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第 1 页 共 3 页 20XX20XX 20XX20XX 学年度第二学期三年级培优辅学年度第二学期三年级培优辅 差工作计划差工作计划 三 4 班学生 51 人 从上学期的学习情况及 知识技能掌握情况看 大部分学生学习积极性高 学习目的明确 上课认真 作业能按时完 成 班干 部能起到较好的模范带头作用 但也有相当一部分 的学生基 础知识薄弱 学习态度欠佳 书写较潦草 作业不能及时完成 因此 本学期除了在教学过程中 要注重学生的个体差异外 还应从提高学生 学习兴 趣上下功夫 通过培优辅差的方式使学生得到发展 潜能生得 到较大进步 一 培优辅差对象 培优对象 杨茵 周涵 杨蜜茹 莫国赓 李樱 陈 垂重 肖祖玲 辅差对象 符飞 李文静 李恩超 陈开朋 李冰冰 邢福德 二 制定目标 在这个学期的培优辅差活动中 培优对象能按照 计划提高读 说 写 的综合语文能力 成绩稳定在 80 分左右 并协助老师实施辅差工作 帮助后进 生取得进步 辅差对象能按照老师的要求做好 成 第 2 页 共 3 页 绩有一定 的提高 特别是语文的阅读和写作这一基 本的能力 培优主要是继续提高学生的阅读能力和 写作能力 介绍或推荐适量课 外阅读 让优生扩大 阅读面 摄取更多课外知识 多给他们一定的指导 以其在写作中能灵活运用 提高写作层次 同时安排 一定难度的 练习任务要求他们完成 全面提高语文 能力 辅差的内容是教会学生敢于做题 会做题 安排比较基础的内容让他 们掌握 逐步提高后进生 的写作水平 可先布置他们摘抄 仿写 后 独立完 成 保证每个后进生有话可说 有文可写 帮助他们 树立自信 心 教会他们正确的学习方法 训练后进 生的口头表达能力 课堂上 创造情境 坚持不懈地 关爱后进生 让后进生尝试说 敢于说 进而 争取 善于说 三 主要措施 l 利用课余时间 进行课外辅导 2 采用一优生带一后进生的一帮 一行动 3 充分了解后进生现行学习方法 给予正确引 导 朝正确 方向发展 保证后进生改善目前学习差 的状况 提高学习成绩 4 堂上创造机会 用优生学习方法来影响后进 生 第 3 页 共 3 页 5 对后进生实施多 做多练措施 优生适当增加 题目难度 并安排课外阅读 不断提高做 题和写作 能力 6 采用激励机制 对后进生的每一点进步都给 予肯 定 并鼓励其继续进取 在优生
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