第二单元习作《说说心里话》说课稿_1

第 1 页 共 5 页 第二单元习作第二单元习作 说说心里话说说心里话 说课稿说课稿 临高三小 王卉青 一 教材分析 说说心里话 是人教版小语第八册第二单元的 习作 本次习作的要求是说说自己成长过程中的心里话 习作内容很贴近孩子的生 活实际 教学中要调动他们的生活积累 激发学 生的表达欲望 为学生创设 一吐为快的宽松环境 在表达方式和内容上给学 生以充分的自由 二 教学目标 1 让学生明确了写作要求 敞开心扉 把自己 最想说的心里话说出来 一定要真实 要说清楚内心的想法 能做到语句 通顺 内容具体 2 通过心里话的倾诉 让孩子学会如何更好地 与人沟通 3 培养学生先说后写 认真修改的良好写作习 惯 三 教学重点 难点 第 2 页 共 5 页 要明白对谁说 说什么心里话 为什么说 应该 怎么说 要结合具体事例 来说清你的想法 表达出自己的真情实感 四 教学方法 教学中要调动他们的生活积累 激发学生说的欲 望 敢说真话 说实话 我在习作方法的指导上采用了讲授法 谈话法来 激发学生说的愿望 写的兴趣 五 学习方法 读议法和体验 感受法 六 教学流程 一 激趣导入 1 学生唱 小小少年 歌曲 2 同学们 当学生那是最快乐 最开心的 所 以应该很少烦恼 要说起 烦恼那也是学习上的烦恼 最近我们班的几个同 学找老师谈心了 说出了自己 的心里话 有的说自己学习成绩提高不快 心里 很着急 还有的说爸妈管得 严 还有的说平时作业特别的多 可是回到家爸 妈还要 加餐 心里很烦 首 先我要感谢同学们这么信任老师 把自己心里话 第 3 页 共 5 页 告诉了老师 把老师当作了知 心朋友 同学们 你们说我们应该怎样去帮助他 们呢 我们应该用什么方式让他 们的爸爸妈妈体谅他们呀 3 板书课题 说说心里话 二 指导习作 点拨思维 1 说心里话时我们可以用什么方式好说 课 件出示 2 心里话可以向谁说 课件出示 熟悉的人 老师 父母 同学 朋友等 陌生的人 救死扶伤的医生 默默无闻的清洁工 守卫边疆的叔叔等 3 心里话需要说什么 课件出示 感谢 父母的照顾 老师的关爱 同学的帮 助 道歉 顶撞 撒谎 任性 做了错事 伤害了别 人 提意见 对方的缺点如抽烟 喝酒 赌博 4 为什么说这些话 5 应该怎么说 出示课件 围绕一个中心 抓住典型事例来写 可以是一件 事 也可以是两 件事 要做到详略得当 语句通顺 第 4 页 共 5 页 要使文章做到言之有理 言之有情 言之有序 6 出示习作要求 A 明确和谁说心里话 B 内容要真实 C 表达出真情实感 7 写作方法 课件出示 开头 写出心里话 总领全文 正文 由心里话想到的事情 一件或几件 A 事例要真实典型 B 描写要细致 语言 动作 心理 神态 C 采用第一人称或第二人称 结尾 抒发感情 与开头相照应 三 列文引路 探究写法 1 老师读范文 2 生指出哪些方面写得特别好 令你们印象特 别深刻 3 师总结 四 自主拟题 书写片读作文 学生构思酝酿 草拟习作 五