叶专题(秦江龙)

1 天平初级中学八 天平初级中学八 1 1 班高效课堂导学案 班高效课堂导学案 科目科目语文语文年级年级八年级八年级主备人主备人郭本明郭本明序号序号 第第 66 6866 68 课课 时时 使用者使用者 八 八 1 1 班 学班 学 生生 课题课题 叶叶 专题专题课型课型阅读活动课阅读活动课课课 时时3 3 课时课时 学习目标学习目标 1 1 通过学习叶脉 写叶的 通过学习叶脉 写叶的 文章 让学生了解有关叶的知识 理解叶与人类生文章 让学生了解有关叶的知识 理解叶与人类生 活的关系 体会作者的情感 活的关系 体会作者的情感 2 2 培养学生的阅读能力 思辨能力 表达能力和动手能力 培养学生的阅读能力 思辨能力 表达能力和动手能力 学习重点学习重点认识叶的物质价值 精神价值 认识叶的物质价值 精神价值 学习难点学习难点描形赋义地写叶的艺术手法 描形赋义地写叶的艺术手法 学习方法学习方法自主 合作 探究自主 合作 探究 学习手段学习手段教材 导学案教材 导学案 导导 学学 流流 程程个个 案案 补补 充充 第一课时 寻叶 赏叶 说叶 第一课时 寻叶 赏叶 说叶 一 导入 生活中 我们经常会说到和叶有关的成语 名言 诗句 如说某一 导入 生活中 我们经常会说到和叶有关的成语 名言 诗句 如说某 人做事马虎 会说人做事马虎 会说 粗枝大叶粗枝大叶 中国人讲究 中国人讲究 叶落归根叶落归根 我们形容景色会说 我们形容景色会说 枝繁叶茂枝繁叶茂 绿叶成荫绿叶成荫 枫叶似火枫叶似火 等 俗语中 我们会说等 俗语中 我们会说 红花还需绿红花还需绿 叶衬叶衬 我们还学过许多和叶有关的诗句 如贺知章的 我们还学过许多和叶有关的诗句 如贺知章的 不知细叶谁裁出 二月不知细叶谁裁出 二月 春风似剪刀 春风似剪刀 杨万里的杨万里的 接天莲叶无穷碧 映日荷花别样红 接天莲叶无穷碧 映日荷花别样红 杜甫的杜甫的 无边无边 落木萧萧下 不尽长江滚滚来 落木萧萧下 不尽长江滚滚来 叶叶 不仅长在我们的身旁 也走进了我们的不仅长在我们的身旁 也走进了我们的 心里 渗进了我们的思想里 文化中 今天 就请同学们跟着老师走进叶子的心里 渗进了我们的思想里 文化中 今天 就请同学们跟着老师走进叶子的 天地 一起来感受它带给我们的快乐和启示 天地 一起来感受它带给我们的快乐和启示 二 出示目标 讲明要求 二 出示目标 讲明要求 1 1 目标 认识叶的物质价值 精神价值 目标 认识叶的物质价值 精神价值 2 2 学习步骤 学习步骤 同学以小组为单位 去学校的各个角落去寻找同学以小组为单位 去学校的各个角落去寻找 叶子叶子 欣赏 欣赏 叶子叶子 然后每个小组把本组成员共同收集的叶子进行归纳 统计 观察 研究 然后每个小组把本组成员共同收集的叶子进行归纳 统计 观察 研究 最后小组交流 整理 把自己的发现形成发言稿 等待班级交流 展示 最后小组交流 整理 把自己的发现形成发言稿 等待班级交流 展示 3 3 要求 要求 限时限时 1010 分钟 希望各组组长能把握时间 引领本组同学在规定的时分钟 希望各组组长能把握时间 引领本组同学在规定的时 间内回到集合场所 间内回到集合场所 希望同学们能抱着爱美 护美的意识 展现自己的高素养 不要践踏植被 希望同学们能抱着爱美 护美的意识 展现自己的高素养 不要践踏植被 伤害植物 伤害植物 四 说叶 四 说叶 1 1 请同学们以组为单位 汇报发现探究的结果 请同学们以组为单位 汇报发现探究的结果 2 2 教师小结 叶的种类 颜色 形状 季节特征 生长环境等 可叶带给我们教师小结 叶的种类 颜色 形状 季节特征 生长环境等 可叶带给我们 的不仅如此 的不仅如此 五 深入探究五 深入探究 1 1 探究叶的颜色 探究叶的颜色 不光不同种类的树叶的颜色不尽相同 就是同一片树叶在不同的季节 不不光不同种类的树叶的颜色不尽相同 就是同一片树叶在不同的季节 不 同的生长阶段也呈现不同的颜色 为自然界增添了无穷的色彩 总的来说 同的生长阶段也呈现不同的颜色 为自然界增添了无穷的色彩 总的来说 初萌的叶芽是初萌的叶芽是鹅黄鹅黄的 新生的叶子是的 新生的叶子是嫩绿嫩绿的 秋天的叶子是的 秋天的叶子是红色红色的 飘落的 飘落 的叶子是的叶子是枯黄枯黄的 的 结合课本中的四首古诗加以诵读欣赏 并思考 结合课本中的四首古诗加以诵读欣赏 并思考 P227 P227 思考思考 讨论讨论 第一题 第一题 叶片是如此美丽 有谁知道它有哪些叶片是如此美丽 有谁知道它有哪些 非凡本领非凡本领 我们一起进入知识抢 我们一起进入知识抢 2 答环节 答环节 2 2 即使树叶是那么普通 它也有其价值 你们说说看它有哪些作用呢 即使树叶是那么普通 它也有其价值 你们说说看它有哪些作用呢 可以让学生充分讨论 自由表述 教师做适当引导 补充 概括归类 可以让学生充分讨论 自由表述 教师做适当引导 补充 概括归类 叶与根 花 果的关系 叶与根 花 果的关系 化用诗句 落 化用诗句 落 不是无情物 化作春泥更护花 不是无情物 化作春泥更护花 为人类提供食物和能源 光合作用为人类提供食物和能源 光合作用 调节气候 净化环境 增加湿度 吐雾播雨 分泌杀菌素 降低噪音调节气候 净化环境 增加湿度 吐雾播雨 分泌杀菌素 降低噪音 可做饮料 酿酒可做饮料 酿酒 可做饲料 养蚕可做饲料 养蚕 可加工成药材 枇杷叶治肺热咳嗽 大青叶治咽喉肿痛可加工成药材 枇杷叶治肺热咳嗽 大青叶治咽喉肿痛 检验大气污染 虞美人的花叶对空气中的硫化氢非常敏感 一旦空气中检验大气污染 虞美人的花叶对空气中的硫化氢非常敏感 一旦空气中 有硫化氢 它便会花容失色 米兰会吸收空气中的二氧化硫和氯气 有硫化氢 它便会花容失色 米兰会吸收空气中的二氧化硫和氯气 建筑学上的仿生利用 叶脉惊人的支撑力建筑学上的仿生利用 叶脉惊人的支撑力 世界博览会博览馆大厅 世界博览会博览馆大厅 悉尼歌剧院悉尼歌剧院 勘察矿藏 三色堇与锌 喇叭花与铀勘察矿藏 三色堇与锌 喇叭花与铀 预报气象 预报地震 含羞草叶自动闭合预示暴风雨即将来临预报气象 预报地震 含羞草叶自动闭合预示暴风雨即将来临 作为书写纸张 作为工艺材料作为书写纸张 作为工艺材料 总结 同学们的反映真灵敏 老师自叹不如 叶的作用是如此巨大 难怪总结 同学们的反映真灵敏 老师自叹不如 叶的作用是如此巨大 难怪 文人都喜欢借助叶来表达情意 文人都喜欢借助叶来表达情意 3 3 引导认识叶的精神作用 引导认识叶的精神作用 叶的作用真是巨大 叶对我们人类的物质生活有着举足轻重的作用 不过叶的作用真是巨大 叶对我们人类的物质生活有着举足轻重的作用 不过 叶仅仅是有着物质方面的作用吗 叶仅仅是有着物质方面的作用吗 叶在精神上对我们还有着非常丰富的启发借鉴作用 叶在精神上对我们还有着非常丰富的启发借鉴作用 学生讨论发言 学生讨论发言 教者提示归纳 教者提示归纳 生命的象征 青春的活力 生命的象征 青春的活力 落叶归根的无私奉献 落叶归根的无私奉献 扶持红花的衬托精神 甘当配角的精神扶持红花的衬托精神 甘当配角的精神 树叶的作用不仅在于它的自然价值 还在于它的精神价值 它点缀自然 树叶的作用不仅在于它的自然价值 还在于它的精神价值 它点缀自然 陪伴童年 启发思念 引发幽情 激发赞颂 呼唤热情陪伴童年 启发思念 引发幽情 激发赞颂 呼唤热情 让我们一起来倾听让我们一起来倾听 一下叶的声音 一下叶的声音 学生集体朗诵 学生集体朗诵 绿叶的声音绿叶的声音 六 课堂小结 六 课堂小结 自然界的叶子是如此生动 可爱 鲜活 叶的作用是如此巨大 有人从一自然界的叶子是如此生动 可爱 鲜活 叶的作用是如此巨大 有人从一 颗嫩芽中看到了生机 力量 也有人从一片枯叶中看到了人生的价值 意义 颗嫩芽中看到了生机 力量 也有人从一片枯叶中看到了人生的价值 意义 在文人的眼中 叶更成了描写讴歌的对象 注入了作家的情感 赋予了它特别在文人的眼中 叶更成了描写讴歌的对象 注入了作家的情感 赋予了它特别 的意义 下一节课 我们就重点研究叶与文学 叶与人生 的意义 下一节课 我们就重点研究叶与文学 叶与人生 七 布置作业七 布置作业 读叶 读叶 课后请同学们研读专题内的诗文 各用一句话对它的要点加以概括 并阅课后请同学们研读专题内的诗文 各用一句话对它的要点加以概括 并阅 读东山魁夷的读东山魁夷的 一片树叶一片树叶 第第 二二 课课 时 读叶 议叶 时 读叶 议叶 一 出示目标 直接导入 欣赏文学作品中对叶的描写 学习作家写叶的艺术一 出示目标 直接导入 欣赏文学作品中对叶的描写 学习作家写叶的艺术 方法 方法 二 吟二 吟 叶叶 1 1 在你的记忆库里 有类似的成语和诗句吗 下面我们举行赛诗会 在你的记忆库里 有类似的成语和诗句吗 下面我们举行赛诗会 2 2 组织交流背诵有关叶子的成语和古诗句 组织交流背诵有关叶子的成语和古诗句 5 叶的成语 粗枝大叶 落叶归根 叶公好龙 叶落归根 一叶知秋 一叶叶的成语 粗枝大叶 落叶归根 叶公好龙 叶落归根 一叶知秋 一叶 障目 不见泰山障目 不见泰山 枝繁叶茂枝繁叶茂 枫叶似火枫叶似火 绿叶成荫绿叶成荫 叶的名言 叶的名言 牡丹虽好 全仗绿叶扶持 牡丹虽好 全仗绿叶扶持 果实的事业是尊贵的 花的事业是甜美的 但是让我们做叶的事业罢 果实的事业是尊贵的 花的事业是甜美的 但是让我们做叶的事业罢 叶是谦逊地专心地垂着绿荫的 叶是谦逊地专心地垂着绿荫的 何其芳何其芳 一叶蔽目 不见泰山 一叶蔽目 不见泰山 孟子孟子 少年易老学难成 一寸光阴不可轻 未觉池塘春草梦 阶前梧叶已秋声 少年易老学难成 一寸光阴不可轻 未觉池塘春草梦 阶前梧叶已秋声 朱熹朱熹 叶的诗句叶的诗句 不知细叶谁裁出 二月春风似剪刀 不知细叶谁裁出 二月春风似剪刀 咏柳咏柳 贺知章贺知章 接天连叶无穷碧 映日荷花别样红 接天连叶无穷碧 映日荷花别样红 晓出净慈寺送林子方晓出净慈寺送林子方 杨万里杨万里 无边落木萧萧下 不尽长江滚滚来 无边落木萧萧下 不尽长江滚滚来 登高登高 杜甫杜甫 三 议三 议 叶叶 1 1 红花虽好还须绿叶扶持红花虽好还须绿叶扶持 这一说法的美学道理是什么这一说法的美学道理是什么 在生活中 我在生活中 我 们常常引用这句话 它的含义又是什么 们常常引用这句话 它的含义又是什么 学生讨论后明确 学生讨论后明确 单纯一色会显得单调 红绿两色在一起 会使红的更红 绿的更绿 双方单纯一色会显得单调 红绿两色在一起 会使红的更红 绿的更绿 双方 的色彩由于对比映衬都会得到加强 造成一种明丽鲜艳的效果 生活中所说的的色彩由于对比映衬都会得到加强 造成一种明丽鲜艳的效果 生活中所说的 含义是 一个人本领再大 成绩再多 也离不开周围的人对他的帮助 绿叶虽含义是 一个人本领再大 成绩再多 也离不开周围的人对他的帮助 绿叶虽 没有红花那样娇艳 不会引起人的注意 但它同样是不可缺少的 红花离开绿没有红花那样娇艳 不会引起人的注意 但它同样是不可缺少的 红花离开绿 叶 它的美会遭到削弱 叶 它的美会遭到削弱 2 2 看来从古到今的文人墨客大都对叶情有独钟 他们往往把叶作为描写讴 看来从古到今的文人墨客大都对叶情有独钟 他们往往把叶作为描写讴 歌的对象 注入了作家的情感 赋予了它特别的意义 请结合课本中的诗文内歌的对象 注入了作家的情感 赋予了它特别的意义 请结合课本中的诗文内 容 谈谈你的感受 容 谈谈你的感受 元好问元好问 同儿辈赋未开海棠同儿辈赋未开海棠 借海棠藏蕾未轻开放而教育子女举止端庄 借海棠藏蕾未轻开放而教育子女举止端庄 稳重 不要哗众取宠 浮躁轻狂 稳重 不要哗众取宠 浮躁轻狂 宣宗宫人宣宗宫人 题红叶题红叶 写宫女借对随波而去的红叶的祷祝 表现对深宫幽 写宫女借对随波而去的红叶的祷祝 表现对深宫幽 闭的愤懑 对自由幸福的向往 闭的愤懑 对自由幸福的向往 王勃王勃 山中山中 以深秋景色更着黄叶点染渲染悲怆色彩 抒发久客思归之 以深秋景色更着黄叶点染渲染悲怆色彩 抒发久客思归之 情 情 杨巨源杨巨源 城东早春城东早春 借诗人慧眼赏早春景色 暗含要有敏锐的感觉 发 借诗人慧眼赏早春景色 暗含要有敏锐的感觉 发 现新东西 写出新境界的寓意 现新东西 写出新境界的寓意 刘湛秋刘湛秋 绿叶绿叶 写出了绿叶的生长过程 表现绿叶顽强的生命力 写出了绿叶的生长过程 表现绿叶顽强的生命力 歌德歌德 二裂银杏叶二裂银杏叶 由银杏叶的二裂现象联系到自己 内涵丰富复杂深 由银杏叶的二裂现象联系到自己 内涵丰富复杂深 邃 邃 青勃青勃 绿叶的声音绿叶的声音 从不同角度抒写绿叶发出的声响 表现绿叶的欢乐 从不同角度抒写绿叶发出的声响 表现绿叶的欢乐 与活力 与活力 总结 看来叶在精神上给了我们非常丰富的启发 借鉴作用 文人墨客往总结 看来叶在精神上给了我们非常丰富的启发 借鉴作用 文人墨客往 往借鉴叶或点缀自然 启发思念或引发幽情 激发赞颂之情或热烈呼唤青春和往借鉴叶或点缀自然 启发思念或引发幽情 激发赞颂之情或热烈呼唤青春和 活力 活力 3 3 你能否从叶联想到现实生活中的人 物 或者得到某种启示吗 你能否从叶联想到现实生活中的人 物 或者得到某种启示吗 4 4 读 读 一片树叶一片树叶 议 议 一片树叶一片树叶 读读 一片树叶一片树叶 不仅古代诗人对叶情由独钟 现代作家也写了许多有关叶的文章 我们先不仅古代诗人对叶情由独钟 现代作家也写了许多有关叶的文章 我们先 来欣赏日本著名风景画家 散文家东山魁夷的来欣赏日本著名风景画家 散文家东山魁夷的 一片树叶一片树叶 4 要求学生仔细阅读课文 体会作者对叶的感情 要求学生仔细阅读课文 体会作者对叶的感情 一片树叶一片树叶 一文 用文学的笔触生动记叙了叶从萌生到消亡的过程 让一文 用文学的笔触生动记叙了叶从萌生到消亡的过程 让 我们领悟到生命过程的意义 我们领悟到生命过程的意义 议议 一片树叶一片树叶 思考 思考 1 1 本文主要写了什么内容 本文主要写了什么内容 2 2 理解本文的重点应放在哪一段 理解本文的重点应放在哪一段 3 3 有树叶的生命过程 作者领悟到了什么 有树叶的生命过程 作者领悟到了什么 4 4 读了本文 你的联想 读了本文 你的联想 和感悟是什么 和感悟是什么 5 5 本文写法上最显著的特点是什么 本文写法上最显著的特点是什么 小组讨论 师生交流小组讨论 师生交流 四 课堂小结 四 课堂小结 同学们 学了同学们 学了 叶叶 专题 我们知晓了叶的有关知识 感受了专题 我们知晓了叶的有关知识 感受了 叶的精神价值 叶是普通的 又是高尚的 叶是平凡的 又是伟大的 让我们叶的精神价值 叶是普通的 又是高尚的 叶是平凡的 又是伟大的 让我们 学习叶的精神品质 做一片发光发热的绿叶 学习叶的精神品质 做一片发光发热的绿叶 第三课时 写叶篇 第三课时 写叶篇 一 导入 通过两节课 我们寻叶 赏叶 说叶 读叶 议叶 了解了许一 导入 通过两节课 我们寻叶 赏叶 说叶 读叶 议叶 了解了许 多有关叶的知识 感受了叶的精神 这节课 我们要拿起手中的笔 来写一写 多有关叶的知识 感受了叶的精神 这节课 我们要拿起手中的笔 来写一写 二 语文实践活动 二 语文实践活动 某校八年级某班开展了题为某校八年级某班开展了题为 绿色绿色 生命生命 叶叶 的专题系列活动 今天的专题系列活动 今天 进行成果展示 请你以主持人的身份 为活动设计一段开场白 进行成果展示 请你以主持人的身份 为活动设计一段开场白 示例一 同学们 今天我们在这里开展以示例一 同学们 今天我们在这里开展以 绿色绿色 生命生命 叶叶 的专题活动 为的专题活动 为 了这次活动 大家都进行了充分准备 有的同学采集了各种形状的叶片 有的了这次活动 大家都进行了充分准备 有的同学采集了各种形状的叶片 有的 同学收集了同学收集了 植物与环境植物与环境 的资料 有的同学还专门写了关于的资料 有的同学还专门写了关于 叶叶 的诗歌 的诗歌 下面就以小组为单位进行交流 下面就以小组为单位进行交流 示例二 绿色 是生命的颜色 是大自然的颜色 大千世界因为有了绿色示例二 绿色 是生命的颜色 是大自然的颜色 大千世界因为有了绿色 而变得生机盎然 人类社会因为有了绿色而充满勃勃生机 但试想一下 如果而变得生机盎然 人类社会因为有了绿色而充满勃勃生机 但试想一下 如果 我们的生活里没有了绿色 那世界将会变得怎样的黯然无光 因此 我们应该我们的生活里没有了绿色 那世界将会变得怎样的黯然无光 因此 我们应