人教部编版小学语文公开课优秀教案《白鹭》教学设计与反思_1_第1页
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第 1 页 共 3 页 人教部编版小学语文公开课优秀教案人教部编版小学语文公开课优秀教案 白白 鹭鹭 教学设计与反思教学设计与反思 1 白鹭 教学目标 1 认识 鹭 嫌 喙 等 8 个生字 会写 素 宜 鹤 等 11 个生字 2 正确 流利 有感情地朗诵课文 能边读边想 象画面 3 联系课文内容 结合生活实际理解 白鹭是一 首精巧的诗 这个句子的意思 4 初步了解课文借助具体事物抒发感情的方法 教学重难点 1 本课的重点是引导学生联系课文内容 结合生 活实际理解 白鹭是一首精巧的诗 这个句子的意思 2 难点是初步了解课文借助具体事物抒发感情的 方法 教学准备 白鹭课件共四组 第一组 白鹭与朱鹭 苍鹭 白鹤的对比图 第二组 白鹭的外形图及文字描述 第 2 页 共 3 页 第三组 白鹭生活场景图三幅及文字 觅食 栖息 低飞 第四组 白鹭全部生活场景图及文末一段文字 教学课时 2 课时 教学过程 第一课时 一 导入新课 激发兴趣 1 出示谜语让学生猜 嘴长颈长脚也长 爱穿一 身白衣裳 常在水边结伙伴 田 野沟渠寻食粮 打一动物 谜底 白鹭 师出示图片 2 我国现代杰出的文学家郭沫若以清新隽永的笔 墨描写了白鹭 今天我们一起来学习郭沫若先生的散 文诗 白鹭 看他为我们描绘了一幅怎样如画的美 妙境界 二 初读课文 扫清字词障碍 1 学生小声自读课文 勾画出不认识的字 借 助拼音读一读 2 指名读生字 新词 质疑交流 3 重点区分翘舌音 朱 澄 平舌音 增 指导 鹤 嫌 的书写 三 再读课文 整体感知 1 请学生大声朗读课文 要求 读准字音 读 第 3 页 共 3 页 通句子 读顺 课文 2 引导学生整体把握课文内容 思考 作者从哪 几方面写出了白鹭的美 白鹭的颜色 身段的精巧及觅食 栖息 飞行 时的韵味 3 理清文章脉络 指导分段 第一部分 1 白鹭是一首精巧的诗 第二部分 2 5 白鹭颜色的配合 身段的大小都 很适宜 十分精巧 第三部分 6 8 白鹭在觅食 栖息 飞
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