人教部编版语文公开课优秀教案《祖父的园子》教学设计与反思

第 1 页 共 7 页 人教部编版语文公开课优秀教案人教部编版语文公开课优秀教案 祖父的祖父的 园子园子 教学设计与反思教学设计与反思 2 祖父的园子 课题 祖父的园子 课型 讲读课文 授课 时间 2 课时 教学 目标 1 学会文中的 蚱 晃 等 11 个会认 字 会写 蝴 蚂 等 14 个会写字 会读 蚂蚱 樱桃 蚌壳 瞎闹 倭瓜 水瓢 圆滚滚 等词语 通过并结合课文理解不懂的词语 2 默读课文 了解课文内容 说说园子里有什么 我 在园子里做什么 祖父的园子有什么特别之处 3 体会 我 在园子里自由自在 快乐无忧的心 情和对祖父的思念 感受作者童年生活的情趣 4 学习作者留心观察生活 用心感受生活 真实 地表达自己的感受 教学 重点 体会 我 在园子里自由自在 快乐无 忧的心情 学习作者留心观察生活用心感受生活 真 第 2 页 共 7 页 实地表达自己的感情 教学 难点 体会 我 在园子里自由自在 快乐无 忧的心情 学习作者留心观察生活用心感受生活 真 实地表达自己的感情 第一课时 教学 目标 1 学会文中的 蚱 晃 等 11 个会认 字 会写 蝴 蚂 等 14 个会写字 会读 蚂蚱 樱桃 蚌壳 瞎闹 倭瓜 水瓢 圆滚滚 等词语 通过和结合课文理解不懂的词语 2 默读课文 理清文章结构 了解祖父的园子里 有什么 教具 准备 课件 萧红及其作品 呼兰河传 简介 词语解释 有关图片 教学设计 设计意图 导入 7 分钟 一 创设情境 激情导入 1 简介作者 出示课件 2 萧红 1911 1942 原名张廼莹 中国近现代女 作家 民国四大才女 之一 被誉为 20 世纪 30 第 3 页 共 7 页 年代的文学洛神 代表作 生死场 呼兰河传 2 简介 呼兰河传 出示课件 3 呼兰河传 是中国作家萧红创作的长篇小说 该作品以萧红自己童年生活为线索 把孤独的童话故 事串起来 形象地反映出呼兰这座小城当年的社会风 貌 人情百态 3 出示课件 4 谈话导入 为什么萧红对园子 如此的念念不忘呢 这个园子给童年的萧红留下了什 么呢 这节课让我们随着作者美好的回忆 一起走近 萧红魂牵梦绕的 祖父的园子 感受她的童年生活 板书课题 祖父的园子 学生齐读课题 从萧红和她的 呼兰河传 入手 介绍萧红短短 一生的文学成就 介绍她的 呼兰河传 激发学生 读书的兴趣 有助于学生理解课文 感受真情 新课 教学 31 分钟 二 初读课文 解决字词 1 学生自读课文 要求 1 大声流利地读课文 读准字音 读通句子 第 4 页 共 7 页 2 遇到自己喜欢的语句 多读几遍 2 出示课件 5 自学课文中的生字词 可以用 笔在文中圈出来 然后用合适的方法来解决生字词 3 检查学习效果 相机指导 三 再读感知 理清结构 1 学生默读课文 想想 作者是从哪些方面来介 绍祖父的园子的 是按照什么顺序将材料串接起来的 哪些地方给你留下了深刻的印象 2 学生以小组为单位交流读后的收获 教师巡视 指导 3 小组推荐一名同学汇报交流的结果 其他同学 做补充 4 教师总结 出示课件 6 1 1 3 自然段 写记忆中的园子 2 4 15 自然段 写跟着祖父在园子里干活 玩耍 3 16 17 自然段 写园中的一切都是活的 都是自由的 4 18 20 自然段 写在园中玩累了 可以快 乐地入梦 板书 记忆中的园子 在院子里干活 玩耍 园子里一切都是活的 自由的 玩累入梦 第 5 页 共 7 页 四 细读课文 初感园子 1 学习课文 1 3 自然段 了解 我 对园子的 印象 1 指名读 自由读 2 小组交流 从这几句话中 你体会到了什 么 3 全班交流 教师评议并小结 祖父的园子里昆虫丰富多彩 我 说起花园 的昆虫 仿佛一个孩子在掰着手指头 给你显示她的 富有 那极满足和得意的神态跃然纸上 当然 拥有 这样的花园 对于一个孩子来说 确实是值得炫耀的 因为这是多么富有童话般色彩的一切啊 尤其值得一 提的是 作者写小昆虫 不仅着眼于它们的色彩 白 黄 红 金 绿 一应俱全 还对蜜蜂的样子 和姿态进行了细致入微的观察 丰富的色彩感和形象 感表现了昆虫非常可爱 祖父的园子充满生机 热闹 美丽 明晃晃 一词 这是园子留在作者记忆中的 色彩 这色彩明亮 健康 活力四射 红的红 绿的绿 这些词语富有感情色彩 从这些词语中可 以看出 我 对眼中事物的满心喜爱 作者用富有诗意的语言 生动形象地勾勒出老 第 6 页 共 7 页 榆树的高大和不容忽视 也写出了榆树的活力 我对园子非常喜爱 难以忘怀 作者描写这么 细致 说明祖父的园子给了 我 一个美好的童年 让 我 对那里的一切都难以忘怀 2 有感情地读这几段话 要求通过适当的语气把 自己的体会读出来 五 图片展示 欣赏园子 出示课件 7 多媒体出示 祖父的园子图片 学生用感官来感受园子的热闹和生机勃勃 鼓励学生多种方法识记生字 理解词语 为养成 良好的学习习惯打下基础 既训练学生的默读能力 也让学生充分地自主地 读文 在读中理清文章结构 在读中感悟文章语言的 特点 课堂小结及拓展延伸 2 分钟 六 课堂总结 布置作业 出示课件 10 1 这一节课 我们学习了生字词 并跟随作家萧 红一道欣赏了祖父园子里的美丽风景 2 请同学们课下搜集和积累 圆滚滚 明晃晃 这类词语 积累词语以提高学生的语文素养 培 养学生对语文的兴趣 课堂作业新设计 第 7 页 共 7 页 一 读拼音 写汉字 春天到了 爷爷把我家院子后面的空地上的杂草 b 掉 用来种菜 我用脚把那下了种的土窝一 个一个地溜平 还东一脚西一脚地 xi 闹 几天 后 爷爷种的菜发芽了 我和爷爷一起 ch n 地 我往往把菜苗当做野菜 g 掉 把野菜留着 爷爷浇菜 我拿着水 pi o 拼尽了力气 把水往天空一扬 玩累了 我又缠着爷爷陪我去 gu ng 街 二 照