Unit 10《Waiting for Another Hare》教学反思_第1页
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第 1 页 共 3 页 UnitUnit 10 Waiting10 Waiting forfor AnotherAnother Hare Hare 教教 学反思学反思 尊敬的各位评委 老师 大家上午好 我上的这节课内容是 Grade six Module 4 Unit 10 Waiting for Another Hare 讲的是一个寓言故事 守株待兔 描述一个农民在某一天捡到了一只野 兔之后 再也不工作 整天等着兔子的出现 在进行这一课堂的说课稿时 我采取整体 分部 整体的出现方法 协助同学理解故事和复述故事 在教学中 我围绕故事内容 借助多媒体 图画 身 体语言等手段进行教学 让同学听一听 说一说 读 一读 演一演 写一写 实在而有效 这一节课让我最深刻的地方是 作为故事教学的 目的是提高同学获取信息的能力 对于小同学来说 他们不必要完全理解故事内容 只要基本理解就可以 了 在理解故事的基础上获取信息 这是最为重要的 老师在故事教学中的作用是一个引导者 协助小朋友 们理解故事 假如老是过于参与 同学自身的能力就 会丢失 应该让同学自身学 实在处置不了老师再帮 助 英语归根结底是一门语言 我们的最终目的并 第 2 页 共 3 页 不是看同学掌握了多少咱们所谓的 重点 而是同 学是否把英语作为一门语言 真正的运用到自身的日 常生活中 我觉得这节课的课堂实施效果最好的地方有以下 这方面 一 激发同学学习的兴趣 主动参与 六年级 同学的学习心态已经有所不同 他们不再喜欢过多的 课堂活动或在课堂里蹦蹦跳跳 说说笑笑 那如何更 好的去过渡呢 在教学过程中 我结合自身丰富的身 体语言动作去吸引同学的注意 激发他们得兴趣 让 他们不知不觉得投入到学习当中 又如 要求同学把 他们的疑难点写出 全班与老师或同学一起一起学习 这样改变了以往老师教什么 同学学什么的教法 而 是变成了同学他自身要学什么的主动行为 这使教与 学都具有针对性 二 小组合作学习 发挥集体力量 例如 在 排句子这一环节 同学可以通过一起学习 合作交流 的方式去完成任务 又如 在同学扮演这一环节 每 个同学都有参与机会 即使是扮演一颗树的角色 他 们都很投入很认真 为求自身组能得到他人的认同 发挥集体力量 做到最好 三 建立探索性学习法式 培养创新意识 英 第 3 页 共 3 页 语学习也要有创新精神 有发明性的语言 才是丰富 的语言 在发展局部 要求同学把故事结局写出这一 环节 让我很惊讶 没有想到同学能用这么丰富的语 言去表达 真是日久显真知 当然在这一节课 我还存在很多缺乏 如学了 to is certainly easier than to 句型后应该让 同学联系生活实际进行造句 巩固所学句型 另外还 有在单词的教学方面 我未能做得很好 希望日后的 教学中 多些使
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