人音版一年级上册音乐第7课《小精灵》教案教学设计PPT课件

第 1 页 共 8 页 人音版一年级上册音乐第人音版一年级上册音乐第 7 7 课课 小精灵小精灵 教案教学设计教案教学设计 PPTPPT 课件课件 全册 PPT 课件下载页面 XX 352 1 html 第七课 小精灵 一 教学内容 1 表演唱歌曲 小青蛙找家 2 聆听 小青蛙 3 聆听 野蜂飞舞 4 表演 小蜻蜓 二 教学总目标 1 通过聆听 小青蛙 野蜂飞舞 表演 唱 小青蛙找家 小蜻蜓 感受民族乐器 西 洋乐器所表现的动物 并通过演唱和身体的动作表现 自己爱护动物 保护大自然的心情 2 用轻快 富有弹性的声音演唱 小青蛙找家 模范小青蛙的动作准确地与音乐开始和结束 3 用柔和的声音演唱 小蜻蜓 用身体的动 作感受 表现优美抒情的音乐情绪 并能运用打击乐 器准确地为歌曲伴奏 4 能按节奏创编歌词 第 2 页 共 8 页 5 聆听 野蜂飞舞 想象音乐中所表现的野 蜂飞舞的形象 能用线条动作声音等表现自己听后的 印象 三 教材分析 1 二胡齐奏 小青蛙 由徐仪作曲 乐曲取材于山东菏泽地区的一首民 间儿歌 花蛤蟆 它由三个乐句构成 句间句尾都 插入了蛤蟆的叫声 四 五度跳进的旋律型 XX X 的节奏型和 句尾的蛤蟆叫构成了这一句的基本轮廓把儿童们争着 数蛤蟆的形象表现出来 基本采用了 花蛤蟆 第一 句的材料加以器乐化发展成为 16 小节的两个乐句 它主要描绘一群可爱的小青蛙在绿色的田野里尽情地 唱歌跳舞 生动而活泼 乐曲地二部分也是单三部曲 式结构 它以紧张而快速的二胡拨弦把人们带入夜色 茫茫地田野 这时 天上下起了蒙蒙细雨 然而 小 青蛙们却仍在愉快地玩耍 雨下越大小青蛙并没有被 暴风雨所吓倒他们时而游入水中 时而蹦入田埂 玩 的可起劲了 雨过天晴 渐地云雾散开 一声鸣叫 划破长空 大地苏醒小青蛙们又唱又跳把喜悦的歌声 传遍四方 随乐曲渐弱 小青蛙远去 单依然在唱歌 欢舞 第 3 页 共 8 页 2 管弦乐 野蜂飞舞 野蜂飞舞 是俄国作曲家里姆斯基 科萨科夫 于 1900 年创作 原歌 剧 萨丹王的故事 中的一首管弦乐幕间曲 歌 剧的脚本取材于俄国诗人普希金 1799 1837 同名 童话诗 歌剧故事写的是 萨丹王出征在外 皇后生 下王子 但王后的姐姐出于嫉妒 给沙皇写信污蔑皇 后生的是怪胎 萨丹王听信谗言 下令将皇后和王子 装入木桶投进大海 后木桶被海水冲上荒岛 母子死 里逃生 王子长大后无意中从鹰爪下救出了魔法变成 天鹅的公主 公主为了报答王子 帮助王子变成一只 野蜂 跟随商船飞跃大海 回到皇宫去报仇 在船主 的帮助下 王子最终实现了目标 战胜了恶人 使萨 丹王终于醒悟 接回了皇后 全家团聚 王子和公主 结为终生伴侣 本首乐曲表现王子变成野蜂急切的想 飞到宫中归心似箭的心情 音乐具有无穷的体裁特征 连续 16 分音符的半 音级进的滑行音调 形象地模仿了野蜂飞舞嗡嗡叫声 曲调忽高忽低 音量时强时弱 既表现了野蜂盘旋飞 舞 又表现了王子归心似箭的心情 3 歌曲 小青蛙找家 小青蛙找家 是一首通俗简练 富有儿童情趣 第 4 页 共 8 页 的歌曲 有四个乐句构成 一段体 2 4 拍 五声宫 调式 歌曲以明快活泼的旋律做前奏 描写了小青蛙 在东奔西跑找自己的家 也为歌曲主题出现做了铺垫 歌中 跳跳 呱呱 的独白 刻画了小青蛙跳跳叫 叫的焦急心态 最后一句旋律平稳流畅 似乎表现了 小青蛙历尽艰辛终于回到了家的愉快 喜悦的心情 歌词浅显易懂 旋律欢快流畅 塑造了小青蛙天真活 泼 幼稚可爱的形象 4 歌曲 小蜻蜓 小蜻蜓 是一首抒情优美的儿童歌曲 3 4 拍 五声 F 宫调式 四乐句构成的一段体结构 歌曲以舒 展的节奏 流畅起伏的旋律 诉说了小蜻蜓飞来飞去 四 教学重点 五 教学难点 六 教学时间 二课时 第一课时 教学内容 1 演唱并表演 小青蛙找家 2 歌词创编 教学目标 1 用轻快富有弹性的声音演唱 小青蛙找家 模仿小青蛙的动作准确地与音乐一起开始和结束 第 5 页 共 8 页 2 通过演唱和身体的动作表现自己爱护动物 保护大自然的心情 3 能随音乐创编歌词 教学重难点 演唱歌曲时能够较好的表现出情绪 教学准备 多媒体课件 动物头饰 琴 场景布 置 蓓蕾评价牌 动物卡片 课时数 1 课时 课型 新授 教学过程 一 情境导入 1 师 小朋友们 今天老师要带你们去一个很 有意思的地方 来 闭上眼睛 多媒体演示动物 王国的场景 2 师 小朋友们看 这是什么地方 对 这儿 就是快乐的 动物王国 小动物们生活在这里 可 幸福了 你们听 谁来了 多媒体播放音乐 让学生根据音乐说出动物的 名字 并模仿动作 3 多媒体演示青蛙 师 咦 小青蛙怎么这么着急的跑出来了 原来 他有一件高兴的事情想早点告诉小朋友 你们听 第 6 页 共 8 页 多媒体演示 小青蛙与暴风雨作斗争 师 小青蛙们靠着自己的勇敢和本领 终于战胜 了暴风雨 高高兴兴的回家了 4 师 可是 在与暴风雨作斗争时 有几只小 青蛙迷路了 还没回到家 这可怎么办哪 师 大家都很关心小青蛙 别着急 老师帮小青 蛙编了一首歌 只要大家都会唱了 小青蛙们听到了 就能找到家了 多媒体演示歌曲动画 二 学习歌曲 1 师 你们看到了谁 那么这几只小青蛙在做什么呢 学生发言 教师总结完整的歌词 师 小朋友们都说的很好 我们再来听一听这首 小青蛙找家 吧 出示课题 2 师 让我们来跟着音乐一起说 师生共同随音乐朗读一遍歌词 师 真好 下面我们来个比赛 分组说 跳跳 呱呱 3 师 我们和小青蛙一起轻轻地唱一唱吧 师生共同轻声唱歌 教师指导演唱两处歌词的感情 启发学生联系自 第 7 页 共 8 页 己的情感来表现 表现好的发给头饰 4 师 小朋友们都学得很好 让我们拍着手和 小青蛙再唱一遍吧 5 师 唱得真好 现在你们都是小青蛙了 咱 们一起来表演 想怎么唱就怎么唱 6 师 真好听 刚才老师发现有几只小青蛙已 经做好准备了 来 戴头饰的小青蛙待会儿和老师一 起表演 好吗 三 编创歌曲 1 师 听到小青蛙美妙的歌声 小动物们都来 了 多媒体演示 师 他们也想有一首自己的歌 你们能帮他们编 一首这样的歌吗 师 有一只小鸟已经飞到了老师的身边 所以我 给他编了一首 小黄鸟找家 听 教师声情并茂的范唱 师 其他的小动物们早已来到了你们身边 请你 们轻轻地把他们请出来吧 请组长举起头饰 教师介绍哪里是动物的家 师 小朋友们 现在请你们听着音乐 轻轻地送 小动物回家吧 第 8 页 共 8 页 听音乐让学生轻轻地坐到动物小组 2 师 你们真棒 现在就你们为小动物们编歌 吧 看哪个小组的小朋友们最团结 最聪明 编出的 歌曲最好听 学生分组编创 教师巡回指导 3 师 时间到了 小朋友们都编好了吗 请各小组以各种形式表演 汇报 师