高校毕业生早期培养实施办法

1 / 10高校毕业生早期培养实施办法第一章 总则 第一条 为适应铁路现代化对人才的迫切需要，促进高校毕业生早成才、快成才、多成才，根据铁路局大学毕业生早期培养实施办法精神，现结合我段实际，制定本办法。第二条 本办法所称高校毕业生，是指按高校毕业生接收有关政策规定接收到我段工作的全日制普通高等学校大学本科及以上学历毕业生和高等职业院校毕业生。第三条 高校毕业生是铁路管理人才和专业技术人才的主要后备力量，加强高校毕业生早期培养对于提升人才队伍素质，改善人才队伍结构，适应铁路又好又快发展，具有源头性、基础性和战略性作用。一定要着眼于我段发展的新形势，以高度的责任感和使命感，把高校毕业生早期培养工作当作一项紧迫而又长期的任务，摆上人才队伍建设的突出位置，切实抓紧抓好。第四条 高校毕业生早期培养的目标：把高校毕业生努力培养成为政治坚定、热爱铁路、作风过硬、具有扎实技术业务基础和丰富现场经验的段中层管理人才、技术人才和技能人才，为我段科学发展提供强有力的人才保证。第五条 高校毕业生的早期培养要遵循铁路人才成长规律，注重职业生涯管理，贯穿“丰富工程实践经历和提升思想道德素质”两条主线，抓好全面见习、生产锻炼和2 / 10轮岗培养等关键环节，全面提高高校毕业生的综合素质和能力。第二章 全面见习第六条 高校毕业生报到后要抓好入路教育，创新入路教育培训方式，强化路情、局情、司情、段情教育，增强高校毕业生对铁路的认同感和归属感。按照学用一致的原则，有计划地安排高校毕业生到生产一线岗位全面见习，系统了解本单位主要技术设备、工艺标准、作业流程等。第七条 毕业生实行见习制度，是对毕业生专业技术、业务素质的继续培训，使毕业生全面熟悉铁路企业的生产和管理要求，进一步提高毕业生的政治、业务素质和从事实际工作的能力。同时。也是用人单位全面了解、考察毕业生，合理地安排使用毕业生的需求。新录用大学本科毕业生、高等职业院校毕业生均实行见习期，见习期为 1 年，见习期间统一使用见习生职名，专业对口且取得本专业职业技能鉴定合格证的，经段职工教育委员会讨论并经公司同意后，见习期可提前至半年。第八条 毕业生见习坚持专业对口、学用一致、注重实践、面向生产一线的原则，按以下要求分阶段安排毕业生到各专业主要工种、岗位见习，全面锻炼其思想、作风和工作能力：本单位主体专业本科毕业生3 / 10本单位主体专业本科毕业生是指铁路主专业毕业生，以及所学专业与本 12345 下一页单位主要业务工作范围一致或相近的毕业生。1. 轮岗适应阶段。主要安排到生产一线操作技能和专业技术岗位进行多岗位学习，重点学习本专业业务工作的组织方式、工艺流程、技术标准、规章制度等方面知识，使毕业生熟悉了解铁路基本情况，了解本专业工作的性质与特点。2.实践锻炼阶段。有针对性、相对固定地安排到生产一线操作技能岗位锻炼，重点掌握本专业主要技术设备性能特点，培养实际操作技能和维修技术，提升毕业生技术业务水平，积累工作经验，培养组织纪律性和吃苦耐劳精神。其他专业本科毕业生1.生产见习阶段。主要安排到本单位生产一线岗位，重点了解本单位主要业务范围、业务开展组织方式、规章制度等方面知识，使毕业生了解铁路及本单位基本情况，培养毕业生的组织纪律性和吃苦耐劳精神。2.专业技术及管理见习阶段。主要安排到与毕业生所学专业对口或相近的专业技术及管理岗位，重点学习相关业务知识与工作流程，提升业务水平，积累工作经验。高等职业院校毕业生4 / 10根据培养使用方向，见习期间统一安排到生产一线操作技能岗位，学习本专业业务知识、规章制度、操作技能及流程等，使毕业生熟悉了解铁路及本单位基本情况，积累工作经验，具备独立上岗作业的素质与能力。第九条 本着有利于加强高校毕业生思想、作风和能力锻炼的原则，结合高校毕业生所学专业，安排在关键或主要岗位上见习，并制定见习计划，见习计划应包括：见习岗位、见习目标、见习时间、见习内容和要求、指导教师等，并填写高校毕业生见习计划表 。第十条 各部门要指定见习指导老师，负责高校毕业生岗位见习的带教和指导。高校毕业生在每个岗位见习结束时，要写出见习小结，由指导老师作出评价、鉴定，作为高校毕业生定职定级的主要依据。第三章 生产锻炼第十一条 高校毕业生见习期满后，按照专业对口的原则，结合不同专业的特性，安排他们在运输生产一线主要岗位上继续生产锻炼，继续生产锻炼的时间一般为两年。要结合高校毕业生个人培养方向，逐人制定继续生产锻炼计划，做到定实施方案、定锻炼岗位、定培养措施、定指导教师，保证关键岗位、主要工种不缺不漏。通过继续生产锻炼，使高校毕业生进一步熟悉和掌握生产岗位主要业务知识和实作技能，帮助高校毕业生逐步积累基层工作经5 / 10验，不断提高解决现场实际问题的能力。第十二条 根据职业发展和工作需要，鼓励本科毕业生在继续生产锻炼期间结合所学专业，取得一个及以上主要工种职业资格证书，为今后从事管理和专业技术工作奠定坚实的专业实践基础。 第十三条 建立健全有关制度,使高校毕业生在继续生产锻炼期间的培养取得实效。1.建立高校毕业生早期培养工作会议制度。定期召开高校毕业生早期培养工作例会，听取高校毕业生在继续生产锻炼期间学习、工作、生活情况的汇报，研究和解决高校毕业生早期培养工作的实际问题。 2.建立定期走访制度。人力资源科要定期走访高校毕业生，及时了解掌握他们在继续生产锻炼期间的思想动态和工作表现。对高校毕业生要做到工作生活遇到挫折时要走访；思想出现波动时要走访；出现不良苗头倾向时要走访；工作上取得成绩时要走访；政治上取得进步时要走访。3.建立考核制度。在一个岗位继续生产锻炼期满后，由人力资源科组织有关人员按岗位标准和要求对高校毕业生进行考核，填写大学本科毕业生继续锻炼培养考核表 ，考核合格者，转入下一岗位；不合格者，延长该岗位锻炼时间，达到要求后方可转岗。毕业生本人也可根据掌握岗6 / 10位技能情况，申请提前考核，考核合格可转到下一岗位继续生产锻炼。对表现突出提前达到继续生产锻炼要求的，可适当缩短继续生产锻炼时间，及时安排到专业技术或管理岗位。继续生产锻炼期满，单位暂无岗位安排的，可先从事专项技术工作进行过渡。对在继续生产锻炼期间表现较差，经考核不合格者，报公司人力部备案后，可解聘其专业技术职务，另行安排工作。第十四条 在高校毕业生继续生产锻炼期间，各科室创造机会，利于毕业生参加科技项目、现代化管理课题攻关。针对生产中的技术难题，注重发挥高校毕业生的专业特长，有目的地组织他们参与技术攻关，鼓励他们学技术、钻业务，激励他们参与技术创新，通过铺路子、压担子，促使他们在生产锻炼中尽快成长。第十五条 加大有关职评政策的宣传力度，要求本科毕业生在继续生产锻炼期间积极做好申报中级职称的准备。要求大学毕业生每人每年结合工作实际，撰写一篇专业论文，以提高他们的理性思维和综合分析能力，帮助他们积累职称申报所需的业绩。撰写的论文应尽可能在专业刊物上发表。第四章 轮岗培养第十六条 综合考虑工作需要、性格特点、个人意向和潜能等因素，进行人才分类，开展轮岗培养和意向培养。7 / 10本科毕业生1.对具有管理潜能拟培养为管理人才的本科毕业生，应及时安排到段内相关管理岗位进行轮岗，一般要经过工班长、中层副职、中层正职等岗位锻炼，帮助本科毕业生积累管理经验，提高其组织协调和专业管理能力。2.对适合从事技术工作的本科毕业生，应安排到专业性较强的岗位进行实践锻炼，参与技术攻关、拓宽专业视野，提升专业素养，打牢专业基础。3.对各方面能力比较突出，拟培养成复合型人才的本科毕业生，要将他们安排在管理与技术、行政与党群、科室与车间等不同岗位、部门进行交流培养，使他们得到更全面的锻炼。高等职业院校毕业生1.高等职业院校毕业生所学专业与工作专业一致时，见习定职后，对具有管理潜能、业务技能突出拟培养为工班长的高等职业院校毕业生，应及时安排到段内相关车间、班组工作岗位进行轮岗，一般要经过工班长、车间管理干部等岗位锻炼，帮助高等职业院校毕业生积累管理经验，提高其组织协调和专业管理能力。2.高等职业院校毕业生所学专业与工作专业不致时，应强化其工作专业基础知识培训，以通过专业职业技能鉴8 / 10定为初期目标，加强业务素质培养，对具有管理潜能、业务技能突出拟培养为工班长的高等职业院校毕业生，按此条第二项第 1 点要求进行培养为长期目标。3.每年将在见习定职后的高等职业院校毕业生中，按总人数 10%左右的比例挑选在各方面能力比较突出的高等职业院校毕业生，比照本科毕业生轮岗培养方向进行培养。第十七条 人力资源科从在生产岗位上锻炼两年以上、工作表现突出、能在生产现场独挡一面的高校毕业生中，选拔一定数量的人员作为重点跟踪培养对象，统筹安排，采取公开选拔、公开竞争等方式为高校毕业生提供横向交流平台，让他们在不同单位、不同部门、不同岗位间任职或挂职锻炼，进一步丰富他们的工作经历。第十八条 今后凡提拔使用高校毕业生到重要管理岗位或关键技术部门工作，应有不少于一年在主要生产岗位上工作的经历。要结合高校毕业生培养方向和任职经历，采取台阶式的培养模式，提拔使用到上一职级岗位，应有下一职级岗位的工作经历，如提拔为车间副主任，应有班组工长的任职经历，提拔为车间主任，应该有车间副主任任职经历等。第十九条 高校毕业生早期培养期限一般为高校毕业后参加工作五年之内。高校毕业生早期培养期间因轮岗培9 / 10养需要安排的管理或专业技术岗位，不占用单位干部定编。第五章 教育培训第二十条 要把思想教育贯穿高校毕业生早期培养的始终，关心高校毕业生政治上的进步，抓好高校毕业生的党员发展工作，及时把符合条件的高校毕业生吸收到党组织中来。对在校入党的毕业生进行重点培养，严格要求，严格教育，严格管理，不断提高党性修养。要强化责任意识和铁路传统教育，教育高校毕业生认清使命，忠于职守，吃苦耐劳，拼搏奉献。第二十一条 加强高校毕业生职业道德教育，培养他们具有良好的职业操守、专业素养和团队意识。要强化正面引导，帮助他们熟悉了解铁路，认同铁路价值观，与职工融为一体，正确认识自己，克服浮躁心态，经受艰苦磨练，立志岗位成才。第二十二条 在拟定年度干部培训计划时，要充分考虑高校毕业生的送培名额，对工作积极、表现突出的高校毕业生要优先选送参加入党积极分子培训班、青年知识分子培训班，在新技术、新知识继续教育培训方面要优先安排。第六章 考核奖励第二十三条 高校毕业生的早期培养工作，党政主要10 / 10领导为第一责任人，具体工作由人力资源科牵头，相关部门共同配合，形成各司其职、密切配合的工作格局，确保高校毕业生早期培养工作取得实效。第二十四条 高校毕业生早期培养和使用工作纳入创建“四好”领导班子活动。第二十五条 人力资源科要强化高校毕业生早期培养全过程的动态管理，严格按照每个培养环节的要求组织实施，协调各部门落实各个阶段的