人教部编版小学四年级语文上册《口语交际6：安慰》优秀教案教学反思

第 1 页 共 5 页 人教部编版小学四年级语文上册人教部编版小学四年级语文上册 口语交口语交 际际 6 6 安慰 安慰 优秀教案教学反思优秀教案教学反思 口语交际 安慰 1 培养学生在别人遇到不顺心的事时安慰他人的 意识 学会说安慰别人的话 2 学会倾听 选择合适的方式进行安慰 借助语 调 手势等恰当地表达自己的情感 3 能够真诚地安慰他人 培养学生关爱他人的品 质 重难点 引导学生对不同的对象 针对不同的事情 适时 地调整安慰的语言 借助语调 手势等真诚地去安慰 他人 1 创设情境 在教学中 给予学生创造恰当的情境 在一定的 情境下指导学生文明和谐地进行人际交流 培养学生 学会倾听 表达和应对的能力 2 多方评价 教师及时评价学生交际过程中出现的问题 包括 倾听 表达和应对 更要让同学之间多做交流 同伴 群体的评价可以让学生更好地接受 第 2 页 共 5 页 教学准备 多媒体课件 教学课时 1 课时 一 巧设情境 1 师 我今天很难过 因为我的钱包丢了 一边说一边做出伤心难过的样子 生安慰 说话 2 学生对老师进行安慰 3 你们真是好孩子 听了你们的话 老师现在就 没那么难过了 生活中 总会遇见各种各样不愉快的 事情 当一个人不开心或者遇到挫折的时候 如果有 人来安慰 那么心情肯定会好一些的 今天我们就进 行一次关于 安慰 的口语交际 设计意图 口语交际于生活 也要应用于生活 教师创造情 境可以激发学生的兴趣 从而调动学生的情感 二 创设情境 指导安慰 多媒体出示课本中的情景一 在运动会 4 100 米接力赛中 小峰摔倒了 他 的班级在这个项目上没有取得名次 小峰是这样说的 都怪我 我要是没摔倒就好 第 3 页 共 5 页 了 1 学生试着从不同角度来安慰小峰 预设 凡事尽力就好 你已经很棒了 2 根据学生的发言 指导学生从语气 动作方面 进行改善 比如语气要舒缓 用词不要强硬 加上合 适的动作 比如抱一抱之类的 3 小组合作 演一演情境 一名学生扮演小峰 其他同学分别进行安慰 4 小组总结交流 在安慰时要注意什么 学生各抒己见 教师点拨 不要用敏感的词汇 比如不要问为 什么会摔倒 为什么没有取得名次 要把自己当作小 峰 从小峰的角度想 三 选择情境 练习安慰 多媒体出示课本中的情景二和情景三 小丽的家要搬到另外一个城市 她马上就要离开 自己的好朋友了 她哭泣着说 我不想搬走 不想离开好朋友 出去玩的时候 小冰把手表弄丢了 这个手表是 妈妈送给他的生日礼物 他伤心极了 我特别喜欢这块表 丢了好心疼 第 4 页 共 5 页 啊 1 小组商议选择其中一个情境进行交流 可以设 置不同的角色 比如你是小丽的妈妈 或者你是小丽 的朋友 或者你是小丽的老师 要根据不同的身份来 进行安慰 2 邀请小组上台来表演 其他小组给出评价或建 议 教师适时纠正语气或者动作 3 刚刚我们练习了如何安慰同伴 如果是安慰爸 爸妈妈或者其他人应该注意哪些呢 要注意说话的语 气 不要逾越身份 要符合人物的特点 在安慰他人 时要有耐心 用词要委婉 只有这样 才能让被安慰 的人走出低谷 重新振作起来 设计意图 这种小组间的交流可以打破学生不愿说话的僵局 先小组内交流 再到班内交流 有了一个过渡 可以 使学生准备更为充分 表现更完美 口语交际应使得 全班同学都交流起来 而不是少数同学和教师的表演 课 真正成为人人参与其中的口语交际课 四 总结 安慰是春天一场及时的雨 安慰是夏天一阵清凉 的风 安慰是秋天一片金色的稻穗 安慰是冬天一缕 温暖的阳光 安慰是受挫折