第一节《心理暗示》教学反思_第1页
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第 1 页 共 3 页 第一节第一节 心理暗示心理暗示 教学反思教学反思 经典阅读与演讲 子课题组徐子文 5 月 8 日在同学们高喊 我能行 我一定行 我 是最好的 我是最棒的 的过程中我完成本节 完成 的还比较顺利 我从没有上过关于心理的课程 所以 在准备过程中 有过迷茫 有过惊喜 但这些对于我 来说都是一种收获 一种成长 我享受着这样的过程 为了能让同学们意识到心理暗示的力量 并学会 积极暗示 摒弃消极暗示 我整堂课共设计了五个环 节 第一部分是气球与铅球的小游戏导入主题 通过 游戏使同学们感受心理暗示的神奇力量 第二部分是 讲关于心理暗示的故事 让同学们通过故事感受心理 暗示分为积极暗示和消极暗示 两种不同的暗示影响 是不同的 并且鼓励学生要杜绝消极暗示 发扬积极 暗示 第三步是体验暗示 让同学们大声喊出自己 无法完成或办不到的三件事 最后把这三件事变成我 一定要完成或办到的事 大声喊出来 体会积极心理 暗示和消极心理暗示带来的不同心理感受 第四部分 是快乐实践 运用所学的暗示与演讲联系起来并进行 简短的演讲尝试 第五部分自信 十二字法则 通 第 2 页 共 3 页 过我们一起满怀激情的朗读十二字誓词 不断激励自 己 在生活中变得更加自信 在教学过程中 我觉得整个课堂的气氛比较活跃 同学们能较好的融入进来 并且能较好的体验那种消 极暗示转换为积极暗示的快乐 在一定程度上还是达 到了预期的教学目标 但同时 作为新教师在教学过 程中 也暴露出了一些问题 首先是在整个教学过程中 应该给学生更多的机 会让他们多说 多谈 多喊 在这些过程中可以更好 地感受心理暗示的强大作用 以及带给同学们的自信 事实上可以经过适当的引导 我们应该善于发现学生 的自信 只是他们过于内向 不善于向他人展示自己 要把他们的潜能都激发出来 但往往这一点也是较难 做到 需要在以后的激发自信教学实践中好好的磨练 其次 由于他们过于内向或者说是害羞不好意思 在众人面前展示自己 所以导致本节课的参与度并未 达到全员参与 通过心理暗示 有绝大本分同学 敢 于在全班面前进行简短的讲话 还有一小部分同学羞 于在众人面前开口 要做到让全员都能做到在众人面 前开口讲话 还需要在教学实践中不断的探
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