《左手和右手》教学设计及教学反思

第 1 页 共 4 页 左手和右手左手和右手 教学设计及教学反思教学设计及教学反思 活动内容 第二阶段第二单元 25 左手和右手 授课人 王铭珠 授课班级 月亮三班 授课时间 20XX 年 12 月 05 日 周三上午第二 节 活动目标 1 学会正确 流利地朗读儿歌 并背诵儿歌 2 引导幼儿掌握目的字 帮 漱 离 右 左 愁和词语宝宝 漱口 帮手 发愁 分手 3 引导幼儿理解左手和右手的用处 4 引导幼儿在轻松愉快的氛围中学习儿歌 活动准备 黑板简笔画 字卡和词卡各两套 小礼物 活动过程 1 课前常规口令调控及课前问候 2 提问导入 师 小朋友们 我们都是用什么来写字和指字读 书呢 小 我们用我们聪明的小手来写字和指字读书 第 2 页 共 4 页 教师引导幼儿使用完整的句子进行 师 对了 是我们聪明的小手 我们聪明的小手 啊 分为什么手和什么手 教师先伸出左手 再伸 出右手 引导幼儿运用所学过的 左右好朋友 的知 识回答 小 左手和右手 师 对了 有左手和右手 左手和右手呀 是两 家好朋友 一共有十个手指头 它们既能够洗脸又漱 口 又能画画和打球 如果左手离右手 做事没帮手 干啥都发愁 左手和右手 应该永远不分手 永远是 朋友 今天 王老师就带小朋友们学习一首 左手和 右手 的儿歌 看看儿歌中的左手和右手是不是像王 老师所说的一样 3 学习儿歌 1 呈现儿歌 考考幼儿回家预习情况 让幼 儿齐读儿歌 2 老师示范读儿歌 要求幼儿认真听 读完 儿歌 幼儿自觉给儿歌鼓掌 引导幼儿学会欣赏别人 3 老师带读儿歌 引导幼儿指字读 在读的 过程中及时给与表扬 先全班齐读 再分小组进行 第 3 页 共 4 页 4 老师采用比赛方式与幼儿接接读儿歌 在 读的过程中注重表扬 5 小组接接读和男女生接接读并进行评比 6 引导幼儿注重指字齐读儿歌 4 提目的字和词 1 玩 开火车 游戏提目的字和目的词 老 师当司机 幼儿当乘客 2 老师带读操练目的字和词 在操练的过程 中使用各种方式读 如 扭屁股读 跺脚读 拍手 读等等 5 巩固目的字和词 1 运用 点兵点将 游戏巩固目的字 2 运用 节日到 游戏巩固目的词 3 运用 字卡字卡 谁想要 小小邮递 员 小口令送字 词卡 6 小结课堂内容 1 告诉幼儿左手和右手是我们的好朋友 我 们要爱护小手 它们不能分手 缺了都不行 2 全班背诵儿歌 并结束课堂 7 课后延伸 1 完成绘画内容 把课本上的图画内容涂上最漂亮的颜色 第 4 页 共 4 页 2 与爸爸妈妈完成 我爱我家 任务 3 课后告诉其他人左手和右手是好朋友 永 远是好朋友 要爱护左手和右手 教学反思 在本节课的授课过程中 幼儿能够在 老师的引导下认真地去学习儿歌内容 在课堂中使用 比赛的方式去学习儿歌 孩子们很喜欢 很愿意去挑 战比赛 但对于幼儿读书的美度还不够 还有存在严 重的拖音现象 幼儿在读儿歌的过程中 还存在有少 部分的幼儿没有做好指字同步读 相对比其它儿歌内 容 本首儿歌的内容 幼儿接受较慢 流利度不够 老师的导