登封“同课异构”培训心得_第1页
登封“同课异构”培训心得_第2页
登封“同课异构”培训心得_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

第 1 页 共 3 页 登封登封 同课异构同课异构 培训心得培训心得 一 播放登封学习纪录短片 时间比较紧 所以视频做的比较粗糙 但是成品 出来的时候 我还是很激动的 相信大家在看的时候 也感觉到了 我们这两天的学习是充实而快乐着的 二 简单谈一下收获与感想 同课异构这个形式真的是太好了 我们以前的培 训就有每个学校出来介绍自己的教学理念 教学成果 呀这些东西 但是 说的东西毕竟还是太抽象 通过 这次培训 每个学校两节课的观摩 就能清楚的了解 到一个学校的课堂文化氛围 比如 管城的两节课都 是四十分钟 课堂容量都很大 一方面可能他们的学 生程度比较好 另一方面也可能是他们比较注重学生 知识学习的拓展延伸 在课堂上老师提问题的时候会 讲明 A 组的谁来回答 B 组的谁来回答 说明他们对 学生也有一个分层引导 那我们学校就是关注学生 不管是课堂常规的要求还是教师语言的引导 甚至教 学内容设计都会为孩子习惯养成服务 通过我们的两 节课都体现的比较充分 下面我简单说两点我的收获 1 第一点就是在备课过程中教材一定要分析透彻 第 2 页 共 3 页 重难点不能跑偏 因为 大家讲的都是同一节课 你的教学重点定 位错误 那整个教学设计也就跑偏了 教学目的的达 成自然也是不成功的 说到这一点 我要特别感谢 我的组长和组员们 每次研究课都能帮我修改设计教 案 虽然教学效果不是很理想 但是每讲完一次公开 课 我都对一种课型的重难点把握和教学流程有一个 清晰的认识 这种能力的积累对我来说将是一笔珍贵 的财富 刚才说到教学效果不理想 那原因是什么呢 那就是我的第二条感悟 2 关注学生 作为青年教师 在讲课过程中总是会或多或少的 顾此失彼 其实 对学生的关注 不仅体现在课堂教 学 也体现在课下了解 以及对学生学情的把握 只 有做到这些 才会在教学目标定位 教学内容设计等 各个环节考虑到不同学生的不同需求 从而做到每个 学生都能学有所得 我想说一下 培训结束从登封特校回酒店的路上 我和杨佳琳小朋友交谈的一句话 那就是 咱们的大 方向没有错 加油好好干吧 三 小小期望 补充一下 我们听课 8 节课 除了我们的两节 第 3 页 共 3 页 其余 6 节课的录像都最少有两个摄像头 在评课的时 候 大家普遍反映我们的课堂还是比较精彩的 提了 两条建议 其中一条就是录像不清晰 ppt 上的
人人文库> 全部分类> 应用文书 > 事务文书

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论