人教版小学五年级上册数学《小数乘小数》优秀教案教学设计_第1页
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第 1 页 共 4 页 人教版小学五年级上册数学人教版小学五年级上册数学 小数乘小数小数乘小数 优秀教案教学设计优秀教案教学设计 教案设计 设计说明 1 创设一定的生活情境 引出可探索的 数学问题 生活即教育 数学知识只有于生活实际 学生的 学习才有可能是积极的 主动的 本节教学设计从给 学校的长方形宣传栏刷油漆引入小数乘小数的计算 让学生运用转化思想初步经历小数乘小数的计算方法 的探究过程 并让学生在此过程中感受到生活中的许 多问题都可以用小数乘法来解决 加深数学与生活的 联系 2 尝试计算 自主探索 主动获得小数乘小数的算 理 数学课程标准 中指出 教师教学应该以学生的 认知发展水平和已有的经验为基础 本节教学设计 联系原有的学习经验 首先给予学生充分的空间和时 间 让学生独立尝试小数乘小数的计算 重点放在对 小数乘小数的算理的理解上 不仅要让学生学会怎么 计算 更要让学生理解为什么要这么计算 第 2 页 共 4 页 3 运用计算法则 联系实际解决问题 数学于生活 必然又回归于生活并高于生活 在学生 初步掌握小数乘小数的计算法则与算理的基础上 应 用生活化的练习让学生的知识得到系统的整理与巩固 并不断拓展 提高学生的思维能力 在学生掌握了小 数乘小数的计算方法后 通过不同层次的习题进行巩 固 课前准备 教师准备 PPT 课件 课堂活动卡 学情检测卡 教学过程 创设情境 引入新课 播放课件 我们的校园多美呀 有高大的教学楼 宽 阔的操场 课件出示正在刷油漆的宣传栏 看 工人 叔叔正在给宣传栏刷油漆 可是有个问题却难住了他 们 你们能帮助他们解决吗 课件出示教材 5 页例 3 设计意图 创设生活情境 从给学校的宣传栏刷油漆 的场面引入小数乘小数的计算 既调动了学生的学习 兴趣 又渗透了数学于生活 且应用于生活的思想 探究新知 1 教学例 3 初步掌握小数乘小数的计算方法 第 3 页 共 4 页 1 理解题意 师 要想知道一共需要多少千克油漆 必须知道什么 条件 宣传栏的面积 师 那么 宣传栏的面积怎么计算呢 预设 生 因为宣传栏是一个长方形 所以我们只要 根据长方形面积的计算公式就可以计算出来 2 尝试列式 师 怎么列式呢 2 4 0 8 3 揭示课题 教师指着算式 请同学们观察这个算式 它有什么特 点 因数都是小数 揭题 这就是我们这节课要学习的小数乘小数 板 书课题 4 合作探究 师 两个因数都是小数 应该怎么计算呢 下面请同 学们在小组内讨论一下这道题的计算方法 学生在小组内讨论 并汇报 预设 生 1 可以利用分米和米之间的进率进行 计算 将 m 改写成 dm 第 4 页 共 4 页 2 4
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