孩子读一读 一女生读第五自然段 师 真好 虽然你是女子 但你像男子一样柔中带刚 谢谢 谁来读 这次找个男孩子 一男生读第五自然段 掌声 师 真好 是一个汉子 我们一起来读一读 读出这个汉子的 形象 生齐读 师 这样一个汉子 如果前面加一个词语来形容 是怎样的汉 子 生 威风凛凛 生 他的性格类似钢铁 生 我觉得是一个坚毅 顽强的男子 师 这个汉子啊 高大魁梧 饱经风霜 他是如此苍郁 如此 深沉 读到这里 你看到的柳树和我们平时看到的 生 截然不同 三 品读前四自然段 体会悬念作用 师 你会有什么疑问 生 它为什么和平常的柳树不同呢 生 它是怎样成长起来的 同是柳树 它们怎么差距这么大呢 生 它经历过多少风霜 用过多少化肥 师 后面这个问题就不好了 没人给它施化肥 是啊 为什么 会这样呢 这篇文章的作者陈忠实先生一看到这样一株柳树 心头 也萦绕着这样一个问题 读 生 齐读 这株柳树怎么会生长起来壮大起来 造成高原如 此壮观的一方独立的风景 师 它是怎么活下来的 又是如何壮大起来的 成为一方独立 的风景的 怎么就它一棵 而没有其他的呢 一般来说 看到这株 柳树才会产生疑问 但看看课文 这个问题是在柳树形象描写之前 还是之后 生 之前 师 先有疑问后有形象 为什么要这样写 生 我觉得他先提出问题 然后再回答这个问题 起到引出下 文的作用 生 我觉得是先写出自己的疑问 然后再写形象 这样更能吸 引人 师 明白了么 这篇课文叫做 青海高原一株柳 本来一开 始就应该写柳树的形象 为什么到第五自然段才写呢 这就好比揭 盖头 有没有看到新娘头上戴的什么 生 红盖头 师 为什么盖红盖头 生 盖上了 新郎在新房里才揭下来 师 是啊 娶来的新娘是什么样子的呢 新郎不知道 只有到 洞房花烛夜的时候 掀下盖头来 才知道是怎样的美人 给人一种 神秘感 让人有种种猜测 这篇课文就是这样写的 来看课文的第 一自然段 谁来读 生读 师 这是一株极为平常的柳 极其平常 司空见惯 这样的柳 树你想看吗 生 不想看 师 所以作者没写 好 再看 读 生读第二自然段 神奇的 圈下来 神奇的柳树长什么样 你想看吗 生点头 给你看了吗 生 没有 师 再往下看 他不但不给你看 连柳树也不说了 他写什么 了 生读第三自然段 生 他写了青海高原的恶劣环境 以此衬托柳树的坚强 师 真好 衬托这个词说得多专业啊 他不仅不说这棵柳树什 么样子 反而说什么 生 读 走到李家峡水电站总部的大门口 我一眼就瞅见了 这株大柳树 不由得 哦 了一声 师 这株柳树大到什么程度啊 生 能让人见了不由得 哦 了一声 师 哦 了一声 说明大得让人 生 惊叹 师 惊叹啊 从来都没有见过 很罕见的一株柳树 长得什么 样子 你想看吗 给你看了吗 生 没有 师 还是没写啊 真让人着急 急死人了 他接着写什么了 生读第四自然段 生 这里恶劣的环境 生 这株柳树怎么会生长起来壮大起来 造成高原如此壮观的 一方独立的风景 师 提出了一个问题 到第五自然段才告诉你柳树什么样 一 起读 生齐读第五自然段 师 第一自然段说这是一棵极其平常的柳树 你脑海中马上浮 现出柳树的形象 见多了 不想看 第二自然段又说这是一棵神奇 的柳树 神奇得令人望而生畏 你想看 但他不写 说水电站门口 见到这株柳树不由得 哦 了一声 你想看 又不给看 然后他说 这是在高原见到的唯一的一株柳树 你想看 他还是不给看 急死 你 一直到第五自然段才掀开了盖头 一看啊 不是一个女子 却 是一条 生 齐说 汉子 师 他为什么不一开始就说我在青海高原看了一个汉子 长什 么什么样 为什么要遮遮掩掩 让人以为是个大美人 最后却出来 个猛张飞 生笑 生 这样给人一种悬念 吸引继续往下读 师 写下来 悬念 文似看山不喜平 不能直截了当 要曲折 要吸引人 这就叫悬念 悬念是小说的写作方法 但这里用来写散 文了 生 一上来就写这株柳树的样子 你就不想看了 师 是啊 你想往下看 这叫期待 写下来 同学们 你们发 现了一个写作的秘密 四 品读后四自然段 感悟柳树品格 师 这样写 让人惊讶 对这株柳树引起特别的关注 特别的 思考 怎么会长成这个样子的呢 有个问题就从作者脑海里跳出来 了 读 生 齐读 这株柳树怎么会生长起来壮大起来 造成高原如 此壮观的一方独立的风景 师 这时候他提出这样一个疑问 要解决这个疑问有一个好办 法 生 想象 师 想象是我们了解事物的一把钥匙 课文下面写了四个自然 段 自己读 看看他是怎样解答的 每一个自然段解答了哪一点 这一点是如何解答的 关键的词句可以画下来 生读第六至第九自然段 师 他是如何解答心中的疑问的呢 我们来看第六自然段 生读 师 这一个自然段他回答的是哪一点 生 这棵柳树是怎么长大的 师 是的 你说它是怎么发芽的 生 那一年恰遇好雨水 它有幸萌发了 师 哪一个关键词 生 应该是 恰遇好雨水 师 恰遇 恰到好处 恰 是什么 难得啊 还有吗 生 还有 有幸 师 有幸 这时候它的发芽是一件 生 幸运的事 师 圈出 有幸 如果不遇到这场雨水是发不出芽来的 它 后来怎么存活下来呢 生 这株柳树是奇迹般地保存了生命 师 其他的柳树都怎么样 生 齐 死了 师 而这株柳树奇迹般地生存了下来 所以说 生 它 造就了一个不可思议的奇迹 师 奇迹般地发芽了 奇迹般地存活下来 奇迹 那它是 怎样壮大起来的 读课文的第七自然段 生读 生 它在摧毁中壮大 师 在摧毁中壮大 这句话很有哲理 生 它有一种顽强的精神 所以才能一次次起死回生 师 死过一回 活过来 又死一回 又活过来 再死一回 再 活过来 这样的情况只能称为 奇迹 这株柳树一次有一次创造 了它壮大的 生 齐 奇迹 师 一个字 又 一回又一回 一次又一次 接连不断 地创造着生命的奇迹 再来读一下这段话 看能不能读出这个奇迹 生读 师 他读得让你们觉得满意吗 生 齐 不满意 师 听听人家怎么读 好吗 另一生读 生鼓掌 生 其实我刚才读错就是为了衬托她 师 呵呵 读得不好还有理由 那我考考你 这四个自然段中 有一段的确是衬托 是对比 你找得到 就算你真的是衬托 哪一 段 生 第八自然段 用家乡的柳来衬托高原上的柳 师 对了 算你是衬托 灞河之柳 高原之柳进行了一个对比 作者想说明什么 生 用灞河的柳树衬托高原之柳的生命力顽强 师 特别好 你把这句话读给大家听 生 读 青海高原上的这一株柳树 为保存生命却要付出怎 样难以想象的努力 师 难以想象的艰苦卓绝的努力 想象都想象不出 只能说明 它是一个 生 生命的奇迹 师 是啊 又是一个奇迹 其他的柳树都死了 只有它活下来 了 是唯一的柳树 所以成为独立的风景 又是一个奇迹 几个奇 迹了 生 齐 三个 师 大家读最后一段 生读 最后一段两句话 第二句话 命运给你九十九条死亡之路 一般情况下是怎样的 生 肯定是死了 师 但这一株柳树却活了下来 真称得上是生命的奇迹 通过 猜想它怎么存活下来 生长起来 作者得出一个结论 这是一个奇 迹 通过想象它如何壮大起来 想来想去 又得出一个结论 这是 一个奇迹 再后来进行了联想 对比 得出一个结论 这还是一个 奇迹 九十九条死亡之路 它却成就了一片绿荫 还是一个 生 齐 生命的奇迹 师 所以说这是神奇的柳树 为什么是一个奇迹 那一句话直 接回答了他心中的疑问 生 读 这株柳树没有抱怨命运 也没有畏怯生存之危险和 艰难 而是聚合全部身心之力与生存环境抗争 以超乎想象的毅力 和韧劲生存下来 终于造成了高原上的一方壮丽的风景 师 哪一个词告诉你了 生 超乎想象 师 你们看到的是这个词 请你把 终于 这个词圈出来 终于 这个词体现了什么 生 体现了柳树生长路上的艰难非常多 师 终于 这个词 它往往表示过程之艰难 艰辛 超乎我 们的想象 明白了吗 齐读这句话 生齐读 这株柳树没有抱怨 命运 师 这株柳树怎么生长起来的 因为 生第二次齐读上面一句话 师 怎样壮大起来的 因为 生再次齐读上面一句话 师 如果这株柳树仅仅抱怨命运 最后总的结果是 生 齐 死亡 师 如果它畏怯生存之危险和艰难 结果也只能是 生 齐 死亡 师 而这株柳树却是 生 齐 聚合全部身心之力与生存环境抗争 师 抱怨 畏怯 抗争是对生存环境和命运的三种态度 选择 抗争才能够壮大 才能够成为独立的风景 才能够创造出生命奇迹 所以 它能创造这么多奇迹取决于它的 生 齐 抗争 师 我们一直以为柳树是柔弱的 但青海高原这株柳树在极其 恶劣的环境里 却迸发出了生命中独特的毅力和韧劲 选择的是和 命运抗争 对这样一株柳树 作者有怎样特殊的情感 生 敬佩 师 敬畏 敬畏的不仅仅是它的形象 更是它对命运的抗争 是这样一种人生态度 态度改变了命运 让我们齐读最后一段话 生齐读 五 现场练笔 迁移运用 师 如果我们生活在一个舒适 优越的环境中 会成为一株什 么样的柳树 生 齐 柔弱的 师 柔弱的 柔美的 就像文中的灞河之柳 婀娜多姿 风情 万种 这也是一种美 但万一很不幸 我们处在一个如青海高原这 样恶劣的环境中 甚至是绝境的时候 我们该怎么办 生 齐 我们应该抗争 师 请你把课文的最后一个自然段稍微改一