PEP人教版六年级下册英语《Unit4 A Let's try Let's talk》教案和教学反思

第 1 页 共 6 页 PEPPEP 人教版六年级下册英语人教版六年级下册英语 Unit4 Unit4 A A Let sLet s trytry Let sLet s talk talk 教案和教学反思教案和教学反思 A Let s try Let s talk 教学目标 1 能听 说 认读 star easy look up Internet 等词汇 2 能熟练掌握句子 There was no library in my school Tell us about your school please How do you know that There were no computers or Internet in my time 3 听懂 Let s try 的内容 并能完成对应练习 4 运用句型 There was no There were 谈论过去存在的事物 教学重点 1 熟练掌握本课时词汇的意义 2 理解对话内容 教学难点 运用句型 There was no There were 谈论过去的事物 教学准备 第 2 页 共 6 页 1 单词卡片 2 录音机及录音带或教学光盘 3 多媒体课件 教学过程 Step 1 Warm up 1 师生相互问候 2 教师播放 Unit 4 歌曲 Changes in me 学 生跟唱 活跃气氛 3 情景导入 To you like our school S Yes T Which place do you like best S1 I like best S2 I like best To you know the history of our school Step 2resentation 1 Let s try 1 教师在课件上呈现本单元主情境图 引导学 生猜测吴一凡的爷爷现在在哪里 并帮助学生理解 different 的意思 2 教师请学生读题 预测答案 3 教师播放录音 学生完成课本上的听力练习 第 3 页 共 6 页 4 再听一遍录音 师生共同核对答案 2 Let s talk 1 教师展示从网上收集的世界各地不同风格 不同时代的学校的图片 最好有本校的图片 引导 学生讨论 了解新旧学校的变迁 为对比学校的今昔 变化做好铺垫 2 教师从新旧学校的图片中各选一张图片组织 学生运用 There be 句型进行描述 引导学生通过对 比 感悟 There be 句型的用法 The School Now The School in the Old Time There are three tall buildings There was a small building There are many trees There were few trees There are two playgrounds There were no playgrounds 3 教师简单介绍课文背景 引导学生猜测课文 大意 4 教师提问 What was Grandpa s school like 教师播放录音 请学生带着问题听录音 5 教师组织学生细读对话 让学生提出自己不 懂的问题 教师对 one day look it up 和 in my time 的意义和用法进行讲解 第 4 页 共 6 页 6 教师播放录音 学生跟读 7 教师播放课文录音 学生逐句仿读 提醒 学生在跟读的过程中注意模仿录音中的语音 语调 8 学生齐读 教师纠正错误读音 9 学生分角色练读课文 Step 3 Consolidation and extension 1 小小配音员 教师播放 Let s talk 的动画 请三名同学给动画配音 评选最佳配音员 2 教师组织学生讨论学校 5 年前及现在的样子 同桌之间运用 There be 句型相互描述 3 校史解说员 1 教师用 PPT 把几组学校现在和过去的图片呈 现出来 2 教师告诉学生 学校需要招聘校史解说员 并把评选标准告诉学生 3 组织学生任选一组图片做准备 以小组为单 位选人出来应聘 看看哪个组的组员表现最佳 4 大家来找茬 规则 教师在课件上出示几组不 同地方学校的照片 每组照片中 一张为现在的学校 一张为 10 年前的学校 请学生两人一组 找出两张 照片中不同的地方 并用 There be 句型相互描述 S1 There is a library in the school 第 5 页 共 6 页 now There was no library five years ago S2 There are many trees in the school There were few trees five years ago 5 课堂小练习 PPT 展示 1 先找学生做 再另找学生回答 2 给学生时间独立完成练习 再核对答案 6 学后反思 请几名同学分享这节课的收获 Step 4 Homework 1 观看课文动画或听录音 按照正确的语音 语 调朗读对话 2 收集有关唐朝百姓生活状态的信息资料 如 居住的条件 交通工具与出行方式 文娱体育活动 学校等 组织好材料 下次上课时和同学分享 3 完成练习册对应习题 4 预习 Let s learn 中的单词 板书设计 Unit 4 Then and now There was no library in my old s