《Whatareyoudoingforvacation》教学设计

第 1 页 共 4 页 Whatareyoudoingforvacation Whatareyoudoingforvacation 教学设教学设 计计 学情分析 因为我们的学生大都来自农村 平时接触网络较 少 他们对多媒体教学充满着一种渴望 所以一说用 多媒体 就会雀跃 但是 他们英语基础差 差生面 较大 而这又是新教材 跳跃性大 作为教师我们要 合理运用多媒体 让兴趣与学习紧密结合 让学生学 的轻松 学的容易 教材分析 本单元是新目标英语八年级上册第 3 单元 教材 以 What are you doing for vacation 为中心话 题 围绕着描述 将要发生的事情 展开 学习和运 用现在进行时表示一般将来时 本课 Unit 3 Section A 3a 4 教学内容与学生的实际生活密切相 关 易于引发学生运用简单的英语进行交际和交流 在学习活动中 学生通过交换对过去发生的事情的描 述及看法 促进学生之间和师生之间的情感交流 设计理念 面向全体学生 在教师的引导下 采用任务型教 法 情景教学法 听说法 通过竞赛 小组编故事 第 2 页 共 4 页 师生对话 生生对话 做报告等形式 激发学生用英 语进行交流的热情 使学生加深对所学语言的理解 注重过程评价 促进学生能力发展 帮助学生形成一 定的综合语言应用能力 教学目标 1 知识目标 A Words and expressions Tibet hike go hiking Hong Kong yeah away send postcard get back how long San Francisco Hawaii B 功能 描述将要发生的事情 C 语言结构 用现在进行时表示一般将来时 D Sentence What are you doing for vacation I am How long are you staying I am staying for 2 语言技能 听 能识别不同句式的语调 并能根据语调变化 判断句子意义的变化 能听懂本课学习活动中的问题 做出较得体的回答 说 能在本课的任务型活动如 对话 调查 故 第 3 页 共 4 页 事接龙等单有交流 读 能正确朗读本单元对话 句型和短文 能查 阅工具书为完成任务做准备 写 能写出本节课学习的单词和句型 能运用简 单的句子写出将要做的活动和感受 3 情感目标 通过描述将要所做的事 表达自 己的看法 使学生在人际交往中学会尊重和理解别人 学会交换不同的看法 了解他人的喜好 增进情谊 学习策略 抓住用英语交际的机会 主动参与 学习活动 善于和他人合作 教学重点 1 理解并复述课文 2 句型 What are you doing for vacation I am How long are you staying I am staying for 3 设想你的假期计划 教学难点 运用正确的句型描述将要发生的事 情 教学方法 任务型教学法 情景教学法 听说 法 教学用具 多媒体课件 教学流程 第 4 页 共 4 页 1 Warming up 2 Lead in the text 3 Practice the text 4 Memory challenge 5 Make conversations in 3b 6 Practise the conversations in pairs 7