初中生物教师研修计划

初中生物教师研修计划初中生物教师研修计划 为更好地发挥学习效果 提高自身的教学水平 提升自己 的教学修养 初中生物教师如何制定研修计划 下面是小编收集 整理关于初中生物教师研修计划的资料 希望大家喜欢 初中生物教师研修计划篇一初中生物教师研修计划篇一 校本研修 作为一种新的促进教师专业成长和促进学校自 主发展的重要方式和有效策略 已经伴随着课程改革的春风 走进了我们的校园 融进了我们的生活 为我们提供了一种开 放的制度框架 营造了一个学习型的文化氛围 为教师构建了 一个专业发展的自我反思平台 它表明 这是一个新型的结合 体 是一个开放的系统 它绝不是一种概念上的翻新 而是理 念上的一次重建 因而 在新课程理念的引领下 本学期我将 认真践行校本教研工作 融入学校教育创新 借助同伴互助提 升教育理念 感悟教育真谛 我个人的校本研修计划如下 一 指导思想 通过校本教研 促进基础教育课程改革向纵深发展 积极 推进素质教育 充分发挥教师的专业引领作用 努力提高我的 整体教学水平 二 研修目标 1 规范生物课堂教学 优化备课组活动 使自己由学习型 向研究型转变 进而使自己成为新课程实施及推广的引领者 配合全县的基础教育课程改革活动 逐步提高我校教学质量及 水平 不断进行教学研究 努力探索和研究适合学生特点 能促进学生全面发展的教学方法 推动教学质量稳步提升 2 积极开展新教材的研究工作 充分发挥自己的作用 迅 速提高自身的业务素质和教学研究水平 3 以新的教育理念为指导 以课程改革实验研究为重点 以促进师生共同发展为目的 以改革课堂教学为突破口 把立 足点放在解决教学改革和实验中所遇到的实际问题上 着眼点放 在理论与实践的结合上 切入点放在教师教学方式和学生学习方 式的转变上 三 研修要求 以新的教育理念为指导 以课程改革实验研究为重点 以 促进师生共同发展为目的 以改革课堂教学为突破口 把立足 点放在解决教学改革和实验中所遇到的实际问题上 着眼点放在 理论与实践的结合上 切入点放在教师教学方式和学生学习方式 的转变上 增长点放在促进学校 师生的共同发展上 使教育从 传统教学的 三个中心 即以教师为中心 以课堂为中心 以课 本为中心 向新课程标准要求的 三个为本 即以学生为本 以能 力发展为本 以自主学习为本 的转变 重视学生创新精神和实 践能力的培养 为学生的全面发展和终身发展服务 使自己及 同伴们转变成素质优良 能适应社会需求 能促进学生全面发 展的好 四 具体措施 1 注重日常教学常规的扎实与提升 认真完成学习任务 做好每一次听课后记录 学会思考教育问题 积极把先进的教 育理念转化为教师的行为等 从反思中提升教学研究水平 每 节公开课后 把自己在教学实践中发现的问题和有价值的东西 赶快记下来 享受成功 弥补不足 在总结经验中完善自我 2 坚持写好教育教学随笔 认真的读一本有关教育的书籍 并及时反思 3 认真参加参与各校教研活动与 小组学习研讨 活动 将 培训学习所得 在具体的教学实践中尝试 使自己的教学水平 逐步提高 寻找出一条适合本地 适合自己的发展之路 争取 逐步形成自己的教学特色 4 树立现代学生观 学会以发展的眼光看待每一个学生 相信学生的巨大潜能 并努力去探索发掘 在教育教学活动中发 扬学生的主体精神 促进学生的主体发展 努力做到因材施教 5 利用信息技术手段辅助教学 充分利用网络优势 积极 参与在线研讨 我对自己的专业水平有一个清醒的认识 我决心不断学习 不断更新 丰富自己的文化积淀 充盈自己的底气 增强自己 的理论底蕴 提高教育教学能力 把个人的校本研修工作做好 初中生物教师研修计划篇二初中生物教师研修计划篇二 一 工作目标 1 学习初中生物新 课程标准 和现代教育理论 把握新 课程变化 继续深入实践新课程理念 2 以课堂为抓手 在观 评 议课中提升教学技能 提高 课堂教学有效性 3 积极参与活动 拓展视野 获得发展 二 工作内容 一 个人读书 1 学习 20 xx 版初中生物 课程标准 领悟 课程标准 变化原因 知晓课程的变化 完成一篇学习心得 2 学习顾明远主编的 教育心理学 完成教育案例 5 篇 二 听评课 1 听评课的对象以本校教师为主 每学期至少听 15 节课 2 每次听课后要认真填写听课记录本 三 参与小组集中研修 1 积极参与集体备课活动 并做好相关工作 2 充分发挥教研组的作用 并结合本组的具体实际开展教 学研究 3 学习教材 理解教材 探索教法 对课堂教学过程中出 现的新问题 做到及时研究解决 不断积累课改工作经验 4 以典型课例和专题课教学教研为媒介进行 研 训 以提 高自己的教育教学水平 5 学习 教师职业道德 进一步提高师德 6 学习 教师反思能力的培养与提高 进一步提高自己 的反思意识 要经常反思自己的教育观念 教学行为 主动进 行教学方式的改革 教学水平不断提高 四 教育教学经验总结 总结主题 针对个人在岗研修的情况及收获或问题 困惑 谈自己的体会 思考 三 学习形式 1 积极参加校本研修活动 努力解决在新课程改革中遇到 的问题 2 创新集体备课 利用备课组 开展集体备课活动 设计 出富有个性的教案 3 深化反思型教研活动 范围包括课堂教学反思 课题研 究反思 个人成长反思 课前和课后的反思 4 每周做一次教后反思 每月写一篇教学案例或随笔 每 学期上一节公开教学研讨课 5 充分利用自身信息技术知识的网络资源优势 在网上查 找所需学习资料 进行互相学习和交流 初中生物教师研修计划篇三初中生物教师研修计划篇三 一 校本教研指导思想 全面落实新课程教学理念 规范教学行为 营造良好教风 通过校本研修 探索教学规律 改进教育教学方法 提高教育 教学和科研水平 促进教师专业发展 二 校本教研工作目标 规范教研组 备课组建设 通过专题化的校本研修 提高 教师的业务水平和整体素质 三 校本教研工作主题 落实新课程理念 优化教学设计 提高课堂教学质量 四 为使生物学科教研工作有效开展 特制定以下工作要 点 1 努力优化教研活动的内容 教研组活动应该认真组织学习和研究 纲要 提出的课程 功能 课程结构 课程内容 课程实施 课程评价和课程管理 的精神实质 应该认真组织学习和研究生物学科课程 标准 提 出的课程理念 设计思路 具体目标 内容和实施意见 教学 评价 资源开发利用 的精神实质 要结合教研组的具体实际 认 真组织研究学生实际 教学目标 教学内容 教学方法 教学 方式 教学手段 教学效果 考试试题与考试趋势 教学设计 等方面内容 因此 凡是学科课程 教材 教学 考试 评价以及教师 的具体实际和需要 尤其是教学中常常遇到的具体问题 都是 教研的重要内容 只有按照 纲要 标准 的精神和要求 认真组织学习和研究 不断优化教研活动的内容 才能提高教 研的针对性和实效性 2 精心设计有序的教研活动 教研活动怎么开展 教研组长要认真思考 作到精心准备 和设计 每一次教研活动都要针对存在的主要问题 确定鲜明 的主题 制定明确的目标 选择恰当活动形式 制定合理的活 动程序 设计教研活动的具体内容包括教研活动时间 地点 主题 课题 发言人的材料 活动形式 尤其是教研组长和中 心发言人材料的准备与提炼 一定要充分准备 组内所有教师 也都应该为活动做好准备 形成书面材料 这实际上就是集体 活动的前提 同伴互助的基础 也是提高教研活动质量的保证 之一 这里的课题包括研讨和教学两个方面 研讨性课题一定要 有中心发言人 教学性课题一定要有要恰当的执教人 并且都要 分别提出准备的要求 早准备 准备好 保证有效活动 3 有效组织优质的教研过程 要充分认识有效教研活动的价值和作用 好的教研活动可 使教师受益长久 成长迅速 反之亦然 因此 在实施教研活 动时 无论是专题学习研讨 还是听评课交流 组长都要充分 创设民主 平等 宽松的活动氛围和环境 引导教师以开放的 心态 愉悦的情绪 积极的思考 畅所欲言 充分交流互动 发挥教师教研的主体性 创造性 同时 对于教师提出的新情 况 新问题 要认真组织大家进行分析 找出问题的根源 找 准解决问题的突破口和途径 采取有效的措施 使教师的问题 能在集体教研中得到及时解决 组织实施教研活动要能够使参研教师有深刻的触动 明显 的启发 实在的收获 具体的行动 同时要作好教研活动记录 为对教研活动质量效果 对教师教学状态的评价和改善积累资 料 另外 要要求教师写出参加本次教研活动的得与失 为下 一次教研寻找新的生长点 4 认真总结反思教研的效果 学校教研组在每学年或每学期末 都要对教研工作进行认 真总结和反思 总结的内容主要包括所开展活动的基本情况 活动的内容 活动的形式 活动的效果 活动目标的达成情况 以及教师参与活动情况等 要尽可进行全面总结 既要有对成 功经验的总结和理性认识 又要有对新问题的发现及其原因分 析 为制定下一期 次 教研计划提供依据 同时 应该对本期本 组的研究活动材料进行档案保存 5 扎实开展课题研究 在认真开展教研活动的同时 结合学校学科实际存在的具 体问题 有效开展微型