干货来袭之辩论赛技巧

干货来袭之辩论赛技巧干货来袭之辩论赛技巧 辩论赛也叫论辩赛 还叫做辩论会 它在形式上是参赛双 方就某一问题进行辩论的一种竞赛活动 实际上是围绕辩论的 问题而展开的一种相关知识的竞赛 思维反映能力的竞赛 语 言表达能力的竞赛 也是综合能力的竞赛 下面是小编为大家 收集关于干货来袭之辩论赛技巧 欢迎借鉴参考 辩论赛技巧辩论赛技巧 一一 借力打力 武侠小说中有一招数 名叫 借力打力 是说内力深厚的 人 可以借对方攻击之力反击对方 这种方法也可以运用到论辩 中来 移花接木 剔除对方论据中存在缺陷的部分 换上于我方有利的观点 或材料 往往可以收到 四两拨千斤 的奇效 把这一技法喻名为 移花接木 顺水推舟 表面上认同对方观点 顺应对方的逻辑进行推导 并在推 导中根据我方需要 设置某些符合情理的障碍 使对方观点在 所增设的条件下不能成立 或得出与对方观点截然相反的结论 正本清源 所谓正本清源 取其比喻义而言 就是指出对方论据与论 题的关联不紧或者背道而驰 从根本上矫正对方论据的立足点 把它拉入我方 势力范围 使其恰好为我方观点服务 较之正向 推理的 顺水推舟 法 这种技法恰是反其思路而行之 釜底抽薪 刁钻的选择性提问 是许多辩手惯用的进攻招式之一 通常 这种提问是有预谋的 它能置人于 二难 境地 无论对方作哪 种选择都于己不利 对付这种提问的一个具体技法是 从对方的 选择性提问中 抽出一个预设选项进行强有力的反诘 从根本 上挫败对方的锐气 这种技法就是釜底抽薪 攻其要害 在辩论中常常会出现这样的情况 双方纠缠在一些细枝末 节的问题 例子或表达上争论不休 结果 看上去辩得很热闹 实际上已离题万里 这是辩论的大忌 一个重要的技巧就是要在对 方一辩 二辩陈词后 迅速地判明对方立论中的要害问题 从 而抓住这一问题 一 攻到底 以便从理论上彻底地击败对方 利用矛盾 由于辩论双方各由四位队员组成 四位队员在辩论过程中 常常会出现矛盾 即使是同一 位队员 在自由辩论中 由于出 语很快 也有可能出现矛盾 一旦出现这样的情况 就应当 马 上抓住 竭力扩大对方的矛盾 使之自顾不暇 无力进攻我方 引蛇出洞 在辩论中 常常会出现僵着的状态 当对方死死守住其立 论 不管我方如何进攻 对方只用几句话来应付时 如果仍采 用正面进攻的方法 必然收效甚微 在这种情况下 要尽快调 整进攻手段 采取迂回的方法 从看来并不重要的问题入手 诱使对方离开阵地 从而打击对方 在评委和听众的心目中造 成轰动效应 李代桃僵 当碰到一些在逻辑上或理论上都比较难辩的辩题时 不得 不采用 李代桃僵 的方法 引入新的概念来化解困难 缓兵之计 其一 以慢待机 后发制人 俗话说 欲速则不达 在时 机不成熟时仓促行事 往往达不到目的 论辩也是如此 慢 在 一定条件下也是必须的 以慢制胜 法实际上是论辩中的缓兵 之计 缓兵之计是延缓对方进兵的谋略 当论辩局势不宜速战速 决 或时机尚不成熟时 应避免针尖对麦芒式的直接交锋 而 应拖延时间等待战机的到来 一旦时机成熟 就可后发制人 战胜论敌 其二 以慢施谋 以弱克强 以慢制胜 法适用于以劣势对 优势 以弱小对强大的论辩局势 它是弱小的一方为了战胜貌 似强大的一方而采取的一种谋略手段 慢 中有计谋 缓动要 巧妙 这里的 慢 并非反应迟钝 不擅言辞的同义语 而是大 智若愚 大辩若讷的雄辩家定计施谋的法宝之一 其三 以慢制怒 以冷对热 慢 在论辩中还是一种很好的 制怒 之术 论辩中唇枪舌剑 自控力较差的人很容易激动 在这种情况下 要说服过分激动的人 宜用慢动作 慢语调来 应付 以慢制怒 以冷对热 才能使其 降温减压 只有对方 心平气和了 你讲的道理他才能顺利接受 总之 论辩中的 快 与 慢 也是一种对立统一的辩证关系 兵贵神速 快 当然好 可是 有时 慢 也有 慢 的妙处 慢 可待机 慢 可施谋 慢 可制怒 慢 是一种韧性的战术 慢 是一场持久战 慢 是舌战中的缓兵之计 缓动慢进花的时间虽长 绕的弯子虽大 然而在许多时候 它却往往是取得胜利的捷径 辩论赛技巧辩论赛技巧 二二 质疑对方定义 在对方开篇陈词阶段 应当对辩题中的关 键词进行定义 比如怎样才算做 宽松式管理 当对方没有明确 的定义时 定义权就到了你方手上 掌握主动权 定义是比赛 的基石 对方如果在定义上除了差错 也就是对方的定义在常 理与逻辑上都站不住脚的话 基本就没什么赢的希望了 而相 对的 你方也应该做好每一个词汇的定义 并使之在逻辑和常 理上站得住脚 2 合理规避己方不利点 比如你反对的是宽松式管理 那 是不是学校管理必须极为严格呢 当然不是 我们可以将现在大 多数学校采取的管理方式称为 宽严并济 的管理 而极为严格 的管理并非今天要讨论的内容 这样在比赛中 你们就不用解 释关于严格管理的定义 更不用去论证了 3 可以不正面回答问题 很多时候 对方会提出 是或不 是 的问题让你选择 这个时候你可以不老实回答是或不是 可 以回答 不一定 或者 这个问题无法简单的用是或不是来回答 然后开始说你方的论点 避免跳进对方的陷阱 4 常理大于实例大于逻辑 在辩论过程中 不要出现违背 常理的说法 这会让对方有可乘之机 证明自己观点的时候 多用实例证明 比如你可以提出世界一流大学的一些苛刻的校 规 来说明好学校都没有采取宽松式管理 而逻辑证明最为繁 琐耗时 除非你能十五秒以内阐述自己的逻辑 否则辩论中实 际效果不大 5 无限扩大对方观点 比如 按照对方辩友的说法 宽松 的管理有利于学校发展 那么我们厚厚的校规是否应该抛弃呢 将对方置于荒唐之地 是常用的技巧 6 你可以让对方回答 是或不是 但是这十有八九会被对 方逃避 不过这时你可以指出对方 一味逃避 不敢正面回答问 题 7 对方提出的任何观点 都必须让对方证明 比如对方提 出 宽松的管理能激发学生的创造力 那么你应该让对方解释 为什么宽松的管理能激发创造力 或者 多少比例的学生被激发 了 或者 激发个别学生创造力的同时 是否使更多学生变得懒 散 不然对方的论点就是没有根据的 8 提出一些例子让对方解释 比如很多学校都是半军事化 管理 却没有 半疗养院化管理 的学校 为什么 9 多用数据说话 你们可以调查一下 随机 100 名学生中 晚上八点有多少人在学习 又有多少人在打游戏看电影 以此 证明在并不宽松的管理下 许多人依旧懒惰 10 给予一些事物以性质 比如 学习 有 必须努力才能良 好完成 这个性质 而宽松的管理是否会造成学生的懒惰 这样 是否会影响学习 你们可以提出质疑要求对方解释 11 让对方给出比较标准 辩题中的 弊大于利 或者 利大 于弊 怎么判