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学前班春季期教学计划学前班春季期教学计划 计划不是一成不变的 各位老师可以根据 对学生 对教材 对教育策略 对活动过程的关注与灵活调 整 对活动效果 这三方面的研究和现实生活中的突发情况 随时对自己的教学计划进行调整和改变 学前班春季期教学计 划应该怎么设计 学前班春季期教学计划篇一 一 基本情况 学前班是学生步入小学的重要阶段 许多好的学习习惯都要 在这养成 数学作为一门比较重要的学科 在学前班教学中占 有举足轻重的地位 但由于条件的限制和一些特殊的原因 学 前班的数学教学开展的并不尽人意 由于孩子们太小 枯燥的 数学课往往引不起他们的兴趣 导致孩子们上课的学习习惯不 太好 动手操作的能力不强 思维能力不够活跃等都成了影响 学生上好数学课的难题 久而久之教师因为难教而对数学不感 兴趣 幼儿因为难学而对数学失去兴趣 如何更好地教好幼儿 呢 现将本学期工作计划如下 二 工作措施 一 教师认真钻研教材教法 多准备操作材料 让学生在做 中学习 尽可能将知识交给学生观察 感知或直接操作来体验 知识的形成 让学生在操作过程中 逐步体验数学概念的内涵 以及相应的运算规律 然后由教师引导学生概括出比较科学的 数学结论 让学生体会到学有所或 加强学习信心 二 教学过程中多让学生在玩中学 为了最大限度地调动学生学习数学的积极性 激发学生学习 数学的兴趣 使他们在轻松愉快的气氛中建构系统的数学知识 结构 我们在教学活动的过程中 根据学生的年龄特点 尽可 能创设情境 设计许多为学生喜闻乐见的数学游戏 让学生在 玩中学到数学知识 三 注重发展学生的思维能力 发展学生的初步抽象的思 维能力 培养学生思维的准确性 灵活性 敏捷性是学前班数 学教育的一个极其重要的任务 三 教学目标 1 学会 6 10 数的分解和组成 引导幼儿体验总数与部分 之间的关系 能算出 10 以内的加减 2 教幼儿学习 10 以内的加减 正确迅速掌握 10 以内数的 加减运算 体验加减 互逆关系 3 教幼儿学习等分实物或图形 并区别物体的高矮 4 引导幼儿学习按物体两个以上特征或特性进行分类 学 习在表格中勾画图形特征及按勾画好的特征寻找图形 学习交 集分类 5 启发幼儿按物体量的差异和数量的不同进行 10 以内的正 逆排序 初步体验序列之间的传递性 双重性及正逆性关系 6 教幼儿认识球体 圆柱体 能根据形体特征进行分类 体验平面和立体图形之间的关系 7 引导幼儿学习以自身为中心和客体为中心区别左右 会 向左右转动 8 教幼儿认识时钟 学着看整点和半点 学习看日历 知 道一星期中每天的名称和顺序 9 教幼儿认识一元以内的
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