个人复习计划范文

个人复习计划范文个人复习计划范文 为了应对考试 升学和就业等决定人的下一个阶段的生活 对前期所学所做的事情进行回顾 为了达成更好回顾效果而制 定的周密详尽可操作性强的任务时间表 叫做复习计划 下面 是小编收集整理的个人复习计划范文 欢迎借鉴参考 个人复习计划范文个人复习计划范文 一一 采取先单元复习 阶段检测 最后进行综合复习 复习方法 1 先制定切实可行的复习计划 保证复习工作做到有目标 有计划 在复习前 每位教师应对复习内容及复习安排做到心 中有数 目标明确 根据学生实际情况 针对他们在学习上的 薄弱环节制定切实可行的复习计划 合理安排复习时间 然后 依照计划精心设计好每一节复习课进行有效的复习 要避免复 习的盲目性 不能想到什么就讲什么 造成知识点的疏漏 教 师还可以建议学生也制定切实可行的复习计划 2 抓住要点 系统地归类复习 采取集中复习和自主复习 相结合的方法 分步训练 整体推进 做到有条理性和针对性 1 过教材 以教材为本 侧重于教材的复习与梳理 全册 快速地过一遍 对各单元的知识要点进行梳理 同时应注意基 础知识的过关 2 串知识 在复习中 要防止简单的重复 避免面面俱到 应当遵循精讲多练的原则 让学生通过听讲 进一步加强理性 认识 并能在大脑中将零碎的知识进行整理 形成框架 然后 再通过练习在实践中掌握 3 练技能 侧重对做题技巧的讲解和训练 一些学生易出 错的题目 指导学生掌握一些做题的要领 数学学科重在指导 计算技能 语文学科重在练习字词等能力 3 针对学生实际 查漏补缺 反复练习 强化训练 多方 面了解学生的实际情况 把准每个学生的 脉 找到病因 对 症下药 狠抓培优补差工作 4 复习要突出合作性 上复习课单是老师讲学生听效果并不一定理想 新课标要 求在教学中培养学生的自主学习能力 所以我们要开动脑筋 变换教学的方式 调动学生的学习主动性 让学生当学习的主 人 在复习过程中 我们可以用小组合作的方式 发挥优秀学 生的带动作用 通过学生小组学习 小组讨论 一帮一 一起 归纳总结 一起分享学习的方法和成功的经验 一起完成老师 布置的复习任务 这种方法是很有效的 5 复习要讲求趣味性 采取多样的复习形式 保持学生学 习的兴趣 个人复习计划范文个人复习计划范文 二二 了解了大概思路之路 大家可以通过真实的案例来真实体 验一下高考状元的每日学习计划 下面是一位学霸的每日作息 时间表 我们来看看这位学霸都给自己安排了哪些具体事项 6 00 起床 6 30 7 30 复习英语 7 40 9 40 复习数学 9 50 11 50 机动安排 下午 2 00 4 00 复习化学 下午 4 10 6 10 复习物理 晚上 2 个小时复习语文 其余时间根据自己的需求来安排复习或其他在每一门课的 复习中 不同阶段以不同内容为主 多看课本或多做习题 要 掌握好 总之 在总体计划的基础上 注意小块的时间安排 既要抓紧时间 又该有张有弛 这样才能以一个较好 较正常 的心态去参加高考 才能考好 个人复习计划范文个人复习计划范文 三三 为了更好地完成学校制定的 20 xx 年中考目标 教导处在总 结几年来中考备战的成功经验 在不断完善问题的基础上 结 合本学年度的九年级实际情况 现对复习工作作如下的安排 一 学情分析 1 学年时间特点 从 3 月 4 日到 6 月 15 日总计 103 天 除五一劳动节 清明节 期中考试的放假时间 每周两天的休 息日 共计 33 天 九年级可控的复习时间是 70 天的时间 其 中 实验 计算机 体育考试再占用 5 天 这样 九年级的复 习工作有效时间为 65 天 共 13 周 2 本届学生现情分析 本届学生是县科教局均衡分班形成 的班级 目前各班的学习氛围良好 但由于部分学生的流失 造成班级发展不平衡 但班级的整体结构没有变 从平时的观 察情况来看 个别班级学生的学习积极性不高 学习氛围不是 很好 也有个别班级部分学生有放弃学习的倾向和彻底放弃的 学生 3 各学科课程的完成情况 由于本学年第一学期时间较长 下一学期时间较短的特点 第一学期结束前各科课程情况除化 学与英语还余一周的教学内容外 其他科目全部结束 下一学 期开学后各科 除化学 英语外 进入全面复习阶段 二 复习计划 根据以上学情分析 为了能够满足不同层次段学生的学习 需求 本年度复习计划准备采用分层运用不同的复习方案进行 复习 具体计划如下 一 复习目标促进优等生 提升中等生 转化学困生 分分 必争 二 复习策略 为了能够促进学生学习的积极性 也为了能 够使复习的效果达到高效 使得各层次段的学生在有限的复习 时间内获得更大的进步 本届九年级总复习教导处决定进行分 科分层复习 具体分层的方法是根据每次模拟考试成绩取数理 化三科总成绩和的前 100 名学生分成两个拔尖班 其余学生依 然留在原班不动 全校在复习数理化科目时 抽出的前 100 名 学生分成两个班到其他教室上课 其他时间还回原班上课 三 复习方案 数理化科目进行分层复习 统一学案 统一进度 在具体 复习的过程中 抽出的优生班级要加快进度 大量拓展 强化 练习 留在班级内的复习要放慢节奏 关注全体学生 分层提 出要求 共同进步 语数英政科目进行整体复习 全校统一学案 统一进度 具体复习过程分以下四个阶段 第一阶段 根据指导 自主梳理 理清知识 时间 寒假期间 形式 自主复习 内容 教导处统一预留各科寒假作业 要求 1 各位任科教师对学生的自主复习给出合理的时间 安排 2 各位任科教师利用微信平台适时监督和了解学生的作 业完成情况 3 各位任科教师对学生寒假作业的完成情况适时 上传给教导处相关管理人员进行汇总考核 第二阶段 夯实基础 知识结网 关联中考 时间 3 月 5 日 4 月 30 日 形式 教师引导 内容 各章节知识的梳理与中考考点及考题类型的关联 要求 教师利用学案为载体 对各章节的知识以及各章节 之间知识的联系进行再次梳理 并结合近几年山西中考的特点 与中考进行对接 同时配以相应的巩固练习 第三阶段 板块链接 知识结网 专项训练 拓展提升 时间 5 月 1 日 5 月 31 日 形式 教师引导 内容 对本学科的知识进行切块链接 构建知识网络体系 根据近几年山西中考考题特点 对各种考题类型进行归纳总结 并进行拓展创新 要求 教师利用学案为载体 使得学生对所学知识尽快构 建起一个整体的网络结构体系 将本学科的各种考题类型进行 梳理 重在教会学生解决各种类型试题的方法和技巧 并结合 近几年山西中考的特点进行强化训练 第四阶段 模拟演练 查漏补缺 错题拾遗 回归课本 时间 6 月 1 日 6 月 15 日 形式 自主复习 内容 模拟练习 回顾错题 熟悉课本 要求 通过做几套有权威的模拟试题发现问题 及时解决 回顾错题本上的记录 逐一过关 合书回顾课本 熟悉教材各章 节所学知识 四 复习流程 1 整体思路 学案引领 典例示范 针对训练 适时反馈 及时 指导 2 学案编写 编写方法 以学科组组长或学科负责人带头 同科教师进 行分工合作 统一制作各复习阶段的复习学案 最后拿回教导 处进行审核印制 编写要求 1 立足教材 依据课标 结合近几年山西中考 特点将 节的考点进行梳理 并配以典型例题 2 专题复习学案 渗透解题思路及解题方法 并根据 20 xx 年中考研讨会的精神进 行拓展 3 复习学案的编写要按照中考考题的难易程度层层深 入 主要以中等及中等以下的学生为主 优生可另外加以拓展 延伸 3 跟踪练习适时反馈 要求 1 每一张复习学案或专题复习学案之后要配置一份 有针对性 有层次性的跟踪练习 2 对针对性的跟踪练习要进 行督促和检查 发现问题及时补救 3 要求学生建立错题本 对做错的题进行重做 教师还要进行再次的督促和检查 4 跟 踪练习试题必须依据中考考向进行分层 按 a b c 三个层次 设置 同时对不同层次段的学生提出具体的要求 4 及时指导 对各层次段的学生所出现的问题 任科教师要及时加以指 导 并给出明确的方法和目标 四 复习要求 1 制定计划 根据教导处的统一安排 各学科组 各班级及各位任科教 师要制定具体详细的计划 各学科组根据教导处的统一安排 进行集体研讨 制定各 科目的具体复习计划 复习计划内容包括 复习方法 复 习学案及专题复习学案的个数 时间分布 知识内容 负责人 针对性跟踪练习的时间计划和次数 负责人 对各层次段 学生的具体复习要求和计划 写明哪些内容属于哪个层次段学生 应该必须完成的内容 写出各项复习工作的具体督促检查方 法 如学案 跟踪练习等的督促和检查 理化组要写出理化 实验的具体练习计划 信息技术组要写出信息技术的具体操作 训练计划 体育组要写出体育项目的强化训练计划 结合 20 xx 年中考中的得失制定有针对性的训练计划 各班班主任根据 20 xx 年中考成绩的情况结合本班级的学生 现状 科学合理地制定本班级的 20 xx 年中考奋斗目标及具体实 施计划 计划内容包括 班级整体学情的分析 班级的整体奋 斗目标 班级各层次段学生的学习特点 每一层次段学生的奋 斗目标 要具体到中考每一项考测内容上 及具体的措施 计划要 具体到学生头上 各位任科教师在学科组大的复习计划指导下 根据自己所 代班级该科目的情况制定出切实可行的个人复习计划和措施 重点要写出优生偏科现象的解决措施 中等生成绩拔高的具体 措施 学困生的转化问题解决措施 以及各项措施的具体实施 手段和方法 计划要具体到学生头上 2 具体要求 1 合理调配时间 整体复习统一行动 不允许前移或推后 2 做好跟踪练习后的指导工作 3 做好对优生 边缘生 学困 生的分层指导和督促检查工作 4 做好以下几个层次段学生的 各项针对性工作 针对一 针对全体学生的知识缺陷 进行集体补救 各任 课教师根据平时复习过程中及跟踪练习和每次的模拟考试中学 生出现的共同性问题 进行再讲解和再练习 针对二 针对全校前 100 名的学生出现的个别偏科现象 各任科教师要进行重点关注 通过谈话和调查找准原因 给出 指导 长期跟踪 直至解决为止 针对三 针对全校 101 300 名的学生 进行全方位的提 高 这部分学生是关键所在 是我们升入高中的生力军 他们 的特点也比较复杂 有的想学却找不到好的学习方法 有的眼高 手低 找不准自己的位置 有的学习积极性不高 意识不到自己 什么时候该做什么 很难管住自己 还有的学生信心不足 认为 自己压根就不可能考住高中 针对以上特点 要求全体任课教 师在这一部分学生身上要投注更大的精力 通过多方面的了解 经常谈话 与家长沟通共商对策 勤督促 多过问 给方法 鼓信心等多种手段充分调动这部分学生逐步将精力全部投入到 学习上来 针对四 针对 301 400 名的学生 这部分学生大多学习 习惯差 学习能力差 学习的主动性更差 学习也没有个明确 的目标 信心也不是很强 根据以上这些特点 老师们要多进 行谈话 多进行鼓励 多进行督促 把标准放的再低些 让他 们做一些力所能及的试题 慢慢培养他们的自信心 帮他们制 定一个合理可行的中考目标 让他们有所行动 并在行动中慢 慢地看到希望 这样他们也会积极地投入到学习上来 针对五 针对 400 名以后的学生 首先是不能放弃 更不 能放任不管 对于这部分学生更要进行多次的谈话 极力改变 他们的思想 站在多角度上让他们认识到上学的重要性 把标 准放到最低 多鼓信心 让他们做一些力所能及的练习 稳住 不影响班级整体的学习氛围 同时也要为他们制定一个合理可 行的奋斗上传 而不是躺倒不干 针对六 针对学生对考试的恐惧感 心理压力 考试方法 等 班主任及各任科教师要对学生进行经常性的勾通 给他们 释放压力 缓解压力 并进行多方面的指导 5 做好分层集中培训工作 教导处根据全校学生的成绩分 为前 100 后 100 及中间三个层次段 进行集中强化训练 强 化训练内容分三个档次 占用周五的下午课外活动和第一自习 时间进行分层集中训练 6 做好促优拔尖工作 根据 20 xx 年中考我校达 600 分以上 的学生人数为 120 人 全县前十名我校占 8 名的情况 本届中 考的奋斗目标在 20 xx 年的基础上争取有所突破 为此 各班班 主任要结合本班级学生的情况 制定具体的促优拔尖计划 计 划要具体到每一位可能达到这一标准的学生身上 并要具体到 每一位学生每一项中考科目上 同时给出具体的指导 班主任 拿计划 各位任科教师都要进行配合 7 做好弱科转化工作 针对全校性的整体弱科科目 教导 处统一组织有计划 有针对性地进行转化 利用早自习前和下 午写字课时间或课余时间进行集中培训学习 8 做好理化实验 信息技术强化练习工作 由于本学年的 实际情况 对各班级的学生进行摸底 并制定有针对性的训练 措施 理化老师和信息技术老师要根据去年中考的考试的得失 情况 制定合理且有针对性的练习计划 这三项考测内容 不 容忽视 20 xx 年的中考测试一定要吸取以往的教训 力争在去 年的基础上有所突破 个人复习计划范文个人复习计划范文 四四 我的期末复习计划是这样安排的 语文 数学 英语 语文复习计划 第一 我每天放学回家以后 认真的阅读学过的课文 让背 会的我一定背会 不能马虎 第二 把不会写的生字和我每次考试爱出错的字 多写几遍 让它和我永远是好朋友 争取不再写错它们 第三 我要把学的古诗全部会背会写 不出错 第四 把每 一篇课文的好词好句会背 把所有的语文园地多复习几遍 数学复习计划 第一 多背多写乘法口诀 多练习加减乘除运算 特别是乘 加 我要多练习 第二 我要一个单元一个单元的复习 把练习册上出错的题 多练习几遍 第三 我要把我不会的题多练习练习 英语复习计划 我要把学的英语对话都背会 不会的跟着 复读机多练习几遍 争取全部会背 这就是我的期末复习计划 我一定按照我的计划进行复习 争取期末考一个好成绩 个人复习计划范文个人复习计划范文 五五 一 基本情况 古城校区高 20 xx 级共有 22 个教学班 其中 19 班 20 班 21 班 22 班为一段火箭班 10 18 班为二段实验班 其余为普 通班 科任教师共 11 人 七一校区高 20 xx 级共有 20 个教学班 科任教师共 10 人 必修一至必修五为必修教材 共 30 个模块 其中涉及的词汇占考纲词汇的 80 左右 计划复习进度为每两 周 约 12 课时 复习 3 个模块 选修六至选修七为选修教材 共 12 模块 计划复习进度为约 6 课时复习两个模块 此外 在这 一阶段中 计划利用每周两节课详讲一套 201 年课改卷高考真 题 以帮助学生进一步熟悉考纲词汇并了解新高考试题的难度 在此期间穿插复习 11 个语法专项 二 指导思想 面向 20 xx 年高考 以全面贯彻落实新课程改革的教育精神 为指导 紧紧围绕课改区的命题特点和命题方向 积极主动地 开展教学研究工作 落实学科教学常规 营造良好的教研氛围 不断改革课堂教学 探究科学有效的高三课堂复习教学模式 针对我校学生普遍英语底子差 基础薄的实际 在平时的英语 教学中 在重点抓阅读的前提下 要长期不懈地培养学生学习 英语的兴趣和良好的学习习惯 三 高考英语复习中的误区 1 以语法为纲的教学思路在部分教师的思想和教学行为上 仍然占据着相当重要的地位 将语言基础知识教学与语篇教学 截然分开 2 将语言输入和语言输出截然分开 忽略了读与写的结合 3 复习过程中的 以教师讲 学生听 为主的传统做法 致 使学生不能很好的发展自主学习的能力 4 不注重学法指导 过分强调知识的传授 5 阅读训练方法不得当 只重视让学生读 忽略了语篇 分析能力的培养 6 只重视教书 忽略了育人 忽略了对学生进行人生观的 教育 四 教学目标与备考原则 1 明确方向 面对 20 xx 年的高考 教师必须明确高考要考什么以及怎样 考 有目的有计划的组织好高考复习 否则复习就要走弯路 造成 事倍功半的结局 回顾近几年高考英语试题 我们发现近几年 高考英语试题主要围绕英语语言知识与英语语言运用两方面进 行 语言知识题的命题原则为 在保证知识覆盖面的基础上 尽可能增加综合性与语境化的因素 语言运用的命题原则为 1 语言必须放在实际的并尽可能不同的情景中运用 2 语言必须 适合具体的交际行为 3 考核焦点在于是否达到交际目的 4 语 言交际行为除了需要语言能力外 还需要一些其他的能力 2 高考复习应坚持的原则 针对高考英语复习中所存在的问题 我们在复习时 坚持 用中学 练中学 的原则 高考复习不仅仅是查漏补缺 使语 言知识体系更加完美的过程 更重要的是 它是丰富语言经验 增强语感 使原有的听说读写能力上升到一个新水平的过程 是提高综合分析 分析判断等能力 改进学法 学会自学的过 程 所以 高考总复习时应坚持一些原则 1 实践性原则 2 综合性原则 3 针对性原则 4 学法指 导性原则 五 复习课课型设计及复习计划安排 1 课文复习课 它涉及面广 涉及词汇 短语 句型和语 法等 是培养能力的依托 复习中要避免炒剩饭 要加佐料 要推陈出新 要站在高考的角度 要把根本任务定格在培养学 生的语用能力上 归类 总结 辨析是课文复习最常见也最实 用的方法 2 语法复习课 在此以前 学生已基本掌握各个语法点 复习时 老师要抓住重点 突破难点 遵循认知规律 由易及 难 由简到繁 方法 从解读名词入手 以突破动词为核心 以攻克从句为难点 逐一解决 要求学生通读一本语法书 同时 多做一些选择型 对译型或校正型的练习 老师精讲 只讲疑难 点 组织学生多讨论 多自我总结 3 高考题型训练课 训练目的之一是使学生了解各题型的 特点 答题要求 如短文改错 及作答技巧 目的之二是通过训练 使学生了解自己的薄弱环节并加以针对性弥补 要让学生明白 一些基本常识 比如完形填空重在考查实词 逻辑关系 语篇 理解 很少考查纯语法的知识 改错不考查拼写 语序等 设错 方式遵循 811 或 721 的原则 8 错 1 多 1 缺 7 错 2 多 1 缺或 7 错 1 多 2 缺 及错点在哪些方面 写作差不多只需 10 句即可 每一 句含十二 三个单词 但要求包括两三个复杂句式和高级词汇 一般而言还应有