装满昆虫的衣袋(第一课时)

装满昆虫的衣袋装满昆虫的衣袋 教学目标教学目标 1 能正确 流利 有感情地朗读课文 2 学会本课生字 理解由生字组成的词语 3 让学生从法布尔的故事中受到启发 从小养成热爱自然 热爱科学的志趣 教学重点 教学重点 通过重点词句 体会法布尔对昆虫的喜欢 教学难点 教学难点 让学生从法布尔的故事中受到启发 从小养成热爱自然 热爱科学的志趣 教学准备 教学准备 收集有关法布尔的资料 教学时间 教学时间 两课时 教学过程 教学过程 第一课时 课时目标 课时目标 初读课文 学会本课生字 理解由生字组成的词语 联系上下文体会词语的感情色彩 通过对重点词句朗读的指导 帮助学生正确 流利地读好课文 了解课文的主要内容 初 步体会感受法布尔对昆虫的喜爱之情 教学过程 教学过程 一 谈话导入 1 老师发现好多同学的衣服上都有衣袋 平时你的衣袋里都放些什么呢 评 看来 你是一个 的孩子 看来你很喜欢 对你一定很有用 学校的常规 你执行的很好 2 有一个孩子 他衣袋里装的东西跟大家都不一样 出示课题 谁愿意来把这个题目读 一下 评价 读得很正确 而且读的时候强调了是衣袋 还有不同的读法吗 听了你的朗读 我知道衣袋里装的不是别的 而是 昆虫 3 让我们齐读课题 读了这个课题 你有什么疑问吗 谁 装了哪些昆虫 为什么衣袋里装满了昆虫 小结 同学们真会提问 老师帮大家归纳了这样几个主要的问题 二 初读课文 1 下面就让我们带着这些问题到课文中去寻找答案 请大家把书翻到 27 页 自由地读一 读这个故事 老师有两个读书的建议想告诉大家 出示 1 读准字音 读通句子 难读的地方多读几遍 2 边读边思考刚才提出的问题 2 检查生字词的学习情况 同学们读得很认真 下面我们来交流一下 交流 一 他是法布尔 关于法布尔你从课文中了解到了什么 出示第一句 你了解了国籍 身份 生日 出生地 一句话中包含了这么多的信息 所以句子就比较长 该怎样停顿呢 老师出示图片 补充介绍 法布尔花了近 40 年的时间观察研究各种昆虫 又花了 30 年功夫写成了 昆虫记 这 本书曾经被翻译成五十多种文字 多次重印 在生物界和文学界都引起了极大的轰动 二 了解了法布尔 那他小时候的衣袋里装了哪些昆虫呢 纺织娘 蝴蝶 甲 虫 出示词串 一 纺织娘 蝴蝶 甲虫 1 谁来读 纺是生字 谁来学 能换个偏旁组词吗 访问 仿佛 放学 2 看 这就是纺织娘 出示图片 说一说你看到了什么 评价 你关注了颜色 它的触角特别吸引你 3 课文怎样描写这只纺织娘的 找出两个词语 出示 全身翠绿 触角细长 你觉得这只纺织娘怎么样 可爱 带着这感觉种读好这两个词 评 语调轻快 听出了 你的喜欢 4 课文那一小节写了这只纺织娘 谁来读 指名读第 3 小节 女生齐读 5 甲虫又是什么样的呢 闪烁着金属光泽 比樱桃还要小 比蓝天还要蓝 出示句子 这只甲虫的颜色怎么样 通过比较 一只漂亮的小甲虫就浮现在我们的眼前 谁来读 齐读 评价 这只甲虫不大 甲虫的颜色真特别啊 6 课文那一小节写了这只小甲虫 谁来读 指名读第 5 小节 男生齐读 7 小结 这些都是法布尔感兴趣的昆虫 所以他会经常抓 纺织娘 逮 蝴蝶 捉 甲虫 然后把它们统统装进自己的衣袋 下面我们来看这两组词 出示词串 二 鼓鼓囊囊 满载而归 甜滋滋 出示词串 三 怒气冲冲 责骂 责备 1 指名读 正音 鼓鼓囊囊 nang 载 zai 载的另外一个读音 记载 一年半载 2 你读懂哪个词语了 责备和责骂是一组近义词 但程度一样吗 甜滋滋可以用哪个词代替 3 这 2 组词语分别写的是谁 你能根据课文内容用一组词说一句话吗 法布尔的衣袋里装满了昆虫 鼓鼓囊囊的 当他满载而归时 心里甜滋滋的 法布尔的父亲怒气冲冲地责骂他 母亲也厉声责备他 4 那他的父母是怎样责骂 责备他的呢 出示语段 你这可恶的小傻瓜 法布尔一回到家 父亲就怒气冲冲地责骂他 我叫你去放鸭 子 你倒好 只顾自己玩 捡这些没用的玩意儿 快给我扔了 母亲也在一旁厉声地责备 捡石子干什么 撑破了裤兜 老是捉小虫子 不叫你的 小手中毒才怪呢 你读得真流利 不过老师感觉你像法布尔的小哥哥 谁能读得更像法布尔的父亲 句 中 父亲 变红色 有点像父亲的语气了 如果同学们能注意这两个词 怒气冲冲地责骂 变红色 你就 更像法布尔的父亲了 不信 大家试着读读看 谁来读 指名读 评 看来 父亲真是生气了 男生一齐来读好这句话 母亲的话会读了吗 母亲 责备变红 指名读 你真像一位教训孩子的母亲 女生齐读 同学们 我们再来看这两句话 双引号里的内容就是人物说的话 剩下的部分我们称 之为什么 提示语 提示语就提示了我们人物的身份 他说话的语气等 所以我们练习 朗读的时候要特别关注 同时 提示语的位置不同 所用的标点也是不同的 写作文的时 候要特别注意 出示词串 四 小溪纵横 花草丛生 鸟栖虫居 1 指名读 正音 栖 2 读了课文你知道这三个词都是描写哪儿的 就是一个叫圣莱昂的小村子 3 出示句子 这就是法布尔从小生活的地方 轻轻地读句子 一边发挥你的想象 你仿 佛在这个叫圣莱昂的小村子里看到了什么 听到了什么 又想到了什么 追问 你觉得 这个地方怎么样 美 好玩 虫子多 4 带着这样的感受来读好这个句子 男女生读 齐读 评价 听了你的朗读 我觉得这里的环境真优美 三 现在你知道为什么衣袋里装满了昆虫 圣莱昂的昆虫多 他喜欢昆虫 1 法布尔对昆虫可不是一般的喜欢 喜欢看球赛的人 我们通常叫他球迷 喜欢下棋的叫 棋迷 那法布尔我们可以叫他什么 昆虫迷 2 默读全文 找出文中带 迷 字的词语和句子 板书 着迷 迷恋 痴迷 3 出示句子 法布尔从小就对小虫子非常着迷 可是父母的责骂丝毫没能阻止法布尔对昆虫的迷恋 正是这种对昆虫的痴迷 把法布尔引进了科学的殿堂 这组词语在文中的顺序能颠倒吗 为什么 程度越来越深 男女生读句子 三 理清脉络 1 同学们 看来法布尔对昆虫的感情从着迷 到迷恋 到最终的痴迷 这一逐渐变化的情 感也是文章的一条线索 请你根据这条线索把文章分成三部分 板书 一 1 二 2 10 三 11 2 课文主要是通过写哪两件事来说明法布尔对昆虫的感情的呢 现在请你快速浏览课文 2 10 小节 思考课文主要讲了哪两件事 试着用一句话来概括 3 指导 在概括的时候 要抓住主要内容 谁干什么 结果怎么样 一 法布尔为了抓纺织娘忘记了回家 二 法布尔放鸭子时捉甲虫遭到父母的责骂 四 教学生字 1 指导 察 毒 2 学生描红 五 总结 同学们 今天这节课我们一起见识了一个特殊的衣袋 认识了著名昆虫学家法布尔 了解了他小时候的两个