20XX—20XX年学年度第一学期六年级数学试卷分析

第 1 页 共 5 页 20XX20XX 20XX20XX 年学年度第一学期六年级数学年学年度第一学期六年级数学 试卷分析试卷分析 一 试题情况分析 本次六年级数学期末考试试题注重从学生的实际 出发 力求体现基础性 全面性和趣味性的命题原则 全面考查六年级学生对教材中数学基础知识的掌握情 况 简单基本技能的形成情况和基本能力的培养情况 加强了对基本运算能力 用简单数学知识解决简单实 际问题的能力考查 本试卷的考题类型有 填空 判 断 选择 计算 统计及解决问题六大类型 二 学生质量分析 我所代的六 7 班情况如下 参加考试人数 70 人 及格 68 人 优秀生 49 人 最高分 100 分 最低 分 17 5 均分 87 96 分 纵向比较 多数同学无论 计算能力还是思维拓展都有了明显的提高 少数同学 出现了退步的现象 横向比较居中 考试结果较理想 三 试卷具体分析 1 填空题 满分 24 分 学生均分 20 5 分 此题 考察考查内容覆盖面广 全面且具有典型性 全面考 查了学生对教材中的基本概念 基本计算 基本技能 第 2 页 共 5 页 的形成情况及对数学知识的灵活应用能力 其中第 4 7 小题失分较多 说明学生对比的应用和百分数 的对比应用掌握的不太好 在教学中得加强练习 2 判断题 满分 6 分 均分 5 845 分 只有个 别学生出错 说明孩子对概念掌握较好 3 选择题 满分 9 分 学生均分 7 671 分 出错 率较高的是第 1 小题 有少数学生把 30 和 1 3 混淆 了 导致选错了选项 4 计算题 满分 31 分 学生均分 28 33 分 多 数学生答题较为理想 少数学生出错的情况五花八门 有漏掉化简的 有没有简算的 有看错运算符号等 总之 还是部分学生的计算基本功不够扎实 对单位 1 不太搞的清楚 5 统计 满分 6 分 均分 4 371 分 本题是对本 册书中学到扇形统计图的相关知识的综合应用考查 既考察了学生对扇形统计图的认识 又考察了学生的 分析实际问题的能力 出错率较高的是第 3 小题 这 个类型题其实在专项训练中就做过的 当时很多同学 出错 然后我讲过了 部分同学偷懒 没有改错 所 以 这次又出错了 6 解决问题 满分 24 分 均分 21 7 分 此题共 有 6 个小题 此题是考察学生的理解能力 并与现实 第 3 页 共 5 页 生活联系起来了 培养了学生的对所学知识的综合应 用能力 6 个小题难度适中 可以说在平时的课本中 已经练习多次 出错较高的是第 2 题 审题不清楚 把 12 当成了圆的直径 有的计算时针的周长了 四 学生卷面分析 1 学生书写大部分较为整洁 格式相对规范 反 映出教师对学生书写习惯培养的重视 2 学生学得相对较活 解决问题的能力有很大的 提高 3 但从答卷中也可以看出 学生在做题细心方面 仍有欠缺 需要继续加强 少数学生对知识的应用不 够灵活 五 改进措施 1 抓两头并进 促中间层发展 学困生已成为本 班的现实问题 一时也难以改变 只能在新知教学时 让这部分学生切实掌握好一些简单知识 掌握基本的 计算技能和方法 尖子生太少 今后要融入拓展性习 题 着重培养学生解决问题的灵敏度 当然首先要夯 实基础 教学中要关注学生的知识的系统性 帮助建 构数学知识体系 中间层的学生只能靠耐心 多伸援 助之手 利用课后辅导时间 详细讲解要点 帮助他 们掌握好每节课的知识点 这样才不至于他们掉进学 第 4 页 共 5 页 困生的队伍 2 解决问题中学生的灵活应变能力差 要注重 引导学生学会分析问题的能力 在今后的教学中 多 引导 多让学生说说自己的思路 3 重视知识的获得过程 任何一类新知的学习 都要力争在第一遍教学中让学生通过操作 实践 探 索等活动充分地感知 使他们在经历和体验知识的产 生和形成过程中 获取知识 形成能力 只有这样他 们才能真正获得属于自己的 活用 知识 达到举一 反 三 灵活应用的水平 4 坚持认真写好教学反思 自我反思是教师专 业成长的必由之路 数学教师要经常对自己教学中的 得与失进行自我反思 分析失败的原因 寻求改进的 措施和对策 总结成功的经验 撰写教学案例和经验 论文 以求更快地提高自身课堂教学的素质和水平 5 培养学生的学习兴趣 增强学生的实践意识 让学生在实践中选择有用的信息 解决数学问题 通 过不断积累内化成自己的经验 形成解决问题的自觉 意识与能