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第 1 页 共 3 页 复式统计表复式统计表 教学反思教学反思 复式统计表 是在学生初步认识简单统计表的 基础上 进一步学习复式统计表 帮助学生继续学习 收集 整理 描述和分析数据的方法 积累统计活动 的经验 发展数据分析观念 通过本课的教学 使学 生在具体的统计活动中认识复式统计表 能根据收集 整理的数据填写统计表 并能对统计表中的数据进行 简单的分析 这节课主要是教学认识和填写复式统计 表 并对复式统计表做简单的分析 成功之处 本节课的重难点是认识复式统计表 使学生学会 看表 填表 所以在新课的导入活动中我先出示了 3 张单式统计表 让学生先尝试将 3 张单式统计表合并 在合并的过程中与学生一起感受复式统计表的形成 在复式统计表形成之后让学生找找这张统计表的整体 结构和单式有什么区别 使学生加强表头的学习 横 栏表示什么 竖栏表示什么 表中的每格数据分别表 示什么 并让学生自己详细的说说合计和总计是如何 得来的 怎样避免计算出错 如何验算 接着让学生 在已形成的复式统计表的基础上增加一个兴趣小组 如何增加 增加后数据有何变化 最后让学生将复式 第 2 页 共 3 页 统计表与单式统计表比较 引导学生发现复式统计表 表示数据的优点 加深对所学内容的理解 不足之处 练习我主要完成了做一做和练习八的 6 道小题 在练习的过程中 我发现学生主要出现以下问题 1 对于数据统计的方法基本都能掌握 但是对于 合计和总计的结果 学生较差的计算能力又一次暴露 了 虽然在新授课时 学生自己强调了总计是可以验 算的 但是在实际练习中 学生都贪快 没有进行验 算 导致结果出错 2 学生对于收据的收集和整理很不擅长 在交流 收集数据的方法时 发现部分学生只会填写表格 几 乎不会收集数据 经过引导后 学生才说出了几种方 法 3 对于在统计班级学生想学习的乐器情况时 班 级纪律有些凌乱 有些学生在其中捣乱 有些学生没 有参与 导致最后的数据出错 改进措施 这节课的容量大 很遗憾的是课本设计的习题不 能一一在课内完成 学生们初学复式统计表 还得不 到多练习
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