《口语交际：说说我自己》教学设计

第 1 页 共 5 页 口语交际 说说我自己口语交际 说说我自己 教学设计教学设计 甘肃省成县东街小学 刘 芳 教学目标 1 培养学生会以介绍自己为题 进行口语交际 2 抓住自己的特点来说 要说真话 3 听的同学要注意听别人介绍 并能进行评价 教学重点 培养学生抓住自己的特点向别人介绍 课时安排 1 课时 教学过程 一 激趣导入 同学们 你们喜欢看动画片吗 在看动画片之前 老师要问你们一个问题 一个人 有哪些地方是和别 人不一样的 外貌 性格 特长 爱好 优点 缺 点 品质 同学们一下子说了这么多 真不错 我们看着黑 板一起来齐读一遍 现在让我们进入快乐游戏时间 同学们喜欢看 第 2 页 共 5 页 西游记 吗 今天 老师把 西游记 里的孙悟空 和猪八戒请到了我们的课堂 课件出示孙悟空和猪 八戒的动画形象 在上学期我们练习过 观察中的发 现 这样的口语交际 现在就要请同学们仔细观察他 们 并说一说你发现他们两人有什么不同的地方 二 明确口语交际要求 1 自读 说说我自己 理一理本次口语交际 的基本要求 用笔在关键处做记号 2 说说交际要求 内容 向别人介绍自己 自己的性格 爱好 优点 缺点 方法 互动自我介绍 自己介绍自己 听别人 介绍自己 要求 抓住自己的特点 说真话 特点 是指 一个人所具有的独特的地方 如 贪玩 调皮 倔强 爱提问题 喜欢读书等等 注意 别人介绍自己的时候 要注意听 等别人 说完后 还可以做适当的补充 三 介绍自我 1 教师提醒 先想一想要怎样向别人展示自己 都想向别人介绍自己的哪些方面 2 前后排四人一小组交流 第 3 页 共 5 页 3 同学自愿上讲台做自我介绍 4 其他同学可以补充 也可以评一评 四 游戏活动 猜猜他是谁 下面我们做一个游戏 猜猜他 她 是谁 出 示课件 1 他个子不算太高 皮肤很白 圆圆的脸上有 一双炯炯有神的眼睛 上课很好动 坐在座位上老爱 和前后排的同学说话 喜欢打乒乓球 手里经常拿着 乒乓球拍 2 她的座位在班上是第一排 齐耳的短发 皮 肤黑黑的 浓浓的眉毛下面长着一双机灵的眼睛 上 课回答问题总能看见她第一个举手 她不但能歌善舞 而且学习很好 还是我们的英语小组长呢 3 他和我们相处的时间不是很长 做什么事都 有些不好意思 但是 他上课听讲很认真 值得我们 学习 4 她是老师的好帮手 每天到校很早 一到校 就领同学们读书 对班级工作很负责 她的学习也是 顶刮刮呢 考试经常是全级第一名 5 要说他的长相 就一个字 小 个子小 眼睛小 鼻子小 真像一个 小不点 别看他什么 都小 理 却是最长的 干什么都爱 据理力争 第 4 页 共 5 页 他很爱看书 知识面很广 上课却不专心听讲 老师 老批评他 可他还是 我行我素 六 拓展迁移 同学们 你们愿意将自己展示给更多的小伙伴吗 那么就拿起手中的笔把你所说的记录下来 教学反思 说说我自己 这一节口语交际课 是人教版三 年级语文下册第三单元出现的教学内容 通过这次口 语交际活动 不仅提高了学生的口语表达能力 还可 以进一步增进同学之间的相互了解 上完这节课后 我的感受颇深 第一 这节课的引入 我利用 西游记 中孙悟 空和猪八戒的图片 让学生观察说出他们的特点 这 样既拓宽了学生的思路 调动了学生生活积累 又激 发了学生的欲望 第二 在明确口语交际要求环节中 先让学生自 读 说说我自己 用笔在关键词句处做记号 然后 讨论这次口语交际的要求 在进行口语交际之前 让 学生明确交际要求是非常必要的 学生明确要求的过 程 实际上也是教师加以引导的过程 避免了交际中 学生常常犯的两个毛病 抓不住特点和不能静心倾听 第 5 页 共 5 页 第三 在学生介绍自己的环节中 再次出示了说 和听的要求 这样学生在说的时候有一个目标 不会 出现胡说 乱说的现象 听的同学也回根据提示给予 说的同学以补充和点评 既训练了学生的说 有培养 了学生听的能力 第四 在游戏的环节中 我出示了几个学生的简 单描述