五年级美术《巨匠童心》教学方案

第 1 页 共 7 页 五年级美术五年级美术 巨匠童心巨匠童心 教学方案教学方案 教材 义务教育教科书五年级 美术 湖南美 术出版社 20XX 版 内容 义务教育教科书五年级 美术 第一课 主 题 巨匠童心 课 时 共 2 课时 授课对象 五年级学生 设 计 者 李秀霞滨河路小学 目标确定的依据 一 课程标准相关要求 通过 欣赏 评述 领域的学习活动 学生应达到以下目标 1 感受自然美 了解美术作品的题材 主题 形式 风格与流派 知道重 要的美术家和美术作品 以及美术与生活 历史 文化的关系 初步形成审美判断能力 2 学会从多角度欣赏与认识美术作品 逐步提 高视觉感受 理解与评述能力 初步掌握美术欣赏的 基本方法 能够在文化情境中认识美术 3 提高对自然美 美术作品和美术现象的兴趣 形成健康的审美情趣 崇尚文明 珍视优秀的民族 民间美术与文化遗产 增强民族自豪感 养成尊重世 第 2 页 共 7 页 界多元文化的态度 教材分析 本课是一节以了解中西方绘画手法 认识国内外 多样的表现形式为基点 让学生欣赏艺术家非凡表现 力的一节 欣赏 评述 课 通过本课学习 培养学 生认识以及对不同的绘画表现形式有初步了解 同时 提高学生审美能力 培养学生对美的表达能力 学情分析 五年级学生心理逐渐成熟 审美品味逐步提升 需要有效利用课程资源 向学生提供感受美术作品的 机会 因此 在 欣赏评述 学习领域增加了内容 通过借鉴古今中外名家作品 学习艺术的表现方法 从多角度丰富学生的美术素养 激发学生对艺术的热 爱与创想 在 造型表现 学习领域要注意考虑教材 的两个变化 一是对小学阶段中国画的表现形式 笔 墨特点进行简单的整合 表现水墨的诗情画意 要根 据学生已有的文化水平及用笔用墨技巧开展教学 二 是手工制作内容中加入了金工材料的学习 制作上有 一定的技术难度 在利用易拉罐 饮料瓶等材料进行 切割和粘接技术时 需提醒学生注意安全 环保问题 针对部分后进生 多鼓励 多注意 适当降低难 第 3 页 共 7 页 度增强他们学习信心 让学生的观察能力 探究能力 收集处理信息的能力及解决问题的能力得到逐步的提 高 学习目标 通过信息的收集和课堂讨论 了解齐百石国画特 色及其艺术风格 了解毕加索的艺术表现手法及其艺 术风格 提高学生对艺术作品的欣赏能力 体会人物 不同面进行组合的技巧和方法 色块处理 线面结合 以及背景处理 学习卢梭用丰富想象力弥补技术上的 不足 激发学生对艺术创作的积极性 重点难点 重点 认识和了解人物不同面的特点以及剪拼和 组合的方法 拼成一副完整的画像 难点 在剪拼和组合的方法基础上 采取色块处 理 线面结合以及背景处理等方法使画像有趣 学习准备 通过信息的收集和课堂讨论 了解齐百石及毕加 索 评价任务 第一 初步认识课本中介绍的中外画家及不同表 现形式 第二 能对喜欢的作品进行欣赏评述 并写出短 第 4 页 共 7 页 文 学习流程 一 谈话导入 1 同学们 春节期间你们是怎么度过的呀 有 什么收获 要合理安排 更要合理利用自己的压岁钱 添置 需要的学习用具 2 老师呀也喜欢过春节 和自己的孩子一起放 鞭炮 到游乐场去玩各种娱乐游戏 吃各种好吃的东 西等等 你们觉得老师和你们相比 有什么共同之处 吗 别看老师大你们那么多 和你们一样 也有一颗 童心啊 3 不只是老师 就是许多大画家 即使很老了 也有一颗有趣的童心 咱们一起去看看吧 二 发现巨匠的童心 1 齐白石 1 简介 老年的齐白石仍保持着一颗童心 蚱蜢 蜻蜓 鱼虾等都是他 的至爱 笔下的花鸟虫鱼如天真活泼的儿童 在 画面上跳跃 嬉戏 2 齐白石童心作品赏析 第 5 页 共 7 页 作品中什么地方体现出了齐白石的童心 2 毕加索 1 毕加索是 20 世纪现代艺术的主要代表人物 之一 遗世的作品达二万多件 包括油画 素描 雕 塑 拼贴 陶瓷等作品 毕加索是少数能在生前 名 利双收 的画家之一 1901 年 6 月 24 日 毕加 索作品首次在巴黎展出 1973 年 4 月 8 日在法国 过世 2 毕加索童心作品赏析作品怎样体现出了毕 加索的童心 3 从这两位画家身上你学到了什么 技艺上的 心态上的 三 巨匠童心的规律 1 这些巨匠虽然充满了童心 但是他们的画是 随意画的吗 也是有创作方法和规律的 2 游戏连一连 找出上面三幅图分别是哪幅作品构图空间布置 看来童趣的作品也是在讲究构图知识的基础上完成的 呀 3 小游戏 这是一张什么样的脸 三幅作品脸部观察 这是一张什么样的脸 4 坐着的玛丽 泰雷兹分析 第 6 页 共 7 页 脸部五官有什么诀窍 正面和侧面组合 还可以 侧面和侧面组合 甚至非人物的脸组合 皮肤 指甲 衣服颜色 衣服颜色既有大块的颜色 也许多的线条 线面相结合 画面增添了装饰趣味 背景 大块面的 背景色处理 简洁大方 突出了主体人物的柔美 四 试一试 1 老师在黑板上完成两幅半张人物侧面的脸 谁能够把他们分别完成 并 形成一张有趣的作品 可以用正面 或者侧面两两组合 甚至非人物的 脸组合 使作品充满趣味 但是要使画面美观还必须 要运用你们手中的色彩工具哦 2 优秀学生作业欣赏你喜欢哪一张 为什么 3 讨论如果让你画几个不同角度的人像并组成 一幅有趣的画像 你有什么 创意吗 法国画家卢梭是一位从来没有接受过专业训练的 画家 但是他用丰富的想象力和纯真的感受弥补了技 术上的不足 创作出许多伟大的作品 并被世人称为 稚拙派