2020幼儿中班第一学期总结VIP

20202020 幼儿中班第一学期总结幼儿中班第一学期总结 幼儿园班级安全管理工作是安全稳定工作的重要组成部分 是学生安全管理工作的一线战场 下面是有 20 xx 幼儿中班第一 学期总结 欢迎参阅 20 xx 幼儿中班第一学期总结范文幼儿中班第一学期总结范文 1 学期即将结束 回顾本学期中一班孩子 老师的变化 我 们感到欣慰与自豪 因为我们看到了老师在不断的进步 天真 可爱的孩子们在天天快乐 幸福的成长 回顾这学期的工作 我们在园领导的正确指导 支持帮助 下 在我们中一班的两位教师的齐心配合下 依据 规程 围 绕园里各项教育教学的工作要点 结合本班实际情况 采取各 种教育形式 方法 手段 以实际发展水平开展了各项工作 使幼儿的各个方面在原有的基础上取得了较大的进步 现将总 结如下 一 提高幼儿的自理能力 使幼儿身心健康成长 跨入中班孩子们明显的长大了 生活自理能力提高了 首 先我们对幼儿在了解的基础上 进行个别的关注和帮助 一 进餐方面 对进餐慢 挑食的幼儿在日常生活中多和他 们讲一些有关各种蔬菜对人身体的好处 身体的成长离不开这 种食物等 进餐过程中多注意 从不爱吃到少吃 最后到爱吃 使幼儿身体健康得到了良好的发展 二 盥洗方面 幼儿便后洗手总是要教师提醒才能做到 后 来我们采用只要有幼儿入厕出来后 就请他伸出小手来 让值 日生闻一闻 谁的小手最香 通过这个活动也使幼儿能较自觉的 养成便后洗手的良好习惯 三 整理衣着方面 本学期着重对幼儿的衣着整理进行了重 点培养 因为这学期要面临冬天的来临 而幼儿有许多人不会 也不愿意主动整理好自己的裤子 总是随意一提 小肚皮总是 露在外面 针对这一问题 我们在十月份就开始对幼儿进行这 个方面的培养 首先我们从树立小榜样开始 把几个衣着整齐 的小朋友请上来 请幼儿观看他们的小上衣和小裤子都是整整 齐齐的 并为这几个小朋友带上小红花 使其他幼儿从羡慕到 模仿 其次教师在幼儿大小便后或随机检查 提醒幼儿的小肚 皮是不是露出来了 时时刻刻让 幼儿记住衣服要整齐利索 经过这三个月的不断培养 有 一大部分幼儿不用教师的提醒而做到 并且我们在进行这个方 面的培养的同时也得到了家长的大力配合和支持 使幼儿得到 不断的进步 通过这几个方面的培养和锻炼 使幼儿的自理能力得到了 良好的发展 并且更加适应幼儿园的集体生活 二 不断开展教育教学工作 增强幼儿的素质教育 本学期我们两位老师以园的指导方针 全面加特色 的教育 工作目标 结合本班幼儿发展情况 通过一日活动各个环节来 促进每个幼儿富有个性的发展 开展了多种方式来引导幼儿认识 体验并理解基本的社会行为规则 学会了自律 树立了规则意 识 并结合了日常生活 开展安全教育 提高了幼儿的自我保护 的意识和能力 帮助幼儿学习正确的阅读方法 培养幼儿阅读的 兴趣 引导幼儿在人际交往中 懂得尊重他人 对人有礼貌 诚 实 守信 培养了幼儿积极主动参加各项体育活动 在创建了棋类 特色班中 培养了幼儿喜欢下棋的兴趣 使每位幼儿都学会了 三至六种以上的棋类游戏 使每位幼儿在原有的层次上得到全 面的发展 一 培养幼儿的倾听能力 加强师幼的交流 本学期我们针对幼儿的发展 着重培养了幼儿的倾听能力 以往我们以是注重幼儿学会倾听 让幼儿倾听教师 的言语指令 却忽视了自己去倾听孩子的表达 为了让幼 儿能较快的学会倾听的本领 首先我们两位老师从自身做起 做幼儿的主要倾听者 因为在幼儿园 老师是孩子们的主要倾 听者 孩子有什么事都喜欢和教师说 可因为我们教师的疏忽 而造成了不良的影响 并且以身作则的行为 也是幼儿天性可 模仿的 从而使我们班上的小朋友在倾听方面有了很大的发展 而且教师在倾听幼儿的表达 倾听其所言 倾听其所想 也加 强老师与孩子的交流 使师幼之间的感情又增进了一步 二 提高幼儿的合作意识 增强了幼儿之间的友谊 进入中班我们发现幼儿在与同伴之间的合作方面有一定的 欠缺 并且缺乏合作的能力 在游戏和区角活动中遇到问题不 会协商 不会分工和交流 发生矛盾时常以告状或攻击性行为 来解决 因此我们两位教师意识到幼儿合作的重要意义 并针 对这个问题我们也及时有效的进行了培养幼儿合作意识 1 首先为幼儿树立合作的榜样 老师在幼儿心目中有很高的威信 教师的言行潜移默化地 影响着幼儿 因此我们班上教师之间 是否能分工合作 互相 配合 会对幼儿产生直接的影响 如 一教师组织幼儿进行操 作活动时 另一教师主动帮着摆放 分发材料 一教师在教幼儿 唱歌 而另一位教师就弹琴配合 这在无形中都为幼儿提供了 积极的行为榜样 另外 同伴也是幼儿观察学习的榜样 我们 对有合作行为的幼儿的积极评价和鼓励 如 在区角活动中两 至三位幼儿一起合作搭建积木 二位幼儿一起合作制作手工作 品等 教师发现后都是积极的评价和鼓励 从而激发其他幼儿 向他们学习的动机 同时 在表演游戏和角色游戏中如果没有同 伴之间的合作是无法进行的 使幼儿也进一步理解同伴之间的 合作是无比重要的 2 其次教给幼儿合作的方法 教师教给幼儿合作的方法 指导幼儿怎样进行合作 比如 搭积木或玩商店游戏前 应大家一起商量 分工合作 遇到矛盾 时 要协商解决问题 当玩具或游戏材料不够用时 可相互谦让 轮流或共同使用 当同伴遇到困难时 要主动用动作 语言去帮 助他 当自己遇到困难 一人无法解决时 可以主动找小朋反协 助等等 通过这些具体的合作情景 帮助幼儿逐渐习得合作的 方法策略 在合作中学会了合作 三 在区角活动中投放适宜的材料 发展幼儿的探索精神和 学习棋类游戏的兴趣 我们根据园的指导方针 全面加特色 及结合课程主题目标 在区角中投放适宜的材料供幼儿操作 让幼儿在活动中边学习 发展边探索 首先我们在科学区结合主题活动投放探索镜子的奥秘 探 索磨擦起电的由来 了解油水分离的道理以及沙漏的变化等等 让幼儿通过操作了解了镜子的特征 种类 以及用途等 在通过投放不同的材料 绸布 塑料棒 纸屑 沙 铁 梳子等让幼儿在做实验的过程中发现那一种材 料是可以磨擦带电的 那一种不是 在玩水的过程中理解了油 水是分离的道理 其次我们在益智区也是通过主题投放了分类盒 让幼儿边操作边学习物体分类 学习图形之间的分类 认读和 书写数字等活动材料让幼儿在玩中学会知识 并结合中班幼儿年 龄特点投放了各种花生米 豆类 玻璃球等让幼儿练习用筷子 使幼儿的小手肌肉动作得到了锻炼 最后我们还在益智区里投放 大量的各种棋类游戏 有民间棋类 飞行棋 跑马棋 斗兽棋 跳棋等 有我们两位老师在园长的指导下结合主题目标创造设计 的棋类 蚂蚁搬豆棋 喂娃娃棋 这两种是让幼儿练习点数的能 力 找影子棋 找昆虫棋 图形棋 这三种棋是练习幼儿对图形 特征的认识 找秋天棋 找冬天棋 是通过棋类让幼儿对秋冬两 季的特征和人们的生活 衣着 天气变化等有进一步的了解 有 礼貌棋 好宝宝棋 是让幼儿通过下棋了解那些行为是有礼貌的 那些是良好的行为习惯的 识字棋是让幼儿通过下棋复习学过的 汉字并学习组词 幼儿在从不了解棋 不会下棋到知道下棋的好 处 到学会下棋 在这几步的过程中使幼儿的下棋兴趣 思维 能力 守规则意识 分析能力 智力发展等方面都得到了很好 的培养 四 围绕主题目标 开展丰富多彩的教育活动 本学期我们根据 纲要 结合园本课程 开展了各种各样 丰富多彩的教育活动 开展的主题活动有 我升班了 欢庆节 日 教师节和中秋节 我爱祖国 家乡 金色的秋天 探索的乐 趣 寒冷的冬天 庆圣诞节和元旦 等活动 在这一系列的活动中 幼儿从各各方面得到了不同的发展 如在我爱家乡的主题 活动中 我们首先让幼儿搜集家乡的不同的资料 家乡的 风景 家乡的特产 家乡的名牌 家乡的变化等方面来了解我 们的家乡 在搜集材料的同时也使幼儿学会自己主动查找资料 和同伴的交流信息的能力 同时我们还开展了别开生面的秋游 活动 这次秋游活动我们首先和幼儿一起商讨秋游计划 到那 里去 去干什么 注意什么事项等都是教师和幼儿一起协商的结 果 其次我们把协商的结果公布于家长 请家长再进一步确定 并且我们把家长吸纳进来和我们一起共同参与 为方便家长的 参与我们把时间定于周末 以便家长和我们共同活动 20 xx 幼儿中班第一学期总结范文幼儿中班第一学期总结范文 2 在繁忙 快节奏的教育教学工作中 20 xx 20 xx 学年上学 期即将结束了 这学期我班被列为课改实验班 我们在 纲要 指南 的精神指导下 根据园部工作计划和班级实际情况 大胆实践 通过以快乐情感教育为核心的一日生活 学习 游 戏 运动的改革实践 培养了幼儿快乐的性格 形成良好的师 幼互动关系 幼儿进步快 回首这一个学期的工作 有辛勤的 耕耘 有收获的喜悦 也有遗憾与不足 现总结如下 一 教育环境的创设 1 创设活动区学习环境 开学初 将活动室原传统的桌椅摆放形式改革为区域形式 充分利用班级结构特点 现有空间 设备 合理分割半隐蔽式 的 相对独立又便于幼儿合作互动的区角 并和幼儿取了寓意 于名 符合幼儿认知特点的区域名称 如天线宝宝七彩屋 机 灵猴操作台 蓝猫探索岛 巧嘴小鹦鹉 设计师乐园 奇趣小 自然 数学小天地 集中区 深为幼儿喜欢 各区角提供的各 种材料便于幼儿取放 使用 还将每周护旗手 环保小卫士 值日生的版面布置在与幼儿视线平齐的墙面上 幼儿一目了然 及时做好准备 在墙面上张贴名言 以愉快的心情学得的会 永远记住 以帮助教师成为快乐制造者 2 让幼儿成为环境创设真正的主人 使幼儿在与环境的互 动中留下痕迹 环境创设前的规划 征求幼儿的意见 一切活动前的准备 工作 如材料 资料的收集均有幼儿 家长 教师共同完成 师幼共同创设了 愉快的寒假生活 压岁钱怎么花 我家和 我家附近的 交通工具大集合 白马图 亲子创作园 有营养的牛奶主题活动痕迹 快乐荷花池 夏季服饰 等墙 饰 亲子牛奶包装制作展 交通玩具展 亲子自制交通工具 展 会飞的火箭展 牛奶水果派对造型 奶制品品尝大会 玩具器械 奶牛写生画 油画棒画 牛奶袋巧制作展 自制 牛 奶厂参观记 书等 展示了幼儿探究学习过程及成果 二 调整 改进 优化常规工作 1 在一日活动中发现幼儿有不明确此时活动内容的现象 于是在全方面的互动中修订 细化 健全了各项活动常规 明 确了规则 使幼儿一日活动更加合理 紧凑 有序 发挥了幼 儿学习 生活的主动性 如将晨间活动 7 50 8 20 与餐后活 动的内容统一 设计出活动安排图 让幼儿不用问老师自己就 能看懂 将下午松散的起床整理做午姿操改为紧凑的起床整理 后进行 帮你早读书 识字活动或快乐英语 vcd 语感训练 避 免隐性浪费时间 2 实行值日生 环保小卫士 护旗手轮流制 取消无法公 平的评选制 给幼儿信任 调动幼儿的主动性 让幼儿以主人 翁身份促使自己进步 3 以 我和小花做朋友 的奖励形式 让幼儿把获得的各种 花 带回家张贴起来 让幼儿和自己的过去比较 看到自己的进 步 增强自信心 三 预成 生成开展主题整合活动 我们捕捉幼儿的兴趣点及社会信息 先后预成 生成了系 列主题整合活动 建构了主题活动网络 并根据幼儿的兴趣需 求 活动进程 教育资源 时间空间等作相应的调整 主题整 合活动紧紧追随幼儿的发展 1 预设主题整合活动 我家和我家附近的 通过实 地探索与角色扮演等多种方式 让幼儿对社区多一份熟悉 多 一些亲近感 体验自己也是社区一分子的感觉 从而产生关心 与爱护社区的温馨情怀 同时懂得并遵守社区生活的规范 2 生成小主题活动 我和妈妈过三八节 通过社会实 践活动 与妈妈共同制作三张贺卡 上街将贺卡送给三位 妇女 向她们说上一句节日祝贺的话 并了解她们的职业 到超市用 20 元为妈妈选购节日礼物 的过程 鼓励幼儿大胆自 信地与成人交往 并学会表达对妈妈的爱 此次活动让孩子深 入社会 培养与人交往 尊重他人 学会生存的能力 他们体 验了交往的乐趣 获得了有关如何向人表达关爱的经验 情感 体验活动 妈妈爱我 我爱妈妈 请了家长雷鹏妈妈来助教 她 用 世上只有妈妈好 这一乐曲勾起了幼儿的情感之后 与孩 子们交流了妈妈十月怀胎 生儿育女的艰辛及要怎样爱妈妈 最后她给孩子们看动画片 三只小猪 让孩子明白 三只小猪 中 最勤劳 最聪明的孩子是最爱妈妈的 因为它让妈妈不担 心 雷鹏妈妈的目的是要让孩子知道 能保护好自己 不让妈 妈担心的孩子是最爱妈妈的表现 从家长的角度提出的什么是 爱妈妈的行为比教师提的角度 帮妈妈做事 给妈妈倒水喝 等 要有益 贴心得多 我从这次活动中感觉到 家长们是一个非 常丰富的资源宝库 有待我们更好地挖掘其教育价值 以利促 进孩子的发展 3 预设主题整合活动 交通工具博览会 孩子们在其中 获得不同种类的交通工具的经验 了解了交通工具与我们每一 个人生活的关系 懂得乘坐交通工具时应有的规则 在这个主 题中幼儿的好奇心和探索愿望 他们动手操作想象创造的兴趣 得到了很大的满足 4 生成主题整合活动 有营养的牛奶 从幼儿对天天喝 的牛奶产生的好奇 人为什么要喝牛奶 牛奶从哪里来 出发带 领幼儿走进牛奶的世界 创设各种开放式的学习环境 引导幼 儿了解牛奶的形成 生产过程 营养价值 奶制品的种类 味 道 享受品尝奶制品的乐趣 并养成科学的喝奶习惯 活动中 鼓励幼儿大胆思考 提问 培养幼儿与家长 同伴合作完成任 务 学会协商的能力 教师支持幼儿用各种不同的表现手法 如 美工 建构 游戏 音乐等技能表现自己对牛奶的认识 提高了幼儿的表现能力 开展了各种亲子制作 社会调查 观 察实践 成果展示等活动 为幼儿提供了展示自己 发展能力 的平台 5 预成主题整合活动 顽皮一夏 在主题的探索活动过 程中 幼儿获得了有关夏天气候特征 夏天常见的蔬菜 水果 植物以及人和一些动物的避暑方法等相关知识 通过师幼共同 创设 快乐荷花池 各种各样的扇子 以及亲子巧手园 我设计 的夏天的服饰 等主题墙饰 让幼儿获得与同伴合作成功的快乐 体验 我们还通过亲子活动 顽皮一夏创意服饰秀 给幼儿提供 展示自己才艺的小舞台 四 快乐情感教育工作 1 提供快乐的环境 环境潜移默化地影响儿童的性格 正 所谓 近朱者赤 近墨者黑 幼儿快乐的性格是在适宜的环境 中熏陶感染形成的 是一次次快乐的情感经验浸润 积淀的结 果 营造一个充满民主 平等 和谐 欢乐气氛的环境尤为重 要 让幼儿时时处处感受到教师的尊重与爱意 体验到同伴的 温情与友谊 正如 纲要 指出的 让幼儿在集体生活中感到温 暖 心情愉快 形成安全感 信赖感 我们十分关注幼儿在园 的情绪 情感表现 通过谈话 家长问卷收集每次活动中致使 幼儿产生快乐和不快乐情绪的因素 从中探寻规律 运用于实 践工作中 加强使用能让幼儿产生有益快乐的方法 消除化解 让幼儿不快乐的因素 以促进幼儿健康情绪的发展 保证各项 教育教学工作的有效落实 我发现 孩子们不快乐的原因多种多样 如 在大带小活 动中 胆小的孩子担心自己交不到朋友 游戏活动中 孩子们不 快乐是因为没有玩到自己想玩的游戏 英语活动中 有些孩子不 快乐是因为 很难学 午睡不敢小便是因为怕老师 集中教育活动 中 孩子们最大的不快乐常常是因为 没轮到我 没请我回答 我还没玩呢 有的不快乐是因为事情进展得不顺 如在自制水 果牛奶派对上 云翔就是因为做了一半杯子被打翻了 而让原 本快乐的心情蒙上了乌云 有时孩子们不快乐的情绪会传染 如 一次英语课上 黄臻宇拿出玩具玩被我没收了 他大哭起来 刚好 我正在问孩子们 快乐吗 有部分孩子说 不快乐 因 为黄臻宇哭了 收集到这些信息后 我竭力地反思 并将反思 结果运用于实践 使用多关注多开导 手把手亲自教 增添游 戏材料 分组活动形式 个别辅导 转变教育态度 采用适宜 教育行为等各种方式消除让幼儿产生不良情绪的因素 一段时 间以来 幼儿活泼开朗大胆大方多了 师生关系更融洽 互动 更好了 2 提供丰富的活动 我们设计各种健康丰富的活动 发展 幼儿智能 激发广泛兴趣 在活动中确认幼儿的主体地位 让 幼儿充分享受 当家作主 的快乐 改变以往较多采用的集体教 学形式 根据主题活动进程 内容需要有机整合优化使用分组 区域 小组 社会实践 参观 调查 家长助教 大带小等多 种教学组织形式 使之发挥出最大的教育功效 促进了幼儿各 方面有效的发展 让幼儿获得学习的快乐 幼儿变得乐学 善 学 爱提问喜思考 性格活泼开朗 大胆自信 如分组教学 大壁画 学写 1 2 3 好邻居 兔子先生去散步 种植黄豆 蚕 实践活动 我和妈妈上街过三八节 植树节在幼儿园生物角种 植豆豆 到苹果班 小 二 班和弟弟妹妹交朋友做手工 教拍球 奶制品品尝大会 自制水果牛奶派对 参观活动 幼儿园附近 的江滨大道 马路上的车 长富牛奶厂 调查活动 超市里的 奶制品 全班小朋友每天的喝牛奶量 3 提供幼儿合作交往的机会 合作交往是幼儿快乐的重要 源泉 幼儿在合作交往中既享受快乐又创造快乐 让幼儿在一 定的情境中扮演角色 感受互相关爱 使他们懂得关爱别人和 被人关爱都是快乐 如两班之间的创游整合 展示活动 学习的 成果 让大家互相欣赏 使他们懂得欣赏别人和被人欣赏都是 快乐 如每个主题的幼儿作品展示 把心爱的物品带到幼儿园来 与大家共享快乐 孩子们在合作交往中获得这样的经验 献 出的是爱心 善心 得到的是快乐 五 合作班合作情况 中 一 中 二 两班在日活动计划 班级资源 墙饰 区角 创游整合 主题生成 幼儿交往等方面进行了密切合作 优化 了教师资源 互相取长补短 集合了教育力量 幼儿间合作交 往能力提高 减轻了劳动强度 提高了劳动效率 1 制订活动计划的合作 合作班制订计划追随园方要求 除外 当一人写生成的主 题活动计划时 另一个则写独立的数学活动 体育活动计划 两人主动互补 2 墙饰的合作 利用区域活动时间 两班教师幼儿合作制作了 交通工具大 集合 亲子巧手园 白马图 我设计的交通标志 有营 养的牛奶主题活动痕迹 快乐荷花池 等墙饰 画面看起来更 饱满 丰富 孩子和孩子之间 老师和老师之间 孩子和老师 之间可以互相学习 碰撞出智慧的火花 3 区域活动的合作 两个班根据同一个主题 在各班分设不同的区域或内容 幼儿在同一时段进行串班自主选择游戏 这种形式让幼儿有了 更多的选择范围 幼儿的交往能力提高 但要准备很多东西 游戏结束后材料不好整理 特别是剪刀容易混了 而且本班老 师会自然而然地多关注自己班的孩子 对别班的孩子指导不周 4 创游整合的合作 打破角色 结构 表演三大类游戏的界线 整合其组织形 式 根据两班的地理位置 进行合理安排 如将公共汽车站 快乐家园 1xx 室 爱心医院 售奶亭设在大厅 建筑工地设在 中 一 班活动室 美美剧院设在中 二 班活动室 通过走廊的 汽 车行驶道 将它们串在一起 幼儿打破班界 自选角色 合作游 戏 5 教学上的合作 两个班上同样的一个内容时 可只准备一份教具 分不同 时段上 先上的老师可把教学过程中的体会 需注意的点告诉 后上的老师 以减少教学的失误 六 根据课改精神 争取家长资源 提供家园互动平台 让家长了解 感受 参与 配合课改工作 1 改版家园联系栏 设 课改动向 快乐家教 亲子 笑话 合作与快乐 意为 家长是我们的合作者 我们一起促 进孩子快乐成长 栏目 向家长宣传课改精神 快乐教子经验 增强家园合作力量 2 家长助教 向画家爷爷学写生 情感体验 妈妈爱我我 爱妈妈 3 亲子活动 绘制自已家到幼儿园的地图 我和妈妈过三 八 观察超市里的奶制品 制作纸盒车辆 利用奶制品包装制 作作品 制作牛奶水果派对 夏季创意服饰 我们注意在各种家园活动中渗透课改理念 以教师的实际 行动带动家长工作 一段时间以后 家长们积极而主动 对我 们的工作真诚肯定 孩子们在家园的配合下 得到有效的提高 20 xx 幼儿中班第一学期总结范文幼儿中班第一学期总结范文 3 时间过得真快 转眼之间一学期就在孩子们的欢声笑语中 临近了尾声 回想这学期的点点滴滴 与孩子们一起共学 共 长 真令人难忘 本学期 在老师和保育员的悉心教养下 孩子们的情感 态度 能力 知识与技能各方面都得到了进一步的发展 孩子 的每一点进步都倾注了老师的心血 当然更离不开家长对我们 工作的支持和配合 看到孩子们快乐的成长 我们三位老师都 倍感欣慰 现将本学期的班级工作做如下总结 一 关注每个幼儿 营造平等 和谐的班级氛围二期课改 提倡 以幼儿发展为本 我们在工作中也应关注每一个孩子 以每一个孩子的发展为本 通过小班一学年的学习和生活 孩子们已逐渐融入了我们 这个集体 彼此之间更熟悉友爱了 进入中班后 我们更关注 每个幼儿的发展 努力发现每个幼儿身上的闪光点 并帮助孩 子发现自己的优势 长处 逐渐建立幼儿的自信和对集体的归 属感 我班本学期转来了一名新生 名叫马昕悦 她是一个性格 非常内向的小女孩 在各方面表现都较为胆怯 来园时 向老 师和同伴打招呼的声音很轻 在幼儿园里 她似乎对什么活动 都不太感兴趣 不能很好的融入到同伴中去 刚进园的一个月 她几乎就没说过几句话 后来 老师和家长进行了沟通 了解 了孩子在家的情况 同时 在班级孩子们面前 老师引导孩子 们把马昕悦当成小妹妹 请各个方面能力强的孩子陪同她 一 起游戏 运动 学习 大家一起帮助她适应新环境 适应这个 新集体 通过家长 老师和同伴的共同悉心照顾已经老师不断的表 扬鼓励 马昕悦渐渐地不再那么胆怯了 她逐渐和其他的幼儿 打 成了一片 我们时常能看到她微笑的笑脸 同时 她也敢于 表现自己了 敢于举手发言了 在运动时 她也能大胆地参与 各个项目 每天来园离园时 声音也响亮多了 当我们听到她 的爸爸妈妈说马昕悦现在很喜欢上幼儿园 而且进步很大 真 是没有转错幼儿园时 我们顿时觉得任何付出都是值得的 又如我们班的方伟俊 他是一个比较特殊的幼儿 虽然是 小班就进园的 但是由于种种原因 他在家里修养了一学年 本学期才开始来园 而且也只来半天 记得刚开学时 方伟俊 每天都是哭哭啼啼的 不愿意进教室 不愿意和同伴亲近 尤 其是在开展集体教学活动时 他总是喜欢在教室里满场跑 或 哭个不停 不仅自己学不到东西 还影响了其他的幼儿 我们 3 位老师 在他身上花了很多心血 每天保证有一个老师半天 陪同他 对他进行个别教育 功夫不负有心人 经过一学期的 努力 方伟俊在各方面都取得了很大的进步 现在 方伟俊每 天来园离园都愿意和老师打招呼了 有时还能和我们进行很简 短的交流了 不仅如此 他的生活自理能力也得到了很大的提 高 他现在会自己洗手 小便 自己吃点心了 有时还会自己 穿脱外套 特别是户外活动 他最开心了 时常能见他满场地 跑跳个不停 看到这样的方伟俊 我们三位老师都感到很欣慰 每个孩子都有自己的闪光点 只要老师平等 真诚地对待 他们 多关注他们的优点 不厌其烦地教育引导他们 让孩子 们感受这种和谐的氛围 相信 每个孩子都会有不同程度的提 高 二 创设良好环境 促进幼儿各方面能力的发展本学期我 们开展了 我爱我家 在秋天里 寒冷的冬天 等主 题活动 并围绕了这些主题开展了一系列的活动 在主题开展过程中 我们充分挖掘和利用了社区资源 家 长资源 促进我们的主题丰富多彩 生动有趣 一 以主题为背景 创设环境 二期课改 后 我们的环境布 置大多是以主题的形式来进行的 而在环境创设过程中 我们 还注重和一起共同参与环境创设 满足幼儿自我表现的欲望 并发展他们的动手操作能力 同时 老师和孩子共同布置的环 境更能受到孩子和家长们的喜爱 而每个主题环境的布置 老师都会有预先构思 比如 我 们是美术特色幼儿园 因此 我园的环境布置是以美化和教育 功能为主的 因此 老师首先要考虑班级的主色调 然后进行 补充和调整 在和孩子们一起进行环境布置时 老师还应考虑 墙体画面的整体美 使墙面既有局部美的变化又有整体协调感 使环境更艺术化 如 在 我爱我家 的主题活动中 我们将整个教室作为一 个家 并划分了几个区域 我家小卧室 小厨房 小书房 小 画室以及我们的小区几个区域内容 小卧室里 孩子们收集了 各种自己的服装 爸爸妈妈的服装和用品 可以给他们分类 也可以穿穿这些服装 感受爸爸妈妈的衣服和自己的不同 每 个区域的主题环境中 有幼儿的手工绘画作品 有我们提供的 材料 也有幼儿收集的主题图片 照片 物品等 更有幼儿和 家长共同完成的主题调查表 还有家长发挥自己想象力的亲子 主题作品等 老师将这些内容稍加调整 称些背景或加些花边 布置在墙面上 体现了浓浓的主题氛围和家的温馨气息 在不断的充实和调整中 我们让幼儿成为环境的主人 用 自己的作品和创意去丰富环境 真正发挥出环境的价值 而孩 子们看到自己的作品出现在墙上 都表现出无比的兴奋 通过实践 我们发现 在教室的主题版面上 除了可以呈 现教师和幼儿共同收集的主题资料外 还可以通过美术的手段将 主题活动的内容融入整个活动室环境之中 既体现了我们的美 术特色 也使环境更艺术 美观 这样有创新 又有美感的主 题环境更能使人眼前一亮 成为点睛之笔 二 以资源为依托 丰富主题 1 幼儿园资源 本学期 我们在区域性运动上进行了大胆尝试 我们借鉴 瑞一幼儿园结对的优势 学习并汲取了他们在区域性运动中的 优秀经验 运用到我们幼儿园来 我们结合主题 探索创设运 动环境 制作材料 我们挖掘了幼儿园的外部场地的各个资源 利用了幼儿园一切可利用的运动器械和材料 并发动保育员 老师一同设计制作区域性运动材料 大家出谋划策 齐心协力 创设了具有主题氛围和生活化美术特色的区域性运动环境 同时 我们的区域性运动不是一成不变的 而是随着主题 的变化而逐渐调整丰富的 孩子们可以自由选择自己喜欢的区 域尽情玩耍 发展全身基本动作 那些平时不爱参与运动 胆 子较小的孩子都在区域性运动中找到了自己喜欢的内容 他们 热情地参与运动 各项体育技能都大大得到了锻炼 增进了勇 敢意识 并深深体验到了运动的乐趣 在这个过程中 幼儿园的资源最大限度的得到了发挥 教 师的环境创设能力也得到了提高 孩子也不同程度的获得了发 展 真是一举多得 2 社区资源本学期 我们结合主题活动内容 挖掘了社区 中的有效资源 不断推进我们的主题 开阔孩子的视野和知识 面 如 在 我爱我家 的主题中 我们利用散步的时间 带领孩 子们参观白云小区 认识各种门牌号 信箱等 丰富孩子对家 的认识 我们还组织幼儿参观了附近的 森活 园区 让孩子们 近距离的观察各种小区设施 各种房型结构和娱乐设施社区 孩子们大开眼界 原来 身边的社区是如此丰富 有趣 又是 那么方便 重阳时 我们让孩子们亲手制作了红花 来到小区 里 居委会送给老人们 受到了老人们的一致好评和感谢 这 些 对孩子都是很实实在在的教育 又如 在 在秋天里 的主题开展中 各班根据自己班级的 主题重点 组织孩子们参观菜场 亲身体验买菜的过程 通过参 观水果超市 孩子们又了解到秋天是个水果大丰收的季节 同 时 在小区的频繁散步中 孩子们更感受到了秋天的植物变化 菊花开放了 树叶飘落了 这些亲身直观的体验 比老师的灌 输更有效 而在 寒冷的冬天 的主题中 我们每个班级都精心排练了 节目 在海鸥幼儿园上演了精彩的 迎新歌会 不断增进了小 中大各班孩子之间的彼此了解 也让孩子们走进了新分园 感 受了那里的新环境 通过身边的社区资源的挖掘和利用 孩子们走近了社区 学会了观察 学会了发现 学会了生活 更丰富了我们的主题 活动 推动了在主题的有效发展 3 家长资源家长是孩子的第一任老师 而孩子的点滴进步 也都牵动着每一位家长 积极的家园配合能有效推动幼儿园教 育教学 因此 从小班起 我们就很重视家长资源的利用 通过小班一年的生活 老师和家长们之间彼此比较熟悉了 开展家园工作也顺利多了 特别是开学初又一次的上门家访 让家长更增进了和老师的情感 总体说来 我班家长的配合还 是很不错的 本学期 我们继续发挥家庭互助组的资源 开展 了一系列的活动 比如 在 我爱我家 的主题中 我们发动家长和孩子带来 了各种自己的服装以及爸爸妈妈的服装和用品 投放在区域中 我们还进行了 我的家 亲子制作活动 虽然老师只是发了口头 通知 但是依然有 80 的家长主动带来了作品 而且作品外观 优美 形式多样 质量很不错 这些作品我们都有目的的布置 在教室和走廊中 营造了浓浓的家的氛围 也得到了本园老师 和来参观的同仁们的一致好评 在 秋天里 的主题中 我们发动家长和孩子收集了各种水 果 蔬菜以及水果食品带来幼儿园 在教室里我们创设了水果 超市的环境 让孩子们在区域中自由选择用各种水果和水果食 品制作 水果大餐 孩子们兴奋地做着 水果色拉 水果拼盆 水果蛋糕 等 充分体