我知我师、我爱我师参赛课例教学设计分析

第 1 页 共 6 页 我知我师 我爱我师参赛课例教学设计分我知我师 我爱我师参赛课例教学设计分 析析 儋州第四中学邱丽珍 一 教学内容分析 我知我师我爱我师 是人教版 思想品德 八 年级上册第二单元第四课第一框的内容 本框分为两 个部分 第一部分 我知我师 主要介绍教师教书育人 的职业特点 使学生全面了解教师职业并对教师逐渐 加深敬爱之情 第二部分 我爱我师 主要通过师生之 间的感人故事激发学生爱师 敬师的情感 最后通过活 动设计表达对老师的爱 二 学情分析 学生从小就与教师朝夕相处 对教师有一定的了 解 但初中学生认知能力较肤浅 不能全面的认识教师 的职业特点 他们正在经历从 向师性 到 独立性 的 转变 既迫切渴望与教师建立平等的朋友般的师生关 系 又难以摆脱对教师的尊崇甚至害怕的心理 对教师 的了解往往还有神秘的色彩 这是他们学习的难点但 也恰恰是他们学习的兴趣所在 三 教学目标 1 知识与技能 了解教师工作的基本特点 能 第 2 页 共 6 页 过正确地评价教师在学生知识学习和人格成长中的作 用 通过恰当的方法表达对教师的感情 2 过程与方法 通过 走进教师 这一活动同 学们了解教师工作的特点 理解教师工作的艰辛 通 过展示先进教师事迹材料 感恩教师的活动抒发对教 师的感激和尊重之情 3 情感 态度与价值观 养成尊敬教师的良好 道德品质 并试着认同教师职业所蕴含的价值取向 四 教学重难点 重难点 客观和真实地了解教师工作的特点 由 衷地并发出一种爱师之情 五 教学方法 情境教学法 多媒体展示法讨论 法 六 学法 讨论 自主探究 七 课时 1 课时 八 教学过程 教学 环节 教学活动 设计意图 教师活动 学生活动 第 3 页 共 6 页 导入 新课 媒体播放 我的老师 的朗诵视频 提问 这首诗是写给谁的 学生回答 创设情境 吸引学生进入主题 活 动 一 提问 1 假如小辉这种感受和做法继续下去会 有什么危害 2 师生关系的影响 思考 问题的设置让学生知道师生关系的好坏对自己有 很大的影响 活 动 二 走进老师 班主任一天的工作有哪些 通过同学们的表述 总结出教师的工作特点 教 第 4 页 共 6 页 书育人 讨论 交流 学生谈感受由此唤起学生对教师的理解 从情感 上认同教师的付出 感受到老师对学生倾注的爱 活 动 三 讨论 在信息时代教师能被取代 VS 在信息时代教师不能被取代 讨论 通过讨论认识到教师的工作特点 明确教师的作 用 活 动 四 介绍优秀教师的先进事迹 1 以背作桥传薪火 2 谭千秋老师的事迹 3 播放感动中国人物李桂林事迹 这些老师身上有哪些优秀品格 学生讨论 交流 第 5 页 共 6 页 使学生再次认同教师的育人工作深刻体会教师的 伟大 人格魅力和榜样作用 激发学生的敬师之情 活 动 五 搜寻心底故事 播放歌曲 让学生在动听的歌曲中回忆 触动过 你 让你感动的老师 学生发言 让学生发现在他们身边也有教师对他们的关心和 爱 深化学生对教师的感激之情 活 动 六 感恩教师 播放朗诵 献给老师的歌 让学生想好自己最想对老师说的话 学生发言 升华学生的爱师情感 由衷的迸发出爱师之情 并落实于行动 进而实现情感态度价值观目标 课 堂 第 6 页 共 6 页 小 结 借助板书进行小结