人教版小学语文一年级上册《小熊住山洞》公开课教案

第 1 页 共 8 页 人教版小学语文一年级上册人教版小学语文一年级上册 小熊住山洞小熊住山洞 公开课教案公开课教案 教材分析 这是一篇童话 讲述了住在山洞里的小熊一家想 造一间木房子 可走进森林 他们始终舍不得吹树 多少年过去了 他们仍然住着山洞 文章最后用动物 们给小熊一家献花告诉大家 小熊一家做得对 值得 敬佩 赞扬 课文不注拼音 要鼓励同学独立认字 阅读 教学要求 1 认知 10 个生字 会写年 左 右 3 个字 认知 1 个偏旁石 2 正确 流利地朗读课文 3 理解课文内容 懂得保护树木 维护环境是 一种美德 教学重点 认知生字 懂得要保护树木 维护环境 教具准备 1 森林四季景色的课件 2 轻快的乐曲录音带 教学时间 2 课时 第 2 页 共 8 页 第一课时 教学要求 1 认知 10 个生字 认知 1 个偏旁石 2 正确 流利地朗读课文 3 理解课文内容 懂得保护树木 维护环境是 一种美德 教学重点 认知生字 懂得要保护树木 维护环境 教学过程 一 谈话引出课题 有一只熊它们一家住在一个山洞里 它们想要造 一间木头房子 可是却没有造成这是为什么呢 今天 俺们学习第 20 课 小熊住山洞 二 初读课文 1 自读课文 要求 读准字音 读通课文 说出每幅图画的是 什么 2 检查初读情况重点是读准字 音 读通课文 三 抓住重点语段 读读议议 1 看图 说说小熊一家住在哪里 他们在做什 么 第 3 页 共 8 页 2 读 3 6 自然段 每个季节树上是什么样子的 请同学们把有关的 句子画一画 然后交流 3 看图 6 说说小熊一家住在哪里 动物们在 做什么 4 读课文 7 8 自然段 说说动物们为什么很感 激小熊一家 小熊一家为什么没有砍树造房子 你懂得了什么 四 指导朗读 1 第七自然段要突出一年又一年 一直说明小熊一家始终没有砍 树造房子维护了森林 2 最后一个长句子 需适当停顿 森林里的动物 都很感激 小熊一家 给他们送来 一束束 美丽的鲜花 示范 领读 五 播放森林四季课件 边播放课件听老师朗读课文 感受林中环境之美 小熊一家行为之美 六 教师小结 第二课时 教学要求 第 4 页 共 8 页 1 巩固课文 进一步指导朗读 2 练习正确书写 3 个生字 3 指导完成课后练习 读读说说 教具准备 生字卡片 教学重点 1 识字教学 指导书写 2 巩固课文 做课后练习 教学过程 一 有感情地朗读课文 1 接读课文 齐读课文 2 配乐朗读课文 3 回答课后练习题 动物给小熊送鲜花时 会 说些什么 二 分小组自同学字 要求 1 读准字音 注意年 丽 束 舍几个字的音 2 分析字形 说一说你怎样记住这些生字 指导写字 年 提示笔顺 第四笔竖要略短些 轿向右斜 左 第一笔横短 第二笔撇 长 最后长横起笔高于撇 第 5 页 共 8 页 的收笔 右 与左比较 第一笔横 要长 下面的口扁些 不宜写大 3 同学书写 老师巡回指导 4 左 右 怎样区分 三 完成课后练习 读读说说 1 理解题意 是学用量词的练习 2 先读一读 3 让同学说说练习 个只比较好说 说与其他不一样的 不合适的老 师给予纠正 四 讲评小结 教材分析 这篇课文是人教版小学语文第一册第 20 课 它 是一个意在表示人与自然和偕相处的动人的童话故事 以小朋友们喜闻乐见的连环画形式出现 文中通过住 在山洞里的小熊一家想造一间木房而始终舍不得砍树 造房子的行为 赞扬了小熊一家高尚的情操 同学分析 第 6 页 共 8 页 全文没有注拼音 但对同学来说难度不大 都能 借助图画或通过其他方式认知生字 读通课文 设计理念 提倡同学自主学习 按同学的需求兴趣来布置教 学 创设情境 让同学感受自然的美好 认同小熊一 家的环保行为 让教与学都形象化进行 把同学领进 一个触目可及的童话世界中 来丰富自身的心灵体验 教学目标 认知 10 个生字会写 3 个生字 正确流利地 有感情地朗读课文 了解课文内容 懂得保护树木维护环境是一种美 德 教学流程 一 情境导入 贴出图片 师 你瞧 图片上的小熊满脸笑容 什么事儿让它这么高兴 生猜 师 原来呀 小熊 的家一直在森林旁的山洞里 现在 他们准备造一间 木房子 要住进木房子了 小熊可高兴了 想一想 住木房子和山洞有什么不同 设计意图 通过图片 教师的话外音 把同学 带入情境 使同学乐于参与交流 第 7 页 共 8 页 二 初读课文 认知生字 生读课文 假如遇到不认知的字 圈出来 可以 问其他同学 指名分节读 及时正音 小组合作读 读中巩固识字 识记生字 再次出现全部生字 请同学当小老师 领读 哪些字你以前就认知了 哪个字你有好方法记 住 设计意图 通过多种形式的读 使同学能顺利 地读通课文 认知生字体现梯度 增强了自主识字的 意识 三 读中感悟课文 小熊家的墙上有四幅照片 看看这四幅照片美不 美 美在哪儿 请同学们喜欢哪一幅就说哪一幅 说完图意 读图画对应的自然段 师点拨 指导 指名读 小组读 打擂台读 男女赛读 设计意图 从各种形式的读中体会大自然的美 体会到小熊的做法是完全正确的 从而也培养了同学 的朗读能力和理解能力 四 发散思维 一年四季 森林都出现出不同的美景 让小熊对 第 8 页 共 8 页 大自然 大森林发生了热爱之情 所以 他们一直住 在山洞里 但得到了动物们的感激 一束束美丽的鲜 花绽放在小熊的家中 想一想 动物们给小熊献花时 会说些什么 同学独立考虑后 带头饰扮演 2 假如小熊住上了木头房