小学学期教学工作计划2020

小学学期教学工作计划小学学期教学工作计划 20202020 最新的教学计划都在这里 快随小编来看看为大家搜集了 小学学期教学工作计划 20 xx 供大家参考阅读 小学学期教学工作计划小学学期教学工作计划 20 xx 一 指导思想 本学期继续以 数学新课程标准 为指导 进一步确立课 程标准的基本理念 坚定不移地实施以培养学生创新意识 探 索意识和实践能力为重心的素质教育 转变教研工作的理念 改进教研方法 积极探索新课程背景下的小学数学教学新思路 二 工作重点 1 加强学习 提高教师素质 1 积极参加学校组织的政治学习和教师职业道德规范学习 2 组织教师业务学习 提高教师业务素质 2 加强教师新课程培训 确立新理念 1 数学课程理念 突出体现基础性 普及性和发展性 2 数学学科理念 数学有助于学生终身学习的愿望和能力 的发展 3 数学学习理念 动手实践 自主探索和合作交流是学生 学习数学的重要方式 4 数学教学活动理念 在数学教学活动中 学生是学习的 主人 教师是数学学习的组织者 引导者和合作者 5 数学评价理念 要关注学习结果 更要关注学习过程 关 注学习水平 更要关注学习中的情感与态度 帮助学生认识自 我 建立信心 6 现代信息技术理念 运用它们 使学生有更多精力投入 到现实的 探索性数学活动中 3 定期 双周二下午 开展科组活动 集体评课 备课 听 课 互相交流学习教学经验 4 加强课堂教学研究 改进教学方式和方法 提高课堂教 学效率 1 领会教材编者的意图 创造性地使用教材 用活教材 要根据新课标理念 重新组合 体现数学与生活的紧密联系 2 改进课堂教学 努力体现新理念 课堂是学生焕发活力 的地方 教学中要以学生为主体 放手让学生动手实践 自主 探索 合作交流 5 加强教研组建设 正常开展课题研究和教研活动 1 开设教研课 组织青年教师和骨干教师上示范课 认真 听课和评课 要求全体数学教研组成员多学习 多探讨 多交 流 多反思 多总结 2 做好教师工作规范检查 每月进行一次重点项目检查 3 落实 教学档案 的实施 促进教学质量的提高 本学期 将对学生进行口算达标查测试 及数学应用能力 以实际动手操 作的形式 评比 促进教学质量的提高 三 主要工作安排 九月 1 数学组各教师在开学第一周制定学科教学计划 制定教 研计划 2 制定备课 课堂 作业批改等操作标准 组织学习教学 常规 3 各组员安排出自已研讨课的时间 4 检查开学初布置的两周备课教案 十月 1 教学常规检查 2 对新教师了解性听课 3 各年级口算竞赛 十一月 1 各科组教研活动 围绕教学档案和常规课规范展开 课 堂一般的程序 如何准确分析出学情 怎样的措施效果更好 怎样分层次由浅入深上课 布置作业 考测等等 集体备课 2 阶段性学生学习情况分析 修改教学计划 3 常规检查 4 月中期中考试 期中考试学情分析 前半学期教学问题 研讨 十二月 1 各科组教研活动 集体备课 2 阶段性学生学习情数学应用能力况分析 修改教学计划 3 各年级根据教材 进行数学应用能力 以实际动手操作 的形式 评比 20xx 年一月 1 写好科复习计划 总结 上交有关资料 资料 计划 总结 教学档案等 归档工作 2 准备期末考试 3 备课 作业批改常规检查 4 期末测试及质量分析 5 教师教学工作总查 考核 小学学期教学工作计划小学学期教学工作计划 20 xx 一 指导思想 本学期我们继续贯彻 数学新课标 为指导 以大力推进 素质教育为主题 以深化实施县教研室提出的 小学数学课堂教 学三环节 构建高效率课堂为重点 以提升教师素质和教研能力 为保障 以全面培养学生创新意识 探究意识和实践能力为重 心的素质教育 强化质量意识 改革意识和规范意识 与时俱 进 努力构建良好的教育环境 促进全镇教育教学工作的快速 高效发展 二 工作重点 1 加强学习 提高教师素质 1 积极参加学校和上级组织的各种学习和教师职业道德规 范的学习 2 组织教师业务学习 提高教师的业务水平 2 加强教师新课程培训 确立新理念 1 数学课程理念 突出体现基础性 普及性 发展性 2 数学学科理念 数学有助于学生终生学习的愿望和力能 的发展 3 数学学习理念 动手实践 自主探索和合作交流是学生 学习数学的重要方式 4 数学教学活动理念 在数学教学活动中 学生才是学习 的主人 教师是学习的组织者 引导者和合作者 5 教学评价理念 要关注学习结果 更要关注学习过程 关注学习水平 更要关注学习中的情感与态度 帮助学生认识 自我 建立学习数学的信心 3 定期开展集体备课 听课 评课 研讨活动 互相学习 互相促进 互相交流学习与教学工作经验 4 加强课堂教学研究 改进教学方式和方法 提高课堂教 学效率 1 领会教材编者的意图 创造性地使用教材 用活教材 特别是一至五年级教材 要根据新课标理念 重新组合 体现 出数学与生活的紧密关系 2 改进课堂教学 努力体现新理念 课堂是学生焕发活力 的地方 展示自我的舞台 教学中要以学生为主体 放手让学 生动手实践 自主探究 合作交流 5 加强教研组建设 开展课题研究和教研活动 1 开设教研课 组织青年教师和骨干教师上示范课 认真 听课和评课 要求全体教师多学习 多交流 多反思 多总结 2 做好教师的业务 备课规范检查 每月进行一次重点项 目检查 3 落实 教学档案 的实施 促进教学质量的提高 本学期 将对各个班级学生进行口算达标测试及口算比赛 促进教学质 量和学生学习数学能力的提高 4 开展课题实验活动 并做好实验记录 小学学期教学工作计划小学学期教学工作计划 20 xx 一 学生基本情况分析 学生经过上一个学期的数学学习后 其基本知识 技能方 面基本上已经达到学习的目标 对学习数学有着一定的兴趣 乐于参加学习活动中去 特别是一些动手操作 需要合作完成 的学习内容都比较感兴趣 通过这段时间的学习 我发现学生 们自觉性较差 上课有小部分同学不注意听讲 口算时比较马 虎 课下不能及时完成作业 但是学生的学习积极性很高 小 部分学生成绩较差 有待于在今后的教学中 统一规范课堂常 规 及时补差 使整个教学能够顺利进行等 因此 在本学期 的教学中还有待于进一步提高 二 教学目标 这一册教材的教学目标是 使学生 1 认识计数单位 一 和 十 初步理解个位 十位上的数 表示的意义 能够熟练地数 100 以内的数 会读写 100 以内的 数 掌握 100 以内的数是由几个十和几个一组成的 掌握 100 以内数的顺序 会比较 100 以内数的大小 会用 100 以内的数 表示日常生活中的事物 并会进行简单的估计和交流 2 能够比较熟练地计算 20 以内的退位减法 会计算 100 以内两位数加 减一位数和整数 经历与他人交流各自算法的 过程 会用加 减法计算知识解决一些简单的实际问题 3 经历从生活中发现并提出问题 解决问题的过程 体验 数学与日常生活的密切联系 感受数学在日常生活中的作用 4 会用上 下 前 后 左 右描述物体的相对位置 能 用自己的语言描述长方形 正方形边的特征 初步感知所学的 图形之间的关系 5 认识人民币单位元 角 分 知道 1 元 10 角 1 角 10 分 知道爱护人民币 6 会读 写几时几分 知道 1 时 60 分 知道珍惜时间 7 会探索给定图形或数的排列中的简单规律 初步形成发 现和欣赏数学美的意识 8 初步体验数据的收集 整理 描述 分析的过程 会用 简单的方法收集 整理数据 初步认识条形统计图和统计表 能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题 9 体会学习数学的乐趣 提高学习数学的兴趣 建立学好 数学的信心 10 养成认真作业 书写整洁的良好习惯 11 通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系 三 教材分析 这一个学期的教材包括下面一些内容 位置 20 以内的退 位减法 图形的拼组 100 以内数的认识 认识人民币 100 以 内的加法和减法 一 认识时间 找规律 统计 数学实践活动 这一个学期的教材的重点教学内容是 100 以内数的认识 20 以内的退位减法和 100 以内的加减法口算 在学生掌握了 20 以内各数的基础上 这一个学期的教材把认数的范围扩大到 100 使学生初步理解数位的概念 学会 100 以内数的读法和写 法 弄清 100 以内数的组成和大小 会用这些数来表达和交流 形成初步的数感 100 以内的加 减法 分为口算和笔算两部 分 这一个学期的教材出现的是口算部分 即两位数加 减一 位数和整十数口算 这些口算在日常生活中有广泛的应用 又 是进一步学习计算的基础 因此 应该让学生结合计算教学 应用所学计算知识解决问题的内容 让学生了解所学知识的实 际应用 学习解决现实生活中相关的计算问题 培养学生用数 学解决问题的能力 在学生初步认识了常见几何图形的基础上 本册教材安排 了关于位置与拼组图形的教学内容 设计了丰富多样的探索性 操作活动 让学生体验空间方位和所学图形之间的关系 发展 学生的空间观念 在量的计量方面 本册教材除了安排人民币 单位元 角 分的认识外 还安排了学习具体时刻几时几分的 读 写方法 找规律 和 统计 是两部分新的教学内容 找规律 引导学 生探索一些图形或数字的简单排列规律 初步培养学生探索数 学问题的兴趣和发现 欣赏数学美的意识 统计是正式教学统 计初步知识的开始 让学生学习收集和整理数据的简单方法 认识最简单的统计图表 经历用统计方法解决问题的过程 教材根据学生所学习的数学知识和生活经验 安排了两个 数学实践活动 让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景 的活动 运用所学知识解决问题 体会探索的乐趣和数学的实 际应用 感受用数学的愉悦 培养学生的数学意识和实践能力 四 教学措施 1 在教学中不仅要考虑数学自身的特点 而且也要遵循学 生学习数学的心理规律 关注每一个学生在情感态度 思维能 力等方面的进步和发展 2 重视基本口算和笔算的训练 培养和逐步提高学生的计 算能力 3 重视分析应用题的数量关系 培养学生解答应用题的能 力 4 结合教学内容 重视培养学生的数学能力 5 注意教学的开放性 重视培养学生的创新能力 6 结合教学内容 对学生进行思想品德教育 小学学期教学工作计划小学学期教学工作计划 20 xx 一 指导思想 本学期继续以 数学新课程标准 为指导 进一步确立课 程标准的基本理念 坚定不移地实施以培养学生创新意识 探 索意识和实践能力为重心的素质教育 转变教研工作的理念 改进教研方法 积极探索新课程背景下的小学数学教学新思路 二 工作重点 1 加强学习 提高教师素质 1 积极参加学校组织的政治学习和教师职业道德规范学习 2 组织教师业务学习 提高教师业务素质 2 加强教师新课程培训 确立新理念 1 数学课程理念 突出体现基础性 普及性和发展性 2 数学学科理念 数学有助于学生终身学习的愿望和能力 的发展 3 数学学习理念 动手实践 自主探索和合作交流是学生 学习数学的重要方式 4 数学教学活动理念 在数学教学活动中 学生是学习的 主人 教师是数学学习的组织者 引导者和合作者 5 数学评价理念 要关注学习结果 更要关注学习过程 关 注学习水平 更要关注学习中的情感与态度 帮助学生认识自 我 建立信心 6 现代信息技术理念 运用它们 使学生有更多精力投入 到现实的 探索性数学活动中 3 定期 双周二下午 开展科组活动 集体评课 备课 听 课 互相交流学习教学经验 4 加强课堂教学研究 改进教学方式和方法 提高课堂教 学效率 1 领会教材编者的意图 创造性地使用教材 用活教材 要根据新课标理念 重新组合 体现数学与生活的紧密联系 2 改进课堂教学 努力体现新理念 课堂是学生焕发活力 的地方 教学中要以学生为主体 放手让学生动手实践 自主 探索 合作交流 5 加强教研组建设 正常开展课题研究和教研活动 1 开设教研课 组织青年教师和骨干教师上示范课 认真 听课和评课 要求全体数学教研组成员多学习 多探讨 多交 流 多反思 多总结 2 做好教师工作规范检查 每月进行一次重点项目检查 3 落实 教学档案 的实施 促进教学质量的提高 本学 期将对学生进行口算达标查测试 及数学应用能力 以实际动手 操作的形式 评比 促进教学质量的提高 三 主要工作安排 九月 1 数学组各教师在开学第一周制定学科教学计划 制定教 研计划 2 制定备课 课堂 作业批改等操作标准 组织学习教学 常规 3 各组员安排出自已研讨课的时间 4 检查开学初布置的两周备课教案 十月 1 教学常规检查 2 对新教师了解性听课 3 各年级口算竞赛 十一月 1 各科组教研活动 围绕教学档案和常规课规范展开 课 堂一般的程序