小学语文公开课教案欣赏《鯨》教学设计

第 1 页 共 6 页 小学语文公开课教案欣赏小学语文公开课教案欣赏 鯨鯨 教学设计教学设计 教学目标 1 认识 3 个生字 会写 10 个生字 正确读写 目前 上腭 哺乳 退化 垂直 经验 胎生 特征 寿命 等词语 2 正确 流利 有感情地朗读课文 3 了解鲸的特点 进化过程 种类和生活习性 等方面的知识 激发学生探索动物世界的兴趣 培养 学生热爱大自然 热爱科学的情感 4 认识列数字 举例子 作比较 打比方等说 明性文章的表达方法 教学重点 1 了解课文中介绍的与鲸相关的各种知识 2 学习作者用多种方法说明事物特点的表达方 法 教学难点 学习说明文基本的说明方法 体会作者用词的准 确 表达的形象 并在习作中加以运用 教学准备 1 教师准备有关鲸的图片 声像资料 制作课 件 第 2 页 共 6 页 2 学生搜集有关鲸的文字 图片资料 教学流程 第一课时 一 引奇激趣 导入新课 师 我们今天来共同学习一篇新课文 用特大 号字体板书课题 鲸 看了课题 大家有什么疑问吗 相信大家读了课文之后 就会知道我为什么把课题写 得这么大了 二 初读课文 整体感知 一 自读课文 注意以下要求 1 读通句子 把带有生字新词的句子多读几遍 2 标出自然段序号 二 检查自读情况 学生轮读生字新词 三 再读课文 体会写法 一 分读段落 感受特点 师 下面我请六位同学分段朗读课文 同时请大 家想一想 从课文的哪一段中能感受到鲸很大呢 板书 大 1 学生轮读课文 教师相机纠正读音 第 3 页 共 6 页 2 引导 归纳学生发言 引导学生将精读重点集中到第一自然段 二 品读重点段 体会写法 1 默读课文 师 请同学们默读课文第一自然段 你能从哪些 语句中感受到鲸很大呢 把相关语句画一画 还可以 写一些批注 2 集中交流 不少人看过象 都说象是很大的动物 其实还有 比象大得多的动物 那就是鲸 最大的鲸有十六万公 斤重 最小的也有两千公斤 我国捕获过一头四万公 斤重的鲸 有十七米长 一条舌头就有十几头大肥猪 那么重 它要是张开嘴 人站在它嘴里 举起手来还 摸不到它的上腭 四个人围着桌子坐在它嘴里看书 还显得很宽敞 引导学生在充分读文的基础上 从具体的语句 中初步感悟几种基本的说明方法 教师顺势点拨要点 1 画出的几处词句中列举的数字 让我们感 到更加真实可信 板书 列数字 2 画出的语句中所举的真实的例子 更增加 了说明的力量 板书 举例子 第 4 页 共 6 页 3 用象 大肥猪等熟悉的事物来和鲸作比较 突出了鲸很 大 给人留下了鲜明的印象 板书 作比较 3 品读课文 感受鲸之 大 1 指名学生读课文 然后相互评价 2 教师范读 指导提高 四 自读自悟 感悟升华 师 请大家再来读读其他段落 看看课文还从哪 些方面介绍了鲸 是用什么方法来说明鲸的这些特点 的 尝试着也用几个字来概括每段内容 你们对哪段 内容最感兴趣 就反复读一读 然后组成学习小组 用你喜欢的方式 朗读 背诵 画图等 与大家交流 自己的理解或感受 小组交流 教师巡视了解学生交流情况 师 下面我们来集体交流 请其他小组的同学注 意听 有不理解的地方可以向发言的小组提出来 集体交流 感悟升华 学习表达 引导学生从鲸的进化 种类和生活习性几个方 面来交流自己的理解和感受 教师顺势点拨要点 1 引导学生在用自己喜欢的方式体会课文内容 的同时 学会概括每段课文的主要内容 第 5 页 共 6 页 师相机板书 进化 种类 吃食 用肺呼吸 睡觉 胎生 生活习性 2 学习表达 1 联系第一自然段的学习 进一步体会列数 字 作比较 举例子等几种基本的说明方法在文中是 怎样运用的 2 鲸的鼻孔长在脑袋顶上 呼气的时候浮 出海面 从鼻孔喷出来的气形成一股水柱 就像花园 里的喷泉一样 等肺里吸足了气 再潜入水中 这 里作者用了一个非常生动形象的比喻 将鲸呼气时喷 出来的气比喻成 花园里的喷泉 这种打比方的说 明方法 使说明的事物形象具体 给人以深刻的印象 板书 打比方 3 体会课文用词的准确 师相机出示以下句子 1 须鲸主要吃虾和小鱼 2 鲸隔一定的时间必须呼吸一次 3 鲸每天都要睡觉 睡觉的时候 总是几头 聚在一起 引导学生说一说 有或没有加点的词语 句子 的意思有什么变化 自己从中受到了什么启发 4 指导学生有感情地朗读课文 第 6 页 共 6 页 5 教师相机进行生字 肺 的书写指导 五 拓展延伸 学习表达 师 这篇文章写得特别生动 大家再来认真读读 全文 进一步体会作者是怎样写的 哪些方面值得我 们学习 引导学生体会文章是如何生动 具体地描写出 鲸的特点的 并感受课文表达方面的特点 师 正是因为作者运用了这些说明方法 才使我 们对鲸由陌生到有所了解 对鲸的认识也越来越全面 为了让鲸能被更多的人认识 我们组织了一个 巨鲸 演讲团 想