体育课意外伤害事故的预防及处理

精品文档 1欢迎下载 体育课意外伤害事故的预防及处理体育课意外伤害事故的预防及处理 在体育教学中 伤害事故的发生是让体育教师最担心的事情 那么在体育教学中 伤害事故的发生是让体育教师最担心的事情 那么 该如何最大限度地预防和降低意外伤害事故的发生呢 该如何最大限度地预防和降低意外伤害事故的发生呢 1 1 目标的定位目标的定位 教师在选择目标时要根据学生的年龄 体质 运动技能 身体教师在选择目标时要根据学生的年龄 体质 运动技能 身体 素质等来进行确定 比如上堂课学习了篮球运球 下堂课就进行篮素质等来进行确定 比如上堂课学习了篮球运球 下堂课就进行篮 球赛 上堂刚学习了双杠支撑摆动 下堂课就做支撑摆动接肩倒立球赛 上堂刚学习了双杠支撑摆动 下堂课就做支撑摆动接肩倒立 等等 这样跨度大的安排最易出现意外伤害事故 是不可取的 等等 这样跨度大的安排最易出现意外伤害事故 是不可取的 2 2 教学内容的选择教学内容的选择 由于乡村学校和市区学校在教学设施 场地器材 学生体质等由于乡村学校和市区学校在教学设施 场地器材 学生体质等 存在不同 为了适应学生的身心特征 提高学生的学习兴趣 我们存在不同 为了适应学生的身心特征 提高学生的学习兴趣 我们 在选择内容的时候要因地制宜 因人制宜 因校制宜 在选择内容的时候要因地制宜 因人制宜 因校制宜 3 3 教学方法的确定教学方法的确定 教学方法与教学对象密不可分 在教学过程中 教师要仔细分教学方法与教学对象密不可分 在教学过程中 教师要仔细分 析学生的个体差异 并相应调整教学方法 不同的学生有不同的学析学生的个体差异 并相应调整教学方法 不同的学生有不同的学 习风格 不同的环境提供不同的学习空间 此外 教师还要以人为习风格 不同的环境提供不同的学习空间 此外 教师还要以人为 本 让每个学生都能从教师所选择的教学方法中受益 本 让每个学生都能从教师所选择的教学方法中受益 4 4 心理因素的消除心理因素的消除 精品文档 2欢迎下载 体育运动的复杂性 竞技性和社会性对学生心理方面的影响越体育运动的复杂性 竞技性和社会性对学生心理方面的影响越 来越高 有的学生存在恐惧 害怕上体育课 有的是胆子大 不考来越高 有的学生存在恐惧 害怕上体育课 有的是胆子大 不考 虑后果 做危险性动作 所以我们要让学生知道锻炼对身体的作用虑后果 做危险性动作 所以我们要让学生知道锻炼对身体的作用 以及锻炼是要循序渐进 不能急于求成 尽量做力所能及的动作以及锻炼是要循序渐进 不能急于求成 尽量做力所能及的动作 没有保护与帮助下 没有保护与帮助下 对害怕上体育课的学生 我们要多观察 多 对害怕上体育课的学生 我们要多观察 多 了解他们的状况 分析其原因 可采用分层次教学 降低难度等方了解他们的状况 分析其原因 可采用分层次教学 降低难度等方 法 消除学生心理因素的影响 法 消除学生心理因素的影响 5 5 场地器材的设计场地器材的设计 场地器材的设计要具有科学性 合理性 要提高场地器材的安场地器材的设计要具有科学性 合理性 要提高场地器材的安 全系数 场地要整洁规范 标志醒目 布局合理 如果分组教学 全系数 场地要整洁规范 标志醒目 布局合理 如果分组教学 要避免各组之间互相干扰 并要便于教师对各组的检查指导 另外要避免各组之间互相干扰 并要便于教师对各组的检查指导 另外 器材要经常保养检修 一些长期不用的器材更要保养好 在使用之器材要经常保养检修 一些长期不用的器材更要保养好 在使用之 前一定要确定它的安全性能是否适合使用 前一定要确定它的安全性能是否适合使用 6 6 伤害事故的处理伤害事故的处理 体育教学中一旦发生伤害事故 若学生和教师自己不能及时进体育教学中一旦发生伤害事故 若学生和教师自己不能及时进 行处理的 应迅速送校卫生室处理 严重者要迅速联系急救中心或行处理的 应迅速送校卫生室处理 严重者要迅速联系急救中心或 送附近医院进行紧急救治 不可延误 另一方面 应迅速通知班主送附近医院进行紧急救治 不可延误 另一方面 应迅速通知班主 任 上报学校 联系家长 当事教师还要积极主动查找事故原因 任 上报学校 联系家长 当事教师还要积极主动查找事故原因 勇于承担责任 改进教学方法 勇于承担责任 改进教学方法 总之 体育教学本身就存在着一定的危险性 发生伤害事故也总之 体育教学本身就存在着一定的危险性 发生伤害事故也 精品文档 3欢迎下载 在所难免的 如果一旦出现伤害事故 就一定要认清伤害的类别和在所难免的 如果一旦出现伤害事故 就一定要认清伤害的类别和 责任的范围 及时处理受伤学生 把伤害降低到最小 责