《狐假虎威》教学反思_3_第1页
《狐假虎威》教学反思_3_第2页
《狐假虎威》教学反思_3_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

第 1 页 共 3 页 狐假虎威狐假虎威 教学反思教学反思 狐假虎威 是一篇家喻户晓的成语故事 通过 狡猾的狐狸假借老虎的威风把百兽吓跑的事 来比喻 依仗别人的势力来欺压别人的事 其中字词的掌握以 及老虎和狐狸的对话部分是重点 而了解总结出 狐 假虎威 的含义是难点 因此 这篇课文的教学设计 根据课文的要求 学生的实际情况 我教学特点设计 如下 第一部分 通过小组合作 让学生自学生字 词 经过一年的学习 学生已经具有很强的自学生字 的能力 学生拥有熟练查阅字典的能力和极强的阅读 能力 对于字词已经无 须老师一一来讲解了 对于 生字的教学 则放弃原先的统一教 代之是充分发挥 学生自学能力 小组合作学习的能力 学生在小组里 一起学习 大胆提出自己的观点 听取尊重他人的见 解 帮助有困难的学生 成为为完成同一学习任务作 出努力的合作伙伴 利用精心设计的学习单 由小组 长带领 依靠大家的力量 运用各种方法来识记生字 既突破了教学重点 又培养了学生的自学能力 运用 学习工具能力 质疑和解疑的能力 以及表达能力和 第 2 页 共 3 页 理解能力 体现学生学习的自主性 第二部分 创设情景 让学生进行表演 多种朗读形式 激发学生读的兴趣 在朗读中不 光要求学生的朗读貌似 而且更要求神似 不仅会读 课文中的对话 而且要学会联系上下文揣摩课文中人 物的心情 帮助学生更好的进入角色 了解课文内容 老师则起指导作用 如 引导学生读句子 狐狸神气 活现 摇头摆尾 老虎半信半疑 东张西望 我先 让学生理解 神气活现 摇头摆尾 半信半疑 东张 西望 四个词语的意思 再让学生自己自由读 个别 指名读之后 让学生自己把句子演出来 看看是不是 把这句句子读懂了 先让学生自己试着边读边演 再 让同桌之间进行进行合作表演 通过创设情景 多种 形式的朗读 让学生读懂句子 提高学生的朗读水平 在指导学生朗读第 2 节时 提示小朋友读的时候 注意旁白部分 帮助学生运用动作 面部表情进行朗 读表演 初步掌握朗读技巧 让学生在不知不觉中了 解课文内容 使学生在丰富多彩的朗读和表演中有所 得 有所学 有所感 有所悟 第三部分 巧妙设计问题 帮助学生理解成语的 含义 第 3 页 共 3 页 围绕第 8 自然段进行提问 百兽为什么纳闷呢 它们在想什么 它们又为什么撒腿就跑呢 它们到底怕的是谁 这一系列问题 是帮助学生 理解 狐假虎威 的意思的关键 就像一个坡度 让 学生一点一点 不知不觉走上去 慢慢领悟 假 是 什么意思 威 又是什么意思 通过这样的一问一 答的形式 逐步揭示 狐假虎威 这个成语的意思 突破这篇课文的难点 整个课堂使用了参与教学 合作教学 兴
人人文库> 全部分类> 应用文书 > 事务文书

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论