人教版小学三年级语文上册第2课古诗两首教学设计

第 1 页 共 8 页 人教版小学三年级语文上册人教版小学三年级语文上册 第第 2 2 课课 古古 诗两首诗两首 教学设计教学设计 第 2 课古诗两首教学设计 教学目标 1 通过 对诗歌内容的理解 激发学生热爱大自然 热爱生活 热爱美的思想感情 2 继续运用 读文章 想画面 的方法 想象 诗歌描绘的意境 深入体会诗人所表达的情感 3 自能理解词义句意 培养学生自学能力和欣 赏美的能力 4 能有感情地朗读 背诵古诗 教学重点 难点 理解诗句意思 品味诗歌意境 想象 咏柳 描 绘的美丽景色 教学准备 课件等 课时安排 两课时 教学过 程第一课时一 创设情境 导入新课同学们好 春天 是一个美丽的季节 百花盛开 万紫千红 从古到今 有数不清的诗人曾写过赞美春天的诗篇 还记得我们 学过哪些描写春天的古诗吗 一年级时我们学过 春晓 二年级时我们还学过 村居 描写春天 的古诗还有很多 今天我们一起来学习两位诗人描绘 春天的古诗 第 2 页 共 8 页 二 朗读全诗 初知大意下面就请看第一首古诗 咏柳 出示课件 诗题 作者是唐代诗人贺知章 在题目中就出现了一个生字 咏 你知道这是什么 意思吗 歌颂的意思 咏柳 的意思又是什么 呢 咏柳的意思就是歌颂春天的柳树 你们说得 都很对 咏柳就歌颂春天的柳树 那春天的柳树是怎 样的呢 听老师来读一读这首诗吧 出示课件 古 诗范读 在刚才的这首古诗当中 一共出现了五个 生字 下面就请同学们自己来读一读 认一认吧 出示课件 生字 好 我们一起来读一读 下面 请同学们自由地读一读这首古诗 把它读正确 出 示课件 古诗 谁愿意来读一读这首诗 同学们 让 我们一起来把这首古诗读一读吧 三 研读感悟 理解诗意我们可以用哪些方法来 读懂诗句的意思呢 古诗下面有注解 这些注解可 以帮助我们来读懂诗句 这个办法不错 还有别的 吗 不理解的地方可以多读几遍 再联系上下文把 它读懂 还能结合课文插图来读懂诗句 这些方法 都不错 请同学们试着用这些方法来读懂这些诗句 出示课件 想一想诗人是怎样赞美春天的柳树的 出示课件 你从这首诗的哪些地方体会到了春天 柳树的美 从 绿丝绦 体会出 注解上说绦是 第 3 页 共 8 页 带子的意思 作者把柳条比作了绿色的带子 很美 从 碧玉妆成一树高 万条垂下绿丝绦 体会出 意 思是一棵高高的柳树 垂下绿绿的叶子 好像是碧玉 妆扮成的一样 千万柳条好像是绿色的柳条垂下来 从课文的插图可以看出作者是在赞美柳树 你们理 解得真好 还有补充吗 这两行诗的意思已经很明白 了 下面我们就有感情地读一读 读出诗人对柳树的 赞美之情 出示课件 碧玉妆成一树高 万条垂下 绿丝绦 读得真好 谁再来说说第三第四行诗句的 意思 出示课件 不知细叶谁裁出 二月春风似剪 刀 出示课件 谁的巧手裁剪出这些细细的柳叶 原来是二月春风这把剪刀 这两行诗句运用了什么 修辞手法 这句话把春风当成了人 它会裁剪柳叶 这两行诗写得很有意思 就像是作者自问自答 同 学们 让我们一起来读一读吧 出示课件 不知细 叶谁裁出 二月春风似剪刀 大家自学得很认真 诗的大致意思已经清楚了 在刚才的学习中还有没有 不明白的地方呢 第二行中有表示数量的词 万条 那么万条是不是就代表一万条柳枝呢 万条 表示的是有很多条 看上去满目都是 数也数不清 你说得很对 万条就是形容柳枝有很多条 在古诗 中 有许多数量词并不表示确切的数量 在我们学过 第 4 页 共 8 页 的古诗中 有没有类似的情况呢 出示课件 望 庐山瀑布 飞流直下三千尺 这句话中的三千尺是形 容瀑布很长 四 想象意境 升华情感诗人贺知章用生动的语 句向我们描绘了一幅美丽的早春图 谁能说说你眼里 的这幅早春图是怎样的吗 出示课件 岸边一排排 柳树 萌发出新的绿叶 就像一条条绿色的带子 垂 挂下来 我眼中的这幅画面 是一望无际的绿色 柳 树把自己打扮得特别美丽 告诉人们 春天来了 是啊 多美的画面 我觉得这幅画面上还应该有春风 姑娘 她在天空中微笑着 把绿色泼洒给大地 二月 春风 万条柳枝 组成了一幅这样美丽的早春图 让我们带着对春天 对柳树的赞美之情再来读一读这 首诗吧 出示课件 古诗 能把这首诗背下来吗 让我们一起看着这幅画来背一背 咏柳 好吗 五 课后总结 六 作业 第二课时一 激趣导入同学们 当春 天到来时 人们会自然而然地想起古代诗人对春天的 赞叹 他们对春天是那样欣赏 那样痴情 那样狂放 真可谓把春天描摹得绚丽而又迷人 达到了绝妙的地 步 古人赞美春天的诗词很多 然而 人们最喜爱 最推崇的是南宋诗人朱熹的 春日 胜日寻芳泗水 第 5 页 共 8 页 滨 无边光景一时新 等闲识得东风面 万紫千红总 是春 出示课件 诗题 今天咱们要学的就是这一 首诗 谁知道诗题的意思 春天的日子 春天 二 咏春 享受春天下面请同学们一起朗读一下 这首诗 把它读正确 出示课件 春日 能把这首 诗读正确吗 谁来 下面请女生来读一读这首诗 男 同学 我们也一起来读一读吧 朱熹在这首诗中描绘 的春日的景色又是怎么样的呢 请同学们再来读一读 这首古诗 读完后 自己说说诗句的意思吧 有不理 解的地方吗 第一句中的 寻芳 是什么意思 寻芳 是寻找美好的景色 你说得很对 寻芳 就是寻找美景的意思 而胜日指的是好日子 在诗句 中 胜日到底指的是怎样的好日子呢 是一个阳光 明媚的日子 是一个春意浓郁的好日子 那么一二 两行诗连起来又是什么意思呢 出示课件 在一个 美好的日子里 作者到泗水河边去踏青 寻找着春天 的足迹 无限春光一下子映入他的眼睛 还有不太 明白的地方吗 出示课件 等闲识得 总是春 这是一句脍炙人口的佳句 请你和小组同学相互 说说这两句诗的意思 你是怎样理解三四行诗句的 出示课件 诗人原来打算寻找春天的美景的 但是 他发现到处都是万紫千红春色 很随意就能捕捉到春 第 6 页 共 8 页 的信息 理解得真好 看到了无限美好的春光 作 者的心情也变得舒畅 让我们一起有感情地读一读这 首诗吧 出示课件 春日 男同学们 你们愿意把 这首诗读一读吗 女同学们 谁来评价一下男同学到 底读得怎么样 那你愿意来试一试吗 读得真好 同 学们 让我们一起再来有感情地读读这首古诗 把诗 人对春天的热爱和赞美之情读出来吧 这么优美的诗 句 想不想把它背下来 同学们 让我们一起来有感 情地背一背这首诗吧 三 惜春 书海求知同学们 诗人朱熹在泗水河 畔春游 心情为何如此快乐 原因之一 是因为朱熹 欣赏到了万紫千红的春色 原因之二 请听我细细说 来 出示课件 春日 这首诗 不仅是一首赞美 春天的诗 而且是一首含意深刻的劝学诗因为 泗水 在山东地区 是春秋时期大教育家孔子的家乡和他 讲学的地方 寻芳泗水 就是说在孔子的书籍中寻 求知识 书中的知识道理 就好像原野上美丽的春色 使诗人耳目一新 深感快乐 试想 一个不喜欢读 书的人 能有春日寻芳与书海求知的联想吗 能有知 识道理如明媚春光的认识吗 正因为朱熹酷爱读书 才学渊博 他才成为著名的哲学家 文学家 教育家 这首暗喻读书的 春日 诗 对我们是一个很好的启 第 7 页 共 8 页 迪 咱们应该像朱熹一样在书海中求知 因为书海中 也有一片万紫千红 让我们一起再来欣赏一下这首诗 吧 出示课件 范读 四 升华感悟 出示课件 咏柳 和 春日 都是描写春天的古诗 那有没有写得不一样的地方呢 出示课件 描写的景色不同 咏柳 主要写的 是春天的柳树 而 春日 是写泗水河边春天的景色 你说得没错 还有没有呢 出示课件 两首诗虽 然都是描写春天的 但是时间不同 咏柳 写的是 早春时节 柳树才刚抽出了芽 二月春风吹拂着它 春日 写的是春暖花开的时候 所以才有万紫千红 的景象 是啊 同样是描写春天 咏柳 写的是 早春二月 而 春日 则是春意正浓的时候 所以诗 人看到的景象也就不同了 五 指导写字今天这节课我们还要学写七个生字 出示课件 生字 请你仔细地观察这几个字 看 一看