实习教师汇报课活动的心得体会

第 1 页 共 4 页 实习教师汇报课活动的心得体会实习教师汇报课活动的心得体会 林康运 20XX 年 11 月 24 日至 20XX 年 12 月 1 日 我参 加了实习教师钟继环 牟鹏 黄猛 杨红伟 孙士博 王晶晶 王小婷 吴林等的汇报课活动 这些课在教 学过程中创设的情境 目的明确 为教学服务 整个 教学过程都紧紧围绕着教学目标 非常具体 有新意 和启发性 特别之处 是在学生主动探索的过程中 让学生体会教学于生活并运用于生活 激发学生学习 兴趣 不但激发了他们了学习的欲望 而且兴趣也被 调动起来 于是在自然 愉快的气氛中享受着学习 这便是情境所起的作用 下面我谈谈自己的心得体会 几位老师的课 从导入新课到课外拓展 每一句 话都很精炼 每一个问题的设置都恰到好处 每位教 师都能根据学生的知识水平 认知能力设计教学的各 个环节 每一个细节之处都体现了匠心独到之处 每 位老师的课前准备都非常充足 材料也很丰富 纵观几名教师的课 他们没有刻意追求语言的华 丽 更没有摆那些好看而不实用的花架子 教师完全 是站在学生的角度去考虑 了解学生的起点 直面学 第 2 页 共 4 页 生的教学现实 呈现在听课教师面前的是真实的 不 加粉饰的 常态下的课 没有变幻莫测能刺激视觉的 课件 没有很多浮躁的 形式上的东西 让人感觉自 然 亲切 可看 可学 留给学生的是充足的思考空 间 课堂是一个师生共同 享受 知识能量 传递信 息的空间 让我们真正体会到课堂教学的朴素与扎实 授课的几位老师 都能根据学生的特点为学生创设充 满趣味的学习情景 以激发他们的学习兴趣 最大限 度地利用小学生好奇 好动 好问等心理特点 并紧 密结合学科的自身特点 创设使学生感到真实 新奇 有趣的学习情境 古人云 学贵有疑 小疑则小进 大疑则大进 老师提出疑问 设置悬念 启迪他们 积极思考 激发学生的求知欲 激起他们探索 追求 的浓厚兴趣 促使学生的认知情感由潜伏状态转入积 极状态 由自发的好奇心变为强烈的求知欲 产生跃 跃欲试的主体探索意识 实现课堂教学中师生心理的 同步发展 总之 这些展示课的授课教师注重从学生的生活 实际出发 为学生创设现实的生活情景 充分发挥学 生的主体作用 引导学生自主学习 合作交流的教学 模式 教育的最高境界就是不教 即在教的培养和 训练下学生能够自主获取知识 解决问题 那就要求 第 3 页 共 4 页 我们教师不断的琢磨方法 如何让每节课最大效用教 给学生点方法 不是单纯完成了任务 而是你是否让 学生学会了点什么 通过听课活动 是我认识到自身 存在的不足 在以后教学工作中 我一定会钻研课标 钻研教学 向优秀教师靠近 整个课堂气氛很活跃 这几节课给我的感觉是课堂上学生很自由 很自然 绝对是常态课 课在课堂上绝大多数学生都能参与到 课堂教学当中 而且他们都积极地开动自己的脑筋 自由的飞翔在思维的天空中 特别让我感到惊讶的是 教师的宽容 师生融洽的氛围 整堂课叽叽喳喳 就 有教师对学生的表扬和学生的个性张扬 没有呵斥 没有辱骂 有的就是微笑和鼓励 学生在享受快乐的 同时也掌握了这节的知识 在这些课堂中 老师充分 发挥了主导作用 能很好地驾于课堂 这也许就是我 在课改中不能够做的很好的一个方面 他们现代的新课标理念 新颖的设计 清晰的思 路 灵活的教法 愉悦的情感 亲切的语言给我留下 了深刻的印象 在这次活动中 我深深感觉到 作为 一名教师 任何一次听课或参加其它教研活动 都是 学习的大好机会 可以取得不少教学经验 听了这些 老师的课 使我们对新课程的理念 有了更进一步的 理解 使我更深刻地感受到了课堂教学的生活化与艺 第 4 页 共 4 页 术化 使得学生在自我提问 自我寻解 自我超越中 明晰对知识探求的一般原理和程序 通过听课 让我学到了新的教学方法和新的教学 理念 这些课在教学过程中创设的情境 目的明确 为教学服务 另外 老师主张把一切还给学生 即主 张 学生能自己探索发现的 教师不提醒 学生能通 过思考描述出来的 教师不引导 学生能自己总结出 规律的 教师不告知等等 课堂允许学生出现错误 允许学生出现分歧 允许学生出现自己的预设中没有 的问题 创设的情境真正为教学服务 课堂的原生态 味儿十足 这也充分展现了老师们深厚的教学功底 课堂上临时应变的能力很强 这次汇报课活