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文档简介

第 1 页 共 3 页 人教版一年级上册美术人教版一年级上册美术 小挂饰小挂饰 教学设教学设 计计 一 教材分析 本课属于 设计 应用 的课程 意在引导学生 发现生活中许多材质美的东西 可以用来组合 加工 成为与众不同的小挂饰 通过本课学习体会运用立体材料进行 设计 应 用 的乐趣 丰富对艺术创作活动的认识 借助 挂 饰 的实用功能 让学生达到 设计 应用 的要求 这课应该是从一般的平面制作向立体设计过渡的课程 这对一年级学生来说 是一种造型表现上的飞跃 它 既增加了学习的难度 又增强了学生学习的趣味性和 技巧性 选登 七璜联珠组玉佩 和 藏族妇女的头饰和 颈饰 的目的是从历史 地域和应用的角度帮助同学 们认识了解挂饰 七璜联珠组玉佩 是迄今考古发 现最早的完整装饰品实物 且在形制与连缀方式上是 最为规范完整的作品 而 藏族妇女的头饰和颈饰 显示了挂饰在生活中应用的效果 列出适合制作小挂饰的材料 只是为同学们发现 和选择合适的材料做一个积极的提示 制作小挂饰可 第 2 页 共 3 页 以寻找和选择多种类型的材料 这一点与学习要求的 找一找 相呼应 同理 教材中选登的学生作品 也是基于相同的考虑 特别选择了不同材质 不同类 型材料制作的作品 并对材料搭配从造型和色彩的角 度进行了选择 与学习要求的 想一想 呼应 便于 同学们在创作时参考 拓展的目的是 利用同学们对挂饰的认识和理解 将其特点应用到更广的范围 二 教学思路 根据 新课标 的精神和小学一年级学生的年龄 特点 在课堂上宜实行开放式教学 让学生在轻松愉 快的气氛中学习 积极主动地参与 教师不要急于 用简单的讲解代替学生的感受和认识 应当引导他们 通过观察 感受 体验等方法 发现问题 自主学习 合作交流 采取观察探讨 自主尝试 自主感悟 自 主质疑 作品展示 赏析评议等教学实践活动 实现 自我的发展 一年级学生的心理特点一般为直观动作性思维 针对一年级儿童的心理特点 教师要注重教法的趣味 性 多样性 教师应事先通知学生收集材料备用 并 作出相应的提示 如 材料的范围 质地 数量以及 与之配套的工具等 教师呈现的图片和范作 力求精 第 3 页 共 3 页 美实用 使学生感悟得更加真切 具体与深刻 教法上 可采取多媒体教学法 发现法 交流合 作讨论法及辅导练习法 充分调动学生的积极性 提 高动手能力 课堂教学可让学生以小组合作形式对所 备材料进行动手实践 合作组合
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