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第 1 页 共 3 页 家庭教育心得家庭教育心得 给予孩子积极的鼓励给予孩子积极的鼓励 在短片 每天努力一点点中 我看到了妈妈尽 管遇到他人对孩子的否定 依然相信自己的孩子 给 予他最大的鼓励 由此可见 鼓励的力量是多么的强 大 既然鼓励如此重要 那么 如何鼓励孩子才能激 发孩子的内心力量 首先 客观地向孩子描述被鼓励的行为与表达成 果的过程很重要 其次 不拿孩子跟别人家的孩子作 比较 能够有同理心的说出孩子的感受 最后便是说 出孩子的小进步 它是孩子做的不够好时 我们轻声 并坚定的那句 你很努力 也已进步很多了 它 是孩子在帮忙做家务后 我们真诚的感激 谢谢你 的帮助 我很开心 它是孩子 取得成绩后 我们 由衷的认可 这个分数反映了你最近心情的努力 我感到很骄傲 他或许仅是一句对孩子自我评价的 引导 你对你的成果感觉怎么样 我相信你还可以 做得更好 就拿孩子画画来说吧 很多孩子在完成作品后 都会迫不及待的想要拿给父母老师看 并从父母老师 的话语中得到认同感 我们总结了几种最常犯的表扬 形式 第 2 页 共 3 页 1 嗯 宝贝画的真棒 这幅画真美 2 哇 宝贝真能干 会画画了 3 我家宝贝就是比别的孩子画的好 这些所谓的夸赞 并不能充分地调动孩子对画画 的热情 充其量只能说是敷衍的回应 即 落入表扬 与鼓励的误区 儿童心理学家海姆 G 吉诺特说 描述 不要评价 对待事件 不要赞扬品性 描述感受 不要评价孩子 的性格 对成绩进行客观现实的描述 不要美化人 所以 真正能赋予孩子力量的鼓励性话语应该是 这 幅画画的真好 我特别喜欢宝贝画的湛蓝的天空 你 看一朵朵的白云就像棉花糖 树枝仿佛在摇曳 色彩 搭配的很好呢 这样的鼓励才是单纯的表达 发 自内心的尊重与欣赏 才能促使孩子内心力量的增长 托尔斯泰曾说 世间流传着一种错误的说法 就 是每个人都有自己的独特 确定的特点 比如这个人 善良 残忍 聪明 愚蠢 精力充沛等等 然而事实 不是这样的 人就像一条河 每条河都会这里窄一点 那里水流快一点 这里慢一点 那里宽一点 有时清 有时凉 有时浑 有时热 对于孩子来说 亦是如此 每个孩子每个阶段呈 第 3 页 共 3 页 现的特点是不同的 每个阶段的孩子都渴望父母理解 并懂得自己 对孩子来说 最曼妙的懂得 是父母发 自内心的尊重信任欣赏 这样的懂得 才是真正意义 的鼓励 才是属于彼此之间最强韧而亲切的联系 在一个家庭中 父母若能做到鼓励有分寸 教育 有尺寸 才能给予孩子朝梦想大步迈进的勇气 才能 教会孩子遇到挫折
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