五年级下册《会变的“积木”》优秀教案_第1页
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文档简介

第 1 页 共 4 页 五年级下册五年级下册 会变的会变的 积木积木 优秀教案优秀教案 教学目的与要求 1 学习定义带变量的过程 并能通过调用带变量 的过程来画简单图形 2 培养同学观察问题 分析问题和解决问题的能 力 课时布置 1 课时 教学重点与难点 1 重点 定义带变量过程的格式 2 难点 过程中如何定义变量 教材分析与教法建议 教材分析 本课是学习 LOGO 语言中用带变量过程画图的应 用 定义过程的方法同学已经掌握 但是对于过程中 如何带变量同学初次接触 建议 1 通过对比法 感知两过程中的异同点 a 同学作题 三角形 正方形过程 b 比较三角形与正方形过程的异同点 c 讨论 假如同一个过程来做两个图形 你会什 第 2 页 共 4 页 么做 2 通过课件展示和教师介绍了解带变量过程 的定义方法 a 教师演示和讲解定义带变量过程的方法 初步 了解方法 b 引导同学了解带变量过程的原理 c 通过操作练习 掌握带变量过程的定义和调用 方法 3 小组合作 巩固新知 a 小组讨论 合作 完成画任意大小圆形的方法 b 同学介绍方法 巩固效果 教学流程 一 激趣导入 同学们 你们看过 西游记 吗 知道孙悟空用 的是什么武器 它有什么变化呢 在前面的学习中 我们学习了 Logo 语言 认识了小海龟 你们知道它 有什么作用呢 画图 其实小海龟画图也可以象金 箍棒一样 画出变大变小的图形 你们想知道吗 展 示课题 会变的 积木 二 新授 1 用过程画图其实就象小朋友玩的积木一样 堆 第 3 页 共 4 页 起来的 我们在玩这个游戏前 请同学们用过程的方 法画以下两个积木 边长为 60 的正四边形和边长为 60 的正三角形 指名两名同学在黑板上写出来 2 请同学们观察两个图形 有什么异同点 指名生说 我们假如同一个过程来做两个图形 你会什么做 呢 小组讨论 同学说 3 教师课件展示 介绍带变量过程定义的方法 和运行方法 用一个字母 N 来代替这个变化的数字 同学看书尝试 实验 教师小结 同学齐读课本 P26 绿色局部 4 画任意大小圆形的积木 现在一个题 你们想大显身手吗 同学尝试 实验 教师巡视辅导 将同学做的正确的投影到大屏幕 让其说说自身 的想法 5 课堂总结 今天我们学习了用带变量的过程画积木 同学们 第 4 页 共
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