《那片绿绿的爬山虎》说课稿_1

第 1 页 共 5 页 那片绿绿的爬山虎那片绿绿的爬山虎 说课稿说课稿 一 教材分析 那片绿绿的爬山虎 是当代作家肖复兴于 1992 年写的回忆文章 使义务教育课程标准试验教 科书语文教材四年级上册第七组课文中的重点将读篇 目 围绕 认真修改自己的作文 这一重点训练项目 而定 该篇情感浓郁 叙事性强 又保含深刻的哲理 全文篇幅较长 叙事的脉络很清晰 着重记叙了 改文 做客 两件事 通过叶圣陶先生修改作文这 件事 作者感受特别深 从这件事中 感受到他的认 真 平和以及温暖 如春风拂面 写在叶老家做客时 作者两次提及院子里满墙的 爬山虎 一是下午刚进院时看到阳光照耀下的爬山虎 二是黄昏时分落日余辉映照下的爬山虎 两番景色都 给人以不同的美感享受 表面是些景色之美 实则把 作者对两代人的共通共融 共同走向充满美好的希望 的明天的心愿暗藏在文字的背后 更会让人回味悠长 课文最后说 在我的眼前 那片爬山虎总是那么绿着 点明了题目 道出了这两件小事对作者的影响之深 第 2 页 共 5 页 二 整体设计 根据课标对四年级语文教学的要求 以及课文本 身的特点 我主要采用初读 自度 精读 改练三 环节的教学法 有助于培养学生与杜能力和根据重点 词句理解课文的能力 自渎课文主要解决 双基 问 题 让学生用自己掌握的读书方法和探究方式学习生 字 新词 了解课文内容 精读环节则遵循语文教学 从整体到部分在到整体的认识规律 利用各种方式的 读 体会课文种含义深刻的句子 改练环节是在教室 的引导下 完成知识的转化过程 将学习的只是用到 改 的实践中去 三 教学目标 一 知识和能力 1 认识 7 个生字 会写 13 生字 正确读写 推 荐 演练 删掉 规范 燥热 融洽 黄昏 客厅 等词语 2 正确 流利 有感情地朗读课文 背诵自己 喜欢的部分 过程和方法 1 联系上下文体会含义深刻的赐予 2 学习修改作文的方法 情感态度价值观 第 3 页 共 5 页 1 培养认真修改作文的习惯 2 懂得学习作文应先学做人的道理 二 教学重点 1 引导学生体会叶圣陶老先生修改中学生作文 这件事对小作者的教育和影响 2 体会文题与课文内容的内在联系 及文中的 两件事 间的关系 三 教学难点 1 学习修改作文的具体方法 2 对较深含义句子的理解 四 教学准备 叶圣陶对 一张画像 的修改稿让学生修改用的 作文片断 每小组一份 幻灯片 五 教学安排 本课用两课时完成 第一课是落实 双基 流利 有感情地朗读课文初步把握文章的主要内容 第二课 时学习修改作文的方法 联系上下文体会课文种含义 深刻的句子 背诵自己喜欢的部分 四 教学设计 第二课时 1 复习 导入 第 4 页 共 5 页 学生默读后回答 师板书 改文 做客 2 泳谈话法激发兴趣 学习修改作文的方法 在课文中 作者举了几个例子 说明叶圣陶先生 是怎样该肖复兴的作文的 我们看了已经很受启发 今天老师带来了这份修改稿 我们共同看一看 议一 议 一定会有更多的收获 1 贴出大字抄写的部分修改稿 2 提出学习要求 看哪些地方修改了 是怎样修改的 为什么要这样修改 3 组织学生四人一组 进行学习交流 4 鼓励学生自由发言 说出自己的发现 和体会 体会几处有代表性的修改 3 小作者不但作文被一丝不苟的修改作文 并 有幸能倒叶 老家去做客 同学们用自己喜欢的方式读一读这 一部分 划出描写爬山虎的语句 然后用幻灯片出示这些句子 教师引导这样写是为了说明什么 设计理念 语文课标 中指出 中年级要能更 具重点词句理解课文 四年级的学生已经具备了阅读 中体会句子含义的能力 本环节是学生回到课文中 紧紧抓住重点巨资来理解课文 突破学习难点 第 5 页 共 5 页 讨论 课文为什么以 那片绿绿的爬山虎 为题 目 小组代表汇报 老师板书 最后是这节课你有哪些收获 学生自由发言 五 能力延伸 小组各发一张作文片断进行修改 设计理念