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文档简介

第 1 页 共 3 页 教学设计教学设计 教室一角教室一角 对角安排对角安排 教学目的 1 了解班队活动对角的设计 制作与 安排的各种方式和表示形式 2 培养同学的美术设计意识和组合运用的能力 3 增强同学集体合作意识和参与班级活动的信心 养成有序的设计与制作的工作态度 教学重点 了解班队活动对角的设计 制作与安 排的各种方式和表示形式 能够设计制作对角 教学难点 增强同学集体合作意识和参与班级活 动的信心 养成有序的设计与制作的工作态度 学情分析 对角是同学生活当中不可缺少的主题 是少先队的活动阵地 大家对这块阵地的中心文字 图片 实物 照片都非常熟悉 所以同学对自身熟悉 而又喜欢的主题肯定非常喜欢学习 教学准备 底纸 彩色笔 油画棒等 课件 教学过程 一 谈话导入 教师首先给大家讲解对角的概念以和对角的意义 然后师生一起研讨筹划一个有创新意味的对角安排方 案 那应该如何安排又应该如何实施呢 二 欣赏对角 了解对角的实质 第 2 页 共 3 页 1 下面有样几个问题 A 对角都有一个主题 有哪 些内容可以围绕这个主题 设计 B 对角除了内容以外还有哪些其他项目 C 对角可以运用哪些资料来 制作 2 带着上面的问题来欣赏几个主题对角 你最喜 欢哪个对角 在那些方面喜欢它 三 探究设计制作方法 1 从教室里原有的对角入手研究 谈谈你对已有 对角的看法 2 比较老师提供的两个对角说出哪个更好 为什 么 3 小组谈论本组要设计的对角主题是什么 将采 用怎样的手段去制作 4 教师小结 旁注 让同学从每天看到的现有对角开始着手 研究 既贴近同学的生活 又让同学发生浓厚的兴趣 也为将来的设计提供参考 四分工设计制作完成 1 组长确定设计方案 2 小组成员分工制作 3 拼摆组合完成 第 3 页 共 3 页 旁注 这中分工合作的学习方式即能让每个同 学的优点得到充沛的展示 又给同学间的合作提供了 机会 使大家的聪明才智完美结合 五 展示评价 1 组长将自身小组的对角展示在黑板前面 组长 介绍自身组的创
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