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第 1 页 共 3 页 小学数学深度教学的模式与策略小学数学深度教学的模式与策略 培训培训 学习心得体会学习心得体会 两天来的深度课堂培训学习 感受颇深 我认为 作为教师 在课堂教学的实践中 应不断积累有效组 合的经验 形成一定的课堂教学模式 并在反思中不 断改进和完善 在所有的课堂教学资源中 教师与学 生是最为关键的 在课堂教学中正确处理 教师的引 导 和 学生为主体 的关系 是使这两种资源发挥 最大效益的中心环节 也是获得课堂教学高效率 更 深层次的突破口 构建 学的课堂 看起来主要是 学生自学 但教师的引导也很重要 教师要给学生及 时的引导 指正 活动导学 的教学模式 要结合本校的实际情 况 走理论和实践相结合的道路 一定能够教师 教 得轻松 学生 学 得轻松 真正实现深度教学 为 此我在今后的教学中首先要做到以下几点 一 营造民主开放的学习氛围 鼓励自己要善于 不断学习 终身学习 将学习与工作紧密结合起来 并为自己提供交流的平台 使自己成为终身学习者 二 根据学生的兴趣和爱好选择开展深度学习的 课题 这是我们最为需要的策略 这样能够提升学习 第 2 页 共 3 页 的动力和学习的效率 学生愿意学习 愿意开展工作 也愿意付出自己的精力和时间 实际上 我们应该根 据所学内容 结合现实条件 做出最为切合实际的探 索 这样能够保证学生思考问题的可行性 实效性 和可操作性 引导学生根据兴趣 爱好 及其现实条 件开展深度学习和探索能够激发学生学习知识 探索 知识 应用知识的热情 从而做到学以致用 用以带 学的目的 三 一节课的教学内容一定要用多种形式来呈现 并且要尽可能直观 贴近学生的实际和社会生活 教 师设计题目的最佳方向是 看得见 找得着 用得上 这样学生的学习动能就能被激发出来 兴趣也就能够 坚持下去 一切的困难也就变得轻松 变得自如 他 们不再把学习知识 应用知识看作是一件痛苦的事情 了 这样就能够让大多数的同学都能够开展深度学习 同时也能达到最佳化的程度 四 新课堂改革呼唤着学习方式的转变 也就是 说学生再也不是单一的被动的接受学习了 而是让学 生自立探索 动手动脑 让学生去探索 去创新 教 师因势利导 让学生能自由的善始善终的参与教学的 全过程 获得真实的感受 总之 在学习了深度课堂教学的相关知识 并聆 第 3 页 共 3 页 听了解专家的课堂教学后 深深感到教师教学的方式 要大大的改进 教师不但要有效地起到自己的主导作 用 还要充分发挥学生的主体地位 既要有明确的目 标 因材施教 又要有灵活的方法 收效显著的教学 措施 同时还要注重学生互助 合作交流 不仅
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