“规范语言文字-创建示范学校”汇报材料

1 规范语言文字规范语言文字 创建示范学校创建示范学校 磻溪镇中心小学创建市级语言文字规范化示范学校工作汇报 学校是普及普通话的基础阵地 用规范字 说普通话 是素质 教育的重要内容 也是构建和谐社会的重要体现 近年来 我校认 真贯彻 国家通用语言文字法 和国家推广普通话的方针 政策 将普及普通话和语言文字规范化的要求纳入培养目标 纳入教育教 学和学生技能训练的基本内容 纳入学校工作日程和常规管理 渗 透到德 智 体 美和社会实践等教育教学活动之中 让学生感受 祖国语言文字的独特魅力 领略中华民族的灿烂文化 师生语言文 字规范意识和应用能力不断提高 现将我校创建语言文字规范化示 范学校工作汇报如下 一 基本情况一 基本情况 我校 1982 年被立为磻溪镇中心小学 1998 年被命名为宝鸡县 文明校园 1999 年建成市级 文明校园 2003 年被命名为区 级 园林式单位 2004 年被评为区级 中小学管理工作示范校 2006 年被评为宝鸡市关心下一代先进集体 陕西省示范家长学校 2007 年被评为陈仓区教育系统先进集体 区级 平安校园 2008 年被评为市级绿色学校 市级红领巾示范学校 2009 年被评为区级 义务教育课程改革先进集体 2010 年被命名为 陕西省绿色学校 宝鸡市平安校园 2012 年创建为 陕西省平安校园 2012 年 9 月 经改扩建和撤点并校 我校建成寄宿制小学 现 有教职工 34 人 教学班 12 个 在校学生 375 人 学校拥有市级骨 干教师 3 人 市级教学能手 1 人 区级教学能手 3 人 镇级教学能 2 手 9 人 教师中中级以上职称 12 人 普通话水平测试达标 33 人 1 人免试 其中二级甲等 21 人 近年来 教师参加各级各类征 文 演讲和教育教学成果评赛获奖逾百人次 学校百余名学生区级 以上书信大赛 征文活动 书画竞赛中获奖 学校校风正 学风浓 校园文化建设特色鲜明 开展市级语言文字规范化示范校创建活动 具有得天独厚的条件 对于提高广大师生的人文素养 全面推进素 质教育具有重要意义 近年来 依托市级语言文字规范化示范校创建工作 我校深入 落实 国家通用语言文字法 大张旗鼓地开展语言文字规范化宣 教活动 增强了全体师生语言文字规范意识 提高了师生说普通话 用规范字的能力 现阶段各项工作得到有序发展 各项评估指标均 较好地落实 语言文字规范化工作走上了制度化之路 二 工作措施二 工作措施 一 建立领导机构 健全规章制度 创建语言文字规范化示范学校 必须建立强有力的组织机构 加强领导 严格管理 才能把语言文字规范化工作落到实处 近年 来 学校针对语言文字规范化工作 制定切实可行的专项工作计划 建立健全语言文字管理制度 落实各项工作措施 逐步形成日常化 制度化 规范化的工作格局 1 我校专门成立了校语言文字规范化工作领导小组 由校长 任组长 由学校德育处 教务处 工会等部门的同志任成员 周密 规划 通力协作 共同推进这一工作 2 学校将语言文字规范化工作纳入了学校中长期发展规划和 3 年度工作计划 学校每学年都制定有语言文字工作计划 对学校的 语言文字规范化工作进行规划部署 并认真加以落实 学年末据实 予以小结 总结经验 反思不足 3 近三年来 学校每年都召开语言文字工作专项会议 研究 商讨语言文字规范化推进工作 学校主要领导和教导处 德育处等 职能部门高度重视语言文字工作 能够积极建立健全语言文字工作 管理制度 落实各项工作 措施得力 责任到人 4 学校既重视语言文字工作的制度保障 也对语言文字工作 提供了强有力的经费支持 每学年用于师生培训 教育宣传 表彰 奖励 氛围营造等方面的经费支出均在伍仟元以上 5 学校把语言文字工作纳入教学常规要求 从教师的讲课 板书 作业批改 到学生的作业 课堂发言 平常的交流 都要求 讲普通话 用规范字 并作为教学检查的重要内容 6 学校加强对教师的基本功训练测试 把粉笔字 钢笔字和 普通话作为教师教学基本功的重要训练内容 要求教师加强日常练 习 每学年公开测评一次 划分等次 结果纳入绩效考核 7 学校将语言文字工作与教职工的业务考核相结合 始终把 它列为教师考核 聘任 晋升和业务评优的条件之一 二 创设良好氛围 强化语言文字规范意识 作为我国的国家通用语言 普通话的推广对于有效协调社会生 产和生活 普及教育 发展科技文化事业 增进交往和沟通 增强 民族凝聚力 有着无可替代的重要作用 为此 我校把语言文字工 作纳入日常工作 纳入专业技能训练 纳入学校管理常规 纳入学 4 校文化建设 加大语言文字规范化的宣传力度 营造良好的语言文 字宣传环境 我们在校园醒目位置安放了 请说普通话 提示牌 在教学楼走廊和楼梯间设计了 48 个固定的文化宣传版面 在校园 开设了专门的语言文字宣传橱窗 我们在校内努力营造一个人人说 普通话 写规范字的良好氛围 学校明确要求全体教师在课堂教学 师生交流 会议 宣传和其他公开活动中必须使用普通话 全体学 生在校日常活动中一律使用普通话 教师在论文撰写 教案 板书 试卷 批改作业 教学软件 家校联系册 黑板报等中必须写规范 字 学校定期对教师的业务档案 教案 作业批改情况进行例行检 查 促进教师提高规范用字意识 学校把学生作业作为推行书写规 范化的主要抓手 要求任课教师要认真指导学生书写 严格作业批 阅 对作业中出现的错别字要及时勒令更正 教务处还把作业书写 作为常规查评的要素之一 另外 学校还经常性地检查校园内的宣 传橱窗 标志牌 标语 各班黑板报 班级文化墙 杜绝错别字 异体字 繁体字等 力争把文字规范化工作做实做细 通过宣传教 育 讲普通话 写规范字 已逐步成为广大师生的自觉意识 三 立足日常工作 抓好语言文字规范工作 学校是实施语言文字规范化工作的主阵地 培养师生掌握规范 的语言文字是素质教育的一项重要内容 为保证师生学好 说好普 通话 写好 用好规范字 我校把语言文字规范化工作纳入到日常 的教育教学之中 使其成为教学工作的有机组成部分 1 教师带头说好普通话 我们狠抓教师的普通话培训与测试 提高教师普通话水平 坚持教师持普通话等级证书上岗制度 学校 5 要求教师充分发挥对学生的榜样示范作用 上课时必须使用普通话 改正方言音 要求各科教师要注重提高学生的语言表达能力 特别 是语文教师要落实语文课对听 说 读 写能力的要求 学校积极 搭建舞台 提升教师专业素养 每学期都要举行教师专题培训活动 和读书征文活动 使教师在不断历练中 提高自身的文化修养 提 升正确 规范运用语言文字的能力 2 校园大力推行普通话 学校要求学生在校内交际要说普通话 提倡学生在校外和家庭使用普通话 值周老师和校园红领巾小纠察 随机检查学生在校园内的日常用语 对不规范的语言要当场指出 责其改正 通过制度约束 让学生学说普通话 克服方言土语 提 高语言表达水平 3 坚持 国旗下讲话 制度 几年来 我校每周一上午举行升 旗仪式 根据计划安排 由一名教师和一名学生根据确定的主题进 行国旗下演讲 通过升旗活动对师生进行爱国主义教育 通过演讲 使师生热爱祖国及祖国语言 讲好普通话 4 把 字迹工整美 作为学校常规教育的一项重要内容 多 年来一直勤抓不辍 学校坚持每月一次的作业大检查 把书写作为 作为培植优良学风的主要抓手 按书写的认真规范程度 对作业进 行分类评定 量化打分 学校每周由班级推荐表彰一批 作业之星 学校还不定期举办教师教案和学生作业展评活动 5 上好书法指导课 学校三至六均开设了书法课 由有一技之 长的教师担任科任老师 精心指导学生练习书法 写好汉字 一二 年由班主任指导学生写字 写字能力作为学生语文综合能力测评的 6 项目之一 四 开展校园活动 规范语言文字 1 学校坚持教师每周 两字一画 活动 即每周写一板粉笔字 一张钢笔字 画一幅简笔画 学校每学期举行一次教师粉笔字 硬笔书法及普通话诵读等教师基本功比赛活动 激励教师自觉运用 规范的语言文字 2 我们坚持举办校园写字大赛和中华经典诗文朗诵大赛 其中 写字大赛我们采取全体参与 统一内容 现场书写的方法 在学生 中引起了强烈的反响 经典诵读以班为单位组织参与 展开比赛 丰富多样的诵读形式 极大地调动了学生的参与热情 激发了学生 对祖国语言文字的热爱之情 此外 我们组织开展了故事演讲比赛 征文比赛 手抄报比赛 硬笔书法展览 中秋诗会等活动 把说普 通话 写规范字活动不断推向高潮 4 开展啄木鸟行动 每学期 学校都要组织学生走出校园 走 进社区 查找乡村标语牌 广告牌 个体门店标志牌等里面出现的 错别字 并与相关单位及个人协商纠错 5 夯实推普周活动 每年九月份的推普周 学校都要利用红领 巾广播站宣传 中华人民共和国国家通用语言文字法 和有关的法 律法规及常识 在校园内悬挂推广普通话横幅 张贴各种推普宣传 标语 宣传画等 宣传推普知识 营造推广普通话的氛围 并适时 开展相关活动 6 开展 书香校园 读书活动 开放学校图书室 建立班级图 书角 开展课前 3 分钟演讲 举办读书征文和演讲比赛 举行读书 7 笔记展评 开展读书沙龙 等等 通过读书活动 为学校的语言文 字规范化工作添力加油 7 开展校园文化解读活动 以点带面 先是由各班选送代表参 加学校德育处组织的校园文化解读比赛 以此为契机 在全校范围 掀起 读校园故事 做有德学生 的热潮 开展讲故事比赛 征集 优秀读后感 并从中筛选优秀学生作为校园文化小讲解员 8 开办 红领巾广播站 通过公开选拔播音员 公开征集播 音稿 定期播音等形式 丰富师生课余生活 传播文化知识 推广 普通话 由于我们重视语言文字规范化的宣传教育工作 全体师生的语 言文字规范意识和应用水平不断提高 创建工作取得了一定的成效 但我们深感工作做得不够细致 不够深入 少数教师和学生对说普 通话重视不够 加之长期形成的语言习惯 校园中依然能够听到方 言土语 学校语言文字规范化专项活动开展得相对有些少