人教版三年级上册《语文园地八》教学设计（含口语交际习作课教案）_第1页
人教版三年级上册《语文园地八》教学设计（含口语交际习作课教案）_第2页
人教版三年级上册《语文园地八》教学设计（含口语交际习作课教案）_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

第 1 页 共 3 页 人教版三年级上册人教版三年级上册 语文园地八语文园地八 教学设教学设 计 含口语交际习作课教案 计 含口语交际习作课教案 语文园地八 教学设计一 江苏南京 金立义 学习目标 能发现 ABB 式词语重叠部分的读音变化 感受 重叠的表达效果 积累 ABB 式词语和成语 读背 三字经 节选 大致了解意思 猜字谜 激发学生学习汉字的兴趣 启发学生善于发现别人的长处 通过具体的事 情 真诚地夸奖别人 提高口语交际能力 通过自由表达 锻炼学生的习作能力 课前准备 教师准备数本不同版本的 三字经 学生带字典或词典 学生搜集字谜 第一课时 口语交际 谈话引题 教师结合本堂课上两位学生的实际由衷地进行夸 奖 让被夸奖的同学谈谈感受 学生交流自己受到的最难忘的一次夸奖以及当时 第 2 页 共 3 页 的感受 教师小结 人和人之间需要互相欣赏 夸奖别人 就是给别人送去温暖的阳光 因此 我们要学会夸奖 别人 讨论明法 引导学生联系前面的例子讨论 应该如何夸奖别 人 引导学生认识到 夸奖别人首先要善于发现别人 的长处 要通过具体的事情真诚地夸奖别人 分组交流 可按教室自然组分成四组 先想想小组里每个同 学的长处 再用具体的事情来夸一夸组里的同学 注 意小组里的每一个学生都要夸奖同学 每一个同学也 都要被夸奖到 全班交流 a 各小组推荐一名代表在全班说 b 师生评议 评议要点 要用具体的事情 要 实事求是 要真诚热情 c 对于同学赞扬的话语 请被夸奖的同学说说 自己的想法 填写 成长卡 成长卡上分四栏 教师说 家长说 同学 第 3 页 共 3 页 说 自己说 同学间交换填后两项 第二课时 习作 谈话导入 教师引导学生回顾交流一下这一学期来自己的习 作写了些什么 教师对学生的习作态度 习作成绩充 分肯定 表扬 交流拓展 a 最的 你有 哪些很想和别人说说的 人 事 景或物都可以 不受任何限制 b 范例引路 请学生 把自己想要告诉别人的内容具体说一说 要把内容说清楚 引导其他学生讨论 哪些地方说清楚了 是怎么 说清楚的 哪些地方还没说清楚 应该怎样说清楚 注意 教师要选择有代表性的内容作为例子组织 讨论 引导学生掌握一般方法 学生自选内容进
人人文库> 全部分类> 应用文书 > 事务文书

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论